熊立凡主编的《健康体检》从老年人健康体检的必要性开始，依次介绍体检机构的主要类型和选择建议、体检注意事项、如何看懂和正确理解体检报告，以及体检出现异常后进一步复查的具体做法，可使老年读者大致了解健康体检的基本常识,进而通过适宜的体检*好地维护自身健康。阅读本书，可以让老年人对体检知识有一定的了解： 一是正确看待健康体检；二是明白和正确选择现阶段健康体检基本项目，避免陷入不规范体检的误区；三是大致看懂体检报告结果中 正常 、 异常 、 参考范围 等医学术语的基本含义，具备向体检医师或临床医师进行咨询交流的基础。

本书分为历史进程篇和常见操作质控指引篇，历史进程篇以六章10节，常见操作质控指引以十四章45节阐述，涵盖了消毒供应历史发展进程及常见操作质控指引。本书借鉴了消毒供应专业的新理论、新方法，该书具有四大特点： 一是以提问、回答的方式构建该书的写作方法，使得读者可以及时查阅到问题，及时找到参考答案。 二是以历史发展为主线，阐述了消毒灭菌的历史发展进程，做到总结过去，立足现在，面向未来，综合创新，给人以回顾启迪， 不忘初心，牢记使命 ，谋求精细化的消毒供应专业发展。 三是采用了大量的图谱，使读者一目了然的了解知识，增加阅读的趣味性。 四是将操作演示以二维码方式呈现，使读者扫描后可以观看视频，是一本 会说话 的专业指导丛书。

本教材主要核心内容包括：①实验理论基础知识：占总内容的10%。②基础实验：占总内容的30%。③综合性实验：占总内容的30%。④设计性实验：占总内容的10%。⑤医学物理实验；占总内容的20%。设计性实验的主要特点是：突出主体，培养学生思维的独立性；激疑引趣，培养学生思维的主动性；克服定势，培养学生思维的变通性；概括整理，培养学生思维的综合性。本实验教材编写的创新之处在于使学生建立科学的思维方法，*终达到使学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力得以全面发展和提高。

生活饮用水基本卫生知识、我国饮水卫生安全现状、生活饮用水和涉水产品卫生监督管理、生活饮用水采样检测以及突发饮水污染事件应急处置等，基本涵盖了饮水卫生监督的全部内容。特点：编写充分考虑了基层监督员的日常操作应用，有较强的实用性。

主要内容：放射卫生监督管理法律依据、放射卫生标准、医疗机构放射诊疗建设项目卫生监督管理、放射诊疗许可、医疗机构放射卫生监督要点、医疗机构放射工作人员监督管理、放射卫生技术服务机构资质认证和监督要点以及放射卫生行政处罚法律适用等方面的内容。

胡西厚、李彬主编的《卫生信息管理学学习指导与实验》共二十章，分为学习指导与实验两部分。学习指导部分按照《卫生信息管理学》教材的章节顺序组织，从章至第十二章，共12章；实验部分根据《卫生信息管理学》章节知识的需要而设置，共编排了12个实验，分别是第十三章至第二十章。 学习指导部分的每一章设置学习重点、知识脉络图、理论概要、习题与参考答案四项内容。通过学习重点、知识脉络图、理论概要内容的组织与撰写，巩固学生的课程知识；通过习题的思考与训练，锻炼学生灵活运用理论知识的能力，引发大学生对相关专业问题的进一步分析和思考。实验部分根据章节的知识特点，有选择地设置与课程内容相对应的实验项目，分别涉及卫生信息管理技术、卫生信息获取与组织、卫生信息传播与交流、卫生信息分析与决策、卫生信息服务与评

......

本教材以SPSS15.00、SAS9.0版本为基础，以《卫生统计学》案例版中统计方法为基本内容，详尽介绍每种统计分析方法的SPSS和SAS软件实现过程及结果解释。每章内容包括：实例分析与两大统计软件（SPSS、SAS）的操作（或程序）及结果解释、案例辩析、思考与练习。本书的特点是以统计方法为主线介绍SPSS和SAS软件，都是通过具体的实例叙述整个分析过程，并对结果作出解释，简单实用。每章的思考与练习可作为学生的实习之用。本教材可供多层次、多专业的学生作为《卫生统计学》的配套教材使用，也可作为教师教学的参考用书，适合临床、基础、预防、护理、口腔和药学等专业使用。

本书详细介绍了公共卫生事件的处理原则和技术、不明原因性疾病的控制、重大传染病的预防和控制、群体性疾病的分析和控制、环境污染性事件的处理、食源性疾病的处理及社会因素性疾病 突发事件的控制等内容。

《妇幼卫生信息管理统计指南》分为3章。第1章为妇幼卫生信息管理基本知识，包括信息科学的基本概念、妇幼卫生管理信息系统、妇幼卫生信息管理过程及方法；第2章为妇幼卫生常用统计方法，包括资料的搐述性分析方法、通过样本推断总体及科研设计的基本方法；第3章为计算机和有关统计软件基础知识，包括计算机和计算机网络的基本知识、windows操作系统及办公软件的基本知识、常用的数据库软件和统计分析软件。

随着医学教育的发展和近几年SARS、禽流感和甲型H1N1流感的暴发流行，学校教育中纷纷加强了流行病学课程的教学，把它从《预防医学》中分离出来成为一门独立的学科，单独教学。在不改变现有教学体制的情况下，教材中增加临床真实病例或标准化病例，这是本套教材有别于其他教材的特点和特色。加强基础学科与临床学科的联系和结合，加强临床学科向临床的过渡内容，为学生实习、走上岗位打基础。案例引导教学，丰富教学内容，提高学习效率。

为了更好地推广第三轮中医药高职高专教材，继续扩大影响和使用面，根据广大一线师生的反馈和要求，我们决定启动部分规划教材（根据市场调研）的配套教材——《学习指导与习题集》编写工作。本次修订习题集，全书总字数尽量与上版持平，习题集包括“学习重点、难点解析、学法指导”等内容。