天来口腔科上班，这么多的器械怎么用？ 学校里学的口腔护理理论知识如何运用到临床实际操作中？ 如何让患者安全、舒适的结束诊疗并让患者满意？ 术前如何沟通与术后如何宣教才能减轻患者看牙的恐惧及提高患者的满意度？ 在整个操作流程中如何让患者更好的配合医生完成治疗以减少医患之间的矛盾？ 这一系列我们直面的问题，都由北京协和医院口腔科专科护理组告诉您！
本书由北京协和医院口腔医学博士、主任医师吴效民率领团队编写，以问答形式从正常口腔及牙齿的结构、牙齿与牙龈疾病、口腔黏膜病、口腔外科疾病、口腔修复、口腔正畸、种植义齿、口腔预防与保健等八个方面进行系统且全面地写作，利于读者系统了解口腔疾病的发生和治疗，以进行早治疗、早预防。
牙周炎怎么防？怎么治？牛胜德、付涛编著的《牙周炎》从“未病先防，既病防变”的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于牙周炎您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解牙周炎的基础上，不求人也能轻松应对牙周炎的“防”与“治”。适合于牙周炎患者和家属以及健康人群阅读参考。
牙周炎怎么防？怎么治？本书从“未病先防，既病防变”的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于牙周炎您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解牙周炎的基础上，不求人也能轻松应对牙周炎的“防”与“治”。适合于牙周炎患者和家属以及健康人群阅读参考。
乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。
本书以问答形式介绍了口腔疾病防治康复知识和方法。包括口腔解剖、生理知识，口腔卫生和儿童、孕妇、老年人的口腔保健，口腔疾病与全身性疾病的关系，口腔常见疾病的症状表现与诊治处理等。本书内容科学，简明实用，可供口腔疾病患者、基层医务人员、护生和临床护理人员阅读参考。
本书从实用性入手，用通俗易懂的语言，简明扼要介绍了口腔科常见病、多发病的基础知识、疾病诊断要点、治疗方案、药物应用等内容，汇集了目前国内医院在口腔科的疾病诊断、治疗及临床用药的基本情况。
冯希平主编的《中国龋病防治指南》共分四章， **章是概述，简要介绍龋病的定义、流行情况和特征、病因以及临床表现，帮助医务工作者认识龋病及其产生的原因。第二章为龋病的自我防护，主要介绍各种自我口腔护理的方法，提供医务人员口腔健康教育的材料，便于把这些方法介绍给大众。第三章是龋病的专业防治，介绍龋病的风险预测和管理、临床龋病治疗和预防的方法，提供在临床上开展龋病防治的建议。第四章是龋病的群体防控，重点介绍在社区开展群体龋病检测和预防以及龋病防治项目管理的方法，提高医务人员在社区开展龋病防治工作的能力。
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《专家解读:牙疼是病吗》讲述了中国人口腔健康现状及靠前上近期新护齿理念，牙齿与全身健康、牙体疾病、牙周疾病、牙病治疗、特殊人群的口腔护理，把一些正确及必要的护齿知识，以通俗的语言，生动形象的图片讲述给大家。穿插有小贴士，讲述一些日常生活中必要的口腔知识。
张坤主编的《可摘义齿修复工艺技术》是在对口腔义齿加工企业、口腔医疗机构充分调研的基础上，根据口腔修复技工岗位需求，选择义齿加工企业和临床常用、实用的口腔修复技术，结合中职学校特点，以培养实用技能为主而编写的，编写人员由学校一线教师及具有丰富临床经验的医师、技师共同组成，本教材在结构上采用项目式教学模式，全书共包含五个项目，把口腔可摘义齿常用修复技术的知识和技能有机地融合到一个个的项目制作当中去，遵循全国示范校建设所倡导的“以行动为导向”、“理实一体化”、“工学结合”的教学理念，按照项目式教学要求、在教师、医师、技师的共同参与下而进行编写的。其主旨就是要易学、实用、够用，真正做到为学生而编写。在编写上突出教学重点，注重技能操作技巧，同时每项操作均设有评分标准，既有利于教学考
本标准按照GB／T1.1—2009给出的规则起草。 本标准代替GB／T 9938--1988。 本标准与GB／T9938--1988相比主要变化及原因如下： 一一增加引言； 一一l范围中删除“本标准适用于1：3腔临床、教学、科研和生产等领域。”； 一一增加2原则及具体内容； 一一4牙齿牙位标示中删除“各数字必须分别读音，例如，恒尖牙应读成l一3、2-3、3-3、4-3。标示制 如图1所表示，其中斜体字表示乳牙牙位。”； 一一4牙齿牙位标示中增加具体的数字表示。 本标准等同采用IS0 3950：2009((牙科学 牙位和VI腔区域的标示法》。 请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别这些专利的责任。 本标准由国家食品药品监督管理局提出。 本标准由全国口腔材料和器械设备标准化技术委员会(SAC／TC 99)归口。 本标准起
随着我国全科医学的发展，医学生全面掌握口腔常见病多发病的基础理论、基本知识、基本技能成为必然。围绕医学生适应新时期社会和卫生事业发展的需求，特编写此书。本见习指导对口腔常见病、多发病及口腔急症的基本知识，基本技能进行了较为全面的阐述，指导医学生临床见习，为医学生掌握基本的口腔临床技能打下基础。同时加入口腔常见病的预防措施，使医学生全面掌握口腔常见病的预防技能。
赵铱民等编著的《口腔修复学学习指导和习题集》为第7轮口腔医学专业本科2012年新版修订规划教材之之配套教材。内容包括本学科教材学习指导和习题集。章节设置与教材相配套。包括：绪论、临床接诊、牙体缺损的修复、固定局部义齿修复、牙列缺损的可摘局部义齿修复、牙列缺损缺失固定—活动义齿修复、牙列缺失的全口义齿修复、牙列缺损缺失的覆盖义齿修复、种植义齿修复、颌面缺损修复、牙周病修复治疗、咬合病与颞下颌关节病的修复治疗。
本书从口腔牙齿健康状况、自我检查、牙齿的结构、认识牙齿牙齿的分类与数目、牙齿牙位怎么记录、虫牙真的是牙被虫子吃掉了、孩子如何预防龋齿谓 六龄牙 、 六龄牙 为什么容易龋坏口腔牙齿健康状况、如何自我检查口腔健康保健有哪些方法等方面介绍口腔保健的知识。本书图文并茂，内容科学实用，适合大众预防口腔疾病阅读参考。
主要内容：*章 护理相关法律法规第二章 护理人文基础知识第三章 口腔常用临床护理操作技术第四章 口腔急救护理第五章 口腔医院感染预防与控制第六章 医院消防安全及危险品管理
《口腔正畸复习指导与实验教程》按照高等医学院校口腔正畸学教学的基本要求，以目前使用的*版统编教材为基础，结合多年教学经验，收集各类经典试题精心编写而成。《口腔正畸复习指导与实验教程》分为四篇。篇为口腔正畸学复习题，共十二章，依次为绪论、颅面部的生长发育、错*畸形的病因、错*畸形的分类、错*畸形的检查诊断、正畸治疗的生物机械原理、矫治器和矫治技术、错*畸形的早期矫治、常见错*畸形的矫治、成人正畸、正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健、保持，题型包括单选、多选、B型选择题、名词解释、填空题、问答题、论述题、病例分析等。第二篇为参考答案。第三篇是自测模拟题和答案。第四篇是正畸实验技术指导，主要介绍正畸常用技术操作。《口腔正畸复习指导与实验教程》适于本科生、研究生及口腔临床医生自学和复习考试使
书从什么是龋齿（虫牙）、龋病是怎么形成的、龋病的危害有哪些、如何预防龋病、牙齿是由什么组成的 、牙齿的功能有哪些补牙的材料有很多种，各有什么不同、经常塞牙怎么办、为什么有的牙齿是棕黄色的,是四环素牙吗、牙齿美白的方法有哪些 、什么是氟斑牙？氟斑牙有哪些不适症状、什么是釉质发育不全、什么是牙震荡、外伤脱落的牙齿如何正确处理、牙齿折断后如何处理等全方位解答牙体牙髓病患者疑问，适合牙体牙髓病患者参考阅读。
本书从牙齿缺失后不镶牙对健康有影响吗、拔牙后多长时间镶牙比较合适、镶牙时残根不拔行不行镶牙的种类有哪些、活动义齿好还是固定义齿好、义齿可以用多长时间、 打桩 是怎么回事、桩分哪几种、牙齿有龋洞时除了直接补牙，还有其他的方法吗烤瓷牙的适应证有哪些等全方位解答口腔修复疑问，适合需要口腔修复人群参考阅读。
口腔修复学主要研究口腔及颌面各种缺损与畸形的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种装置、矫治器或修复体，以恢复、重建或矫正患者各类先天畸形、后天缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，以促进患者的身心健康。本书为高等口腔医学院校“十二五”规划教材《口腔修复学》的配套应试辅导教材，帮助学生全面了解口腔修复的发展趋向，熟悉有关口腔修复学基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊断、治疗原则和基本技能。 本书读者对象为口腔医学专业本科、专科学生；也可供专升本学生、硕士研究生入学考生使用，以及作为相关专业老师授课、命题的参考用书。有助于学习口腔修复学的各类考生复习应考。
《口腔预防医学学习指导和习题集》为第7轮口腔医学专业本科2012年新版修订规划教材之配套教材。内容包括本学科教材学习指导和习题集。每章均分为内容概要、复习题、答案三部分。复习题题型包括名词解释、填空题、选择题、简答题、论述题。使学生能够有效复习教材内容。 《口腔预防医学学习指导和习题集》内容包括：临床口腔预防技术；牙周病的预防；自我口腔保健方法；其他口腔疾病的预防；特定人群的口腔保健；口腔健康促进；社区口腔卫生服务；口腔卫生服务和口腔卫生政策；口腔医疗保健中的感染与控制等。
本书从儿童几岁开始替换牙齿、婴幼儿多大开始萌出牙齿、儿童应该什么时候开始刷牙、儿童如何正确刷牙、如何选择儿童牙刷、如何选择儿童牙膏、儿童牙齿嵌塞如何处理、儿童日常口腔保健有哪些、婴幼儿如何预防奶瓶龋儿童应多久进行一次口腔检查儿童龋病如何预防等多方面解答儿童牙病的防治方法，图文并茂，内容科学实用，适合儿童及其家长阅读。
