医学模式的转变对医学教育提出新的目标，要求医学生不仅要有扎实的基础知识和过硬的临床技能，还要具备临床执业的胜任力和自主的终身学习能力。培养医学生自主学习能力，发现、分析和解决问题的能力，建立临床意识，培养医学道德，形成临床思维，这是一个漫长而循序渐进的过程，不可一蹴而就。因此，从医学基础课程阶段即开始注重激发学生的学习热情、培养学生探索和解决问题的能力、尽早建立临床思维方法是至关重要的。 为了达到这一目标，医学教育教学改革势在必行。近年来，国内乃至世界的医学教学同仁为探索新的教学模式和方法进行了大量有益尝试。以团队为基础的学习（Team-Based Learning，TBL）是由美国俄克拉荷马大学LarryK.Michaelsen教授于2002年首次提出的一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学模式。2009年，时任中山大学医

《人体的奥秘》是一本关于人体知识的科普图文书，逐步解析关于人体的结构与生命的运行。全书共分三个部分：从宏观层面讲人体系统和器官，包括骨骼系统、肌肉系统和循环系统等人体的十大系统；第二部分从微观层面深入介绍构成人体的各个元素，从头到脚的琐事，如DNA和染色体、细胞等；第三部分讲述了奇怪的人体，介绍了关于人的记忆、梦境、受冷发抖、心灵等问题。本书会使你对人体和构成你的一切有一个新的认识!

日本脑科学家恩藏绚子的妈妈在65 岁时被确诊患上阿尔茨海默病，本书是她对整个照护过程的记录。恩藏绚子照顾着妈妈，也努力过好自己的生活。她们的故事证明，即使患上阿尔茨海默病，渐渐失去记忆，生活能力受到影响，病人也不会失去情感，家属和病人 可以在疾病面前结成坚实的共同体。 本书故事被日本 NHK 电视台专题报道，引发感动和思考。

本书是一本探索生命奥秘的儿童科普读物。书中以地质年代为时间轴，从太阳系诞生的50亿年前讲起，讲述了生命是如何从一个简单的细胞进化成如今的多种多样。书中神奇教授的形象生动有趣，他用充满趣味的语言将生命的起源与进化史娓娓道来，带孩子们坐上时间穿梭机，去认识不同年代生命故事里的主角。剪贴报、旧信件、书籍和杂志等形式的设计，也让孩子们知道了在探寻生命奥秘的路途上，曾经有过许多争论，正是这些不同思想的碰撞，让科学家们不断地挖掘出新的生命奇迹，而未来还有 多的未知等待我们去解答。

本书由60个常见问题、5个经典病例和14个融合视频组成，形式丰富。 内容涵盖语言发育迟缓的定义、评估、诊断、治疗等，简洁实用。 实用性强：以儿童语言发育为导向，满足不同年龄段、不同发育水平、不用疾病共患语言发育迟缓患儿家庭治疗的需要，指导实际操作，指导效果评价。 图文并茂：本书采用图文并茂的形式进行编著，便于家长对所学内容的理解和应用。 融合视频：从实际问题入手，从家庭治疗的难点入手，有多年从业资历治疗师录制融合视频，便于家长实际操作和领会要点。

作者大胆创新，将解剖学和生理学这两门学科相融合，并以一种大家容易接受的方式――漫画，深入浅出地向让读者阐述关于人体的知识要点和难点。运动是怎么发生的？氧气是怎么进入人体、代谢废物是如何排出体外的？我们为什么会感觉疼、痒、烫、凉？人体是怎样抵御外来入侵者的......其实这些就是解剖生理学告诉我们的医学常识。还等什么？快来一探究竟吧！

面临严重健康问题甚至 症的人，在没有明确医学干预的情况下，症状自然消失，这种现象在医学上被称为“自发缓解”。 有过自发缓解经历的病人，都做对了哪些事情?为了回答这个问题，执教于哈佛大学医学院，也是执业内科医生与精神科医生的杰弗里·雷迪杰博士，用十六年时间记录了大量患者对抗疾病的故事。这些案例都经过了严格筛选，是有明确医疗记录证明的自发缓解案例。本书选取其中 有代表性的十数个案例，既是一份严谨、详实、好读的医学报告，也向读者们传递了一个临床医生在治疗疾病过程中学到的、对于保持健康极为有用的经验。

面临严重健康问题甚至 症的人，在没有明确医学干预的情况下，症状自然消失，这种现象在医学上被称为“自发缓解”。 有过自发缓解经历的病人，都做对了哪些事情?为了回答这个问题，执教于哈佛大学医学院，也是执业内科医生与精神科医生的杰弗里·雷迪杰博士，用十六年时间记录了大量患者对抗疾病的故事。这些案例都经过了严格筛选，是有明确医疗记录证明的自发缓解案例。本书选取其中 有代表性的十数个案例，既是一份严谨、详实、好读的医学报告，也向读者们传递了一个临床医生在治疗疾病过程中学到的、对于保持健康极为有用的经验。