全书共四章，教材按照介入放射学的应用范畴分类进行编写，即介入治疗放射学和介入诊断放射学。力求简洁、实用并适当增加插图数量，调整各章节字数比例，以利于提高教学效果。章介绍国内外介入放射学的发展简史、常用的医学影像导向设备、常用器材等。第二章重点介绍常用的操作技术的适应证、禁忌证、操作步骤、并发症等。第三章介绍介入治疗学在临床学科中的应用，以常见疾病的临床症状特征分类进行阐述，其后又分别介绍其在心血管疾病、恶性肿瘤、肿瘤样病变、椎体及椎间盘病变中的应用。第四章介绍介入诊断学，包括经皮穿刺活检术和血管造影诊断。在内容编排上，学习目标设在每章的开始，不仅有助于学生将学习内容归纳掌握重点，也便于教师讲授时参考。各章后设有思考题，留给学生思考空间去分析和判断，以培养学生从感性认识到理性

本书主要内容包括: 放射科各种管理制度、岗位和人员职责、设备和技术准入要求、各种设备技术操作规程、放射技术质量标准、介入诊疗指南、诊断报告书写规范、放射科对比剂临床应用以及放射科质量管理与控制评价等，系放射科日常工作程序和质量控制主要依据。

为了认真贯彻落实十八届三中全会“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，和国务院常务会议关于“发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措”精神，全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社在*、国家卫生和计划生育委员会的领导和支持下，成立了新一届全国高职高专医学影像技术专业教育教材建设评审委员会，并启动了全国高职高专医学影像技术专业第三轮规划教材修订工作。 按照《医药卫生中长期人才发展规划(201 1—2020年)》、《*关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》等文件精神，随着我国医药卫生事业和卫生职业教育事业的快速发展，高职高专医学生的培养目标、方法和内容有了新的变化，教材编写也要不断改革、创新，健全课程体系、完善课程结构、优化教材门

本教材的特点是从辐射发生的*基础、*经典的原子物理学和核物理的理论出发，阐述放射线的产生原理；放射线与物质的相互作用机制；放射线在人体中产生的生物效应；国际辐射测量委员会ICRU和国际放射防护委员会ICRP规范制定的辐射量和单位及测定方法等；一直延伸到目前仍在不断更新、不断应对时代需求的放射防护法律法规范畴，是集基础理论、实验技术和监督机制于一体，贯穿知识纵向和应用横向范围较广的一个体系。这种基础与前沿同时并重的专业特征要求我们尽可能拓宽知识广度，注重理论与实践相结合，以完成培养相应专业合格的应用技术人才的目标。主要内容：1．放射线是怎样产生的，介绍原子核内与核外产生射线的种类、特征和衰变规律；2．射线如何与物质作用并产生怎样的生物（损伤）效应；3．描述电离辐射的特征量和单位，以及电离辐射的