对于介入心脏病学医生来说，掌握*的数据和*的技术是至关重要的，但能否成功地治疗患者，更关键地取决于医生是否有能力在每一时刻和每一种情况下恰当、自信地处理介入技术。 该书由世界公认的介入心脏病学权威专家编写，编者基于疑难病例、经验教训、不良后果，通过要点和技巧的形式对临床实践进行了总结，逐步指导如何处理介入操作难点和并发症。该书是一本将循证医学和临床经验结合的独特的介入操作指南。这本广受赞誉的新版本，包括*的设备和前沿技术，如永久瓣膜修复或更换，内容涉及所有介入心脏病学医生都关注的操作技术，可指导医生自信地处理复杂病例，优化患者结局。
物理诊断学是一门临床医学的入门课程，即由基础医学向临床医学过渡的一门必修的桥梁课。本教材是为本科院校医学生编写，可尽量满足培养临床合格医师的需要。本书目前是第四版，在继续坚持本教材特色的同时，进行了适当地修改和补充，并在相关章节强调了有关加强医患沟通、人文关怀和培养良好职业素质的问题。
本书为《消化内镜应用提升技巧： 教科书中没有讲到的观察、 诊断和治疗要点》的姊妹篇， 是对前一本图书内容的补充和强化，而且更注重诊断和治疗。图书内容源于日本广受欢迎和 好评的消化内镜系列讲座，是其中的精华集结。全书以轻松活泼的方式与读者共同分享日本 内镜领域 传奇一代 专家的观察、诊断、治疗等方面的个人技巧，在实操性比较强的部分 配以视频。 全书包含 123 个技巧分享， 涉及胃镜（如普通白光内镜、 染色内镜、 NBI 内镜）、 扩大内镜、 逆行胰胆管造影、 大肠内镜、 细胞内镜等临床常用内镜的观察要点， 以及 EMR 、 ESD 、 EUS 、 ERCP 等。 这些技巧是内镜专家们多年经验的总结， 浅显易懂、 实用性强， 适合 广大内镜科、 消化内科医生学习了解。
《MRI诊断报告书写技巧》收录了临床常见多发病，每种疾病都从“临床线索”“检查方法”“MRI征象”“报告书写范例”“报告技巧与提示”这五个方面来阐述。每中疾病都配上高清晰度的典型影像图片，报告书写就以图片为依据，使得读者如同“看图说话”简单、直观地就学会了特定疾病的报告书写技巧。
《杜克磁共振成像原理：病例解析》一书共17章，各章分别通过对常见病及多发病的回顾性分析，提出一些基础的临床和MRI成像问
本书为心脏病学临床指导性用书，主要从体格检查、患者主诉分析、常见心血管疾病分类、辅助检查、介入治疗及药物治疗6部分对临床心血管疾病诊疗进行了系统介绍，各章辅以要点、图表和流程图等形式阐释了心脏病学的基本概念和重要临床表现，是一本适用于广大心血管内科医生和医学生的案头书。
本书以詹华奎教授主编的全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材、全国高等中医药院校规划教材（第十版）《诊断学》为蓝本，各章节顺序及内容完全与原教材同步；以戴万亨教授主编《易学助考口袋丛书?诊断学基础》为参考，进行了补充、修改和更新。各章节的内容包括：教学大纲、重点提示和难点提示。
本书以简明的手册形式，详细介绍了运动医学的基本知识，赛场中有关赛前准备、常见运动伤诊治、并发症处理及康复等。通过阅读本书，读者可以学会如何与运动员及其父母讨论诊断、预后及治疗方法，以便使他们在*短时间内安全地恢复运动。
《临床诊疗指南 计划生育分册》是中华医学会计划生育学分会组织全国知名专家编写，2005年由我社出版，重印9次，累计销量3万余册。《临床技术操作规范 计划生育学分册》于2004年由人民军医出版社出版。以上两本书出版至今已十年左右，目前，计划生育领域的基础医学和临床医学都有许多新的进展，新的成果，新的方法技术。这些成熟的内容需及时写入规范和指南中，同时对原有的内容进行全面系统的修改。中华医学会计划生育学分会组织的国内数十位长期从事计划生育学以及相关专业领域研究和临床服务的学者、专家和医教研骨干。历时一年余完成本书。
本书系“体外诊断产品研发与评价专家共识”的第三个分册，内容包括“体外诊断试验的干扰与干扰物质”“体外诊断试验的参考区间与医学决定水平”“体外诊断试剂的稳定性评价”“体外诊断产品的临床试验及其结果评价”四部分；结合国内外的相关法规和文献，系统介绍了体外诊断产品研发和评价的相关理论与实践，具有多维度的行业指导性。 本共识由多年奋战在检验医学临床一线的资深专家和来自企业研发一线的专家及年轻学者共同编写，内容系统、翔实、实用性强，适用于体外诊断产品领域产、学、研、用、评的各个方面。
本书系“体外诊断产品研发与评价专家共识”的第二个分册，内容包括“参考物质的制备及其量值的计量学溯源”、“体外诊断定量产品的准确度（正确度与精密度）评价”、“体外诊断定量产品的检出限和定量限”和“体外诊断定量产品的线性范围与临床可报告区间”四部分；结合国内外的相关法规和文献，系统介绍了体外诊断产品研发和评价的相关理论与实践，具有多维度的行业指导性。
《疼痛病学诊疗手册：手术与创伤后疼痛病分册》将国内外有关手术与创伤后疼痛病诊疗的新知识与进展同各位撰写者本人的临床实践积累相结合，重点讨论了手术后疼痛和各种创伤后疼痛疾病的发病、诊断和治疗，力图使之成为一本关于手术与创伤后疼痛诊治的专业参考书。相信本卷书的出版，会对有志于从事疼痛诊疗事业的不同科室的医生均有一定的帮助。
总体构想是：（1）指南围绕酒精相关障碍这一主题，偏重临床实用性，但又对基础的进展有所涉及；（2）涉及的题目既可以宏观（比如关于政策的调整、人群的预防等），也可以非常微观（比如关于生物学机制的讨论）；（3）在治疗及干预方面，除了介绍药物治疗的新进展之外，相对侧重于介绍在国外也已有实证基础的心理社会干预体系；（4）在回顾、普及现有知识的同时，启发新思路，拓宽新视野，以促进国内相关的研究。 本书将成为中国药物滥用防止协会官方培训教材，该协会将主导在整个指南的编辑过程。
本书以内科常见临床症状？异常体征及检验结果作为疾病诊断？辨析的出发点,结合不同症状？体征各自特有的临床特点进行逐层分解,以便初涉临床的医生针对实际工作中的患者能理清思路,提高他们对内科疾病在诊断与鉴别诊断中的甄别能力？全书共4章35节,30余万字,涉及18个症状,12个异常体征和5个异常检验结果,力求在有限的篇幅内,尽可能多地涵盖与内科疾病相关的内容？
本丛书旨在为医生和相关卫生专业人员提供一个清晰而简明的参考。其便于使用的体例可使读者能快速有效地识别重要的临床信息，并提供患者管理的实用指导。 临床常见疾病诊疗流程图分册摘取自 Ferri s Clinical Advisor 2021 的原书第三部分，也是整书各章节中具有独特价值、且颇具特色的版块。本部分涉及了临床实践中的多数学科，纳入了 150 多种临床决策，提供了 192 个流程图、69 个表格及 23 个表框，内容简明扼要，采用精要式的编写方法呈现其基本要素，避免枯燥难记的条条框框。而每一学科又涵盖了该学科所遇到的各种情形甚至困境，结合了当前的研究进展与指南，从相关的医学疾病的各个环节（临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗等）提炼出精炼、直观且简洁的临床决策流程图表，具有非常好的临床适用性及独特价值。
诊断学基础是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程，其基本理论是研究诊断疾病的原理和建立诊断的依据。全书稿主要内容包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械诊断、影像诊断及病历与诊断步骤与思维方法。诊断学基础是中医类、中西医结合类各临床专业的必修课，本书稿是在第二版基础上进行修订。本修订书稿除继续坚持精编教材 精、新、实、廉 的特点外，也拟根据教育改革的特点，在以下几个方面进一步提升教材质量：一是继续缩减实验诊断、器械检查、影像诊断的内容。简化相对次要的文字内容，重点放在检查的适应证、影像学表现的特点、临床意义上。二是适当增加实验室、器械检查及影像诊断的新概念、新变化、新进展。三是适当更新图片，尤其是书中的心电图，替换了书中过时且不够准确的图片，使全书图文相符，利于教学。
本书为普通髙等教育“十三五”规划教材之一，全书内容共分九大章。至四章主要介绍临床常见症状、病史采集、体格检査、病历书写.和基本诊断方法，是本教材医学课程内容的基础。第五章是心电图检査，.着重介绍心电图测量、常见心血管疾病心电图的诊断等。第六章为常规实.验室的检査和诊断，如血液、免疫、病原体等检査，并增加了基因、染色.体诊断。第七章为影像诊断，主要介绍了超声诊断、放射诊断及核素诊断.的基本内容。第八章主要阐述介人性诊疗基本技术及常用的内镜检査技.术。第九章为常用临床诊断技术。从基本病因、病理、主要临床表现和诊.断等方面加以阐述，使学生更易理解；书中特别增加了临床医学**进.展；每章之后列有思考题或病例分析，注重提髙学生理论联系实际、分析.处理问题的综合能力，体现了非临床专业医学教材的内容特
《诊断学》是全国高职高专医药院校临床医学专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。 《诊断学》突出以服务为宗旨、以就业为导向、产学相结合的特点，注重基础理论、基本知识及基本技能的训练。全书分为七篇，内容包括病史采集、体格检查、实验诊断、影像学诊断、器械检查、常用诊疗技术、医疗文件书写和诊断疾病及临床思维。 《诊断学》可供高职高专临床医学、口腔医学、中医学、康复、检验、影像等专业学生使用。
郑长青主编的《诊断学(供临床预防口腔护理检验影像等专业用第3版)》教材的特点有：1．将问诊与接诊的方法和常见症状分开，分别为独立的篇章，突出医学“以人为本”的主旨，强调与人沟通在医疗中的重要性。2．增加案例，加强理论应用于实践的能力训练，学以致用，启发学生将所学知识融会贯通，提倡“早临床、多临床、反复临床”，在教材后编写病案及适当的提问，引导学生讨论，培养学生解决临床实际问题的能力。3．每章节前增加“学习目标”这一模块，让学生在学习前就明确知道自己需要掌握什么、熟悉什么、了解什么，有目的、有重点地学习，提高学习效率。章后有“学习小结”，在总结重点的同时，加人教师自己的经验所得，字简意深。4．增加图表数量，通过图表表达能力强、简洁、总结性强、易于领会、便于分析和比较的特点，帮助学
