《园冶》在中国古代造园史上有着极为崇高的地位,全书共分三卷,*卷分相地、立基、室宇、装折四篇;第二卷全志栏杆;第三卷分门窗、墙垣、铺地、掇山、选石、借景六篇。其中铺地、掇山、选石、借景四篇,为我国造园艺术之精华,并附图235幅。本书由我国造园学的创始人陈植先生为《园冶》一书所做的注释。陈植早在20世纪50年代起就开始着手注释工作,还与许多知名学者,如南京工学院建筑系刘敦祯、建筑科学院的刘致平、同济大学建筑系陈从周及杨超伯等人,相互切磋,分别增补、订正,力求作到真实反映该书的特色。本书对于今天的园林设计人员和园林专业师生来说,具有极为重要的参考价值。
本书系美国景观的权威机构 美国风景园林设计师协会组织编写的景观设计书籍,作者结合多年的设计经验,用新的视角重点介绍一些实用的设计方法,是国内景观设计师较理想的参考资料。本书引领了景观设计的时代潮流,将为推动中国当代景观设计学的发展起到一定的作用。本书也可作为景观设计师、建筑师、城市规划师及相关专业的教科书或教学参考书。
中国主题公园的发展实践走过了30多年的历程。当前,中国主题公园产业发展进入一个新的时期,国际品牌纷纷进入,中国品牌也开始走向世界。重大主题公园项目的开发不仅受到企业的重视,也备受政府、业界、学界和民众关注。本书通过对过去30多年中国典型主题公园开发案例的深度剖析,对其开发、规划、经营管理进行理论解释,寻找适合中国国情,乃至适用全球情境的主题公园理论。本书中许多案例的数据资料罕见,分析深入,理论视角独特,所提供的系统解释和分析思路为未来中国主题公园走向理性发展提供了理论指导。
由张晋石所*的《乡村景观在风景园林中的意义》《乡村景观在风景园林中的意义》系统阐述了乡村景观在风景园林规划与设计中的意义,进而也对中国现代风景园林作了一定的思考,认为:一方面,我们塑造属于中国的景观,除了延续中国历史园林的**传统之外,也可以回到中国园林的本质 向自然学习;不仅将天然的山水风景作为参考对象,还可以放宽视野,将乡村景观作为研究和考察对象,从中汲取设计的语言和创作的灵感;另一方面,在当前我国乡村地区面临巨大发展和变迁的情况下,关注乡村景观规划,有助于改善我国乡村地区的人居环境,实现城乡统筹发展,改善国土面貌,也有助于学科向大地景观规划的层次进展。
《园林景观构造及细部设计》是继承伊利莎白 比蓟利(ElizabethBeazley)早期为园林工作者写的**性参考读物《建筑物之间的空间设计与构造(The Design andDetail ofthe Space between Buildings)》编写的,由阿伦 布兰克所*。该书于1960年由建筑出版社(Archiectural Press)出版,专门叙述一段时期内的园林建设;它不但把园林景点的由来和园林构造的丰富知识结合起来,而且是一本非常实用,并有可读性的图书。《园林构造及细部设计》的作者也采用同样的手法。书中叙述范围广阔,也跟比蓟利所采取的方法一样编人了 徒手画图(freehand drawing) 和 按比例的绘图(ruled drawing) ,以及经挑选的照片,避免只顾呆板的叙述。
本教材是河南职业技术学院与河南省尚兰园林景观设计有限公司、郑州鑫楷景观设计咨询有限公司、河南省城乡建筑设计院市政园林分院、河南贝德景观规划设计有限公司、黄河园林集团有限公司等园林设计企业合作编写的,合作企业负责提供设计案例和相关项目基础资料,并参与教材编写内容的审定,学校负责资料的整理和教材内容的编写。该教材依据项目进行内容组织和编写,主旨是通过城市道路绿地设计、庭院设计、屋顶花园设计、滨水景观设计、城市广场设计、居住区景观设计、高校校园环境设计七个具体的园林设计项目,以设计任务引入相关知识,训练学生的知识应用能力和园林专题项目的设计能力,针对性强,目的是训练学生的设计能力,开拓学生的设计思维,强化学生的职业能力。
本书没有过多的园林法则方面的理论,而是直接切入设计与表现。园林景观设计是指在一定的地域范围内,运用园林艺术和工程技术等手段,通过改造地形,种植树木、花草,营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。是设计者对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。通过景观设计,使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能,并能保证生态可持续性发展。在一定程度上,体现了人类文明的发展程度和价值取向及设计者个人的审美观念。前六章从理论知识和景观设计的注意点出发结合手绘讲解后一章结合前面内容进行快题设计和手绘设计的讲解和实例演示。
本书包括上、中、下篇。上篇:空间设计理论包括:导论、“生活空间的景观构筑”——苏州传统园林空间形态研究引论、“真实景观的艺术虚构”——明清苏州传统园林空间设计研究的途径之一、“景观图像与园林意匠”——《金瓶梅》中的晚明园林艺术呈现、“点·线·面”——苏州传统园林空间设计要素建构、·‘理想景观图式的空间投影”——苏州传统园林空间设计图式理论。中篇:空间设计实验包括:“秩序.置换.重构”——后现代艺术视野中的苏州园林空间设计实验。下篇:空间案例聚焦包括:“历史沿革与空间形态”——网师园空间形态演化的个案聚焦、“空间比较与类型抽取”——网师园空间形态演化的个案聚焦。 本书可供从事古典园林工程研究、设计、管理、修缮等人员使用。也可供大专院校师生和广大园林爱好者使用。
紫竹院历史悠久,初为天然湖泊,湖底有泉,曾是古代高梁河的发源地 元大都建城,从金中都旧城迁移到新城,高梁河水系成为了北京城的生命之河 依水而建的紫竹禅院,远山近水,塔影桥衍,河塘鸟语,家岸高柳,明清时期成为皇家御用庙宇,时至今日,公园内的澄鲜湖不仅是人们的赏景、泛舟的场所,也是北京城市水系的重要组成部分,对形成良好的生态环境有着及其重要的作用。
现代主义建筑师中,柯布西耶、密斯、普鲁威、雅各布森、里特维尔德、赖特、阿尔托的出现影响并改变了整个世界,本书并不是罗列他们的佳作,而是在他们有革新意义的作品中提炼出“设计真理”。让读者在卡普马丹度假小屋中学习“模度”,在蚂蚁椅的设计与制作过程中体会建筑与家具相融,在流水别墅中寻找“赖特精神”,在赫尔辛基理工大学图书馆中学习照明设计,在施罗德住宅中学习合理配置窗户,在南锡住宅中了解预制构件,探究范斯沃斯住宅的真实故事。
杨华编著的《硬质景观细部处理手册》通过理论与实践相结合的方式将设计图纸与施工现场相比较,分析研究景观在前期设计阶段和后期施工过程中常见的细部处理手法,以满足效果为出发点,注重经济适用性和施丁二便捷性来推敲研究各节点实施的可行性。 本书从硬质景观的材料选样开始到地面铺装、墙体饰面、景观构筑物、景观水景、台阶、停车位、景石、铁艺、木作到综合管线等一系列细部处理的介绍,涉及的施工工艺和细部节点供各位读者参考借鉴。 《硬质景观细部处理手册》适合从事景观设计行业的甲乙方设计师以及各景观建设、施工管理等相关人员参考,也可作为高等院校景观设计专业师生参考用书。
《风景园林建筑造型设计》是风景园林建筑系列教材之一。本书是在《风景园林建筑设计与表达》一书中对风景园林建筑造型设计简要介绍的基础之上,系统地对风景园林建筑造型设计方法进行详细讲解,并配有相应的建筑实例分析,使学生在了解风景园林建筑设计的基础上,能够进一步掌握风景园林建筑造型设计的方法。全书共分6个章节,分别为绪论、风景园林建筑造型设计分析、风景园林建筑体量与组合、风景园林建筑立面设计、风景园林建筑细部设计及风景园林建筑设计作品分析。全书理论结合实践,每章后附有相关思考题,供学生考研复习参考。 《风景园林建筑造型设计》适合风景园林、园林、建筑学、城乡规划学、环境艺术设计及相关设计类专业学生使用,也可作为对风景园林建筑设计感兴趣人员的自学教材以及相关设计人员的参考用书。
杨华编著的《硬质景观细部处理手册》通过理论与实践相结合的方式将设计图纸与施工现场相比较,分析研究景观在前期设计阶段和后期施工过程中常见的细部处理手法,以满足效果为出发点,注重经济适用性和施丁二便捷性来推敲研究各节点实施的可行性。 本书从硬质景观的材料选样开始到地面铺装、墙体饰面、景观构筑物、景观水景、台阶、停车位、景石、铁艺、木作到综合管线等一系列细部处理的介绍,涉及的施工工艺和细部节点供各位读者参考借鉴。 《硬质景观细部处理手册》适合从事景观设计行业的甲乙方设计师以及各景观建设、施工管理等相关人员参考,也可作为高等院校景观设计专业师生参考用书。
李建伟编著的《景观创作(草图与构思)(精)》收录作者在靠前外的数十个项目的构思图、设计图、实景照片等,强调了在设计中出现的手绘图应该为作者思想的表达,而不是表现技法的手绘作品。这一理念对新入门的设计师有着重要的引导意义。另外,作者站在优选和历史的高度,对于当前不环保节能、不顾生态环境的发展方式提出质疑与批判,也是书中的一大亮点。
《日本造园心得(基础知识规划管理整修)》是日本著名造园师枡野俊明的著作,结合作者多年的造园经验和对庭园的感悟,详细介绍了日本庭园的基本知识、规划设计、管理和整修的要点,并结合实际案例,图文并茂地加以阐述。本书不仅仅可以作为园林专业人士的参考用书,也是日本园林爱好者了解日本庭园的实用入门书。
《日本造园心得(基础知识规划管理整修)》是日本著名造园师枡野俊明的著作,结合作者多年的造园经验和对庭园的感悟,详细介绍了日本庭园的基本知识、规划设计、管理和整修的要点,并结合实际案例,图文并茂地加以阐述。本书不仅仅可以作为园林专业人士的参考用书,也是日本园林爱好者了解日本庭园的实用入门书。
本书包含六部分内容,即环境设施的概念、发展史,特征与界定,功能与设计原则,形态与设计要素,不同类别的环境设施设计,设计方法与步骤解析等内容。特别是对具体设计中的设计方法、空间布局、具体尺度都有重点阐述。本书可作为普通高校环境设计类、景观设计类以及风景园林类师生教材、教辅。