时间，我们存在的基本维度，令艺术家、哲学家和科学家为之陶醉。如今，普里戈金在这本书中向广大读者呈现的，是他与自然之经典描述的彻底决裂。他通过考察西方的时间观，引导我们经历一种奇妙的智力探险 从古希腊出发，经过牛顿轨道和确定性混沌，到达量子理论与 免费午餐 宇宙学统一表述的高度。这本分水岭式的著作表明，一种全新的科学与文化之自然法则诞生了。
为什么铁路信号系统工作正常时，列车仍然会发生撞车事故？为什么所有操作人员都警觉地坚守着工作岗位，核反应堆依然会发生灾难性的熔化事故？为什么我们制订得甚好的那么多专业和个人计划，会如此频繁地出岔子？ 迪特里希 德尔纳，德国*科学奖获得者，在此考虑为什么 假定具备所有的智能、经验和信息条件 我们却仍然会犯错误，有时甚至引起灾难性的后果。令人惊讶的是，他发现问题的答案不在于疏忽或粗心，而缘于他所谓的 失败的逻辑 ：我们思维模式中的某些倾向 诸如一次只做一件事，因果关系，还有线性思维 它们适合于过去的简单世界，对于我们现在所生活的复杂世界却有着灾难性影响。当今世界，一切事物都是相互关联的。我们不能一次只做一件事情，因为每件事都有多重结果；我们不能用孤立的因果模式考虑问题，因为所有的情况都
像艾滋病这样的疾病为何能够摧毁免疫系统?像纽约、东京这样的大城市，如何能够不间断地保障食品、医疗、服饰和数百万种居民必需品的供给?这类高度复杂系统的运作仍然是一个谜。但是通过霍兰及其同事在圣菲研究所和密歇根大学的工作，现在已经接近找到一种解答。 作为遗传算法之父和复杂性科学的先驱者之一，霍兰从一开始就处于复杂适应系统（CAS）这一新兴研究领域的中心。 这部里程碑式著作为这一崭新领域首次提供了一种协调一致的综合，展示了霍兰的独特洞见。本书强调寻找支配CAS行为的一般原理，注重扩展众多科学家的直觉。书中提供了一个适用于全部CAS的计算机模型。霍兰通过描述我们能够做什么，总结了如何增强对CAS的理论认识。他提出的若干理论方法，可以指导人们对付耗尽资源、置我们世界于危险境地的棘手的CAS问题。
本书是儿童诗集，收录了《妹妹的红雨鞋》《椰子树》《鹅 的宝宝》等119篇很好作品。在 具巧思的小诗里，作者那对儿童 理的细微观察，对儿童情感的真切表露，那以儿童的眼光对周边事物所作的观测以及高于诗意的温柔情愫的描画，使我们如同进入 个荡漾着明亮 真童趣的奇妙天地。徜徉其中，可以见到 幅幅儿童活泼泼的嬉戏的图景，可以聆听到他们稚拙率真的话语以 那朴质无邪的 灵的呼唤，使人怦然 动，获得无比的愉悦，令人深深陶醉，乐而忘返。本书所收篇目，曾获洪建全儿童文学 作奖、中山文艺奖、中华儿童丛书金书奖等。
时间，我们存在的基本维度，令艺术家、哲学家和科学家为之陶醉。如今，伊利亚·普里戈金在这本《确定性的终结(时间混沌与新自然法则珍藏版)》中向广大读者呈现的，是他与自然之经典描述的 决裂。他通过考察西方的时间观，引导我们经历一种奇妙的智力探险——从古希腊出发，经过牛顿轨道和确定性混沌，到达量子理论与“免费午餐”宇宙学统一表述的高度。这本分水岭式的著作表明，一种全新的科学与文化之自然法则诞生了。
本书由大学生自然科学指南和心理学指南两册书合集而成：前者包括物理学、天文学、几何学、化学和生物学，着重讲物理学及一些天文学的基础知识；后者则介绍了心理学和相关学科的专业领域中所获得的研究成果和理论。
本书共五篇，内容包括：教育教学理念在思索中成长、教学管理与教师成长、难忘的思政课 记忆中的课堂瞬间、思政课堂的反思集、教育漫谈随想集。
《怎样当一名科学家》专为科研导师及指导教师提供关于道德标准的非正式课程而设计。本书论述了科研行为的道德基础以及科研人员在工作中遇到的个人与职业性问题。它不仅适用于所有形式的研究 无论是学术、企业还是政府背景 也同样适用于所有科学学科。 第三版《怎样当一名科学家》体现了自1989年版、1995年第二版出版发行以来的发展。第三版秉承了本书的一贯特点，即包含大量假设情景，为特定情况的思考与讨论提供指导。 《怎样当好一名科学家》主要针对研究生以及刚从事科研工作的研究人员，但也适用于处于科学事业不同阶段的所有科学家。
《西顿野生动物故事集》中，狼王老暴在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事……西顿采用第三人称叙事方法讲述了一个个摄人心魄的野生动物故事。他描写的都是真实的动物，而不是徒有动物外表的人，细腻地展现了动物的爱恋与仇恨、陪伴与寂寞、快乐与痛苦，困境与自由，这是一个精神上与人类剥离的世界。
本书以幽默诙谐的语言、栩栩如生的漫画，向广大青少年介绍了豆豆的由来、豆豆家族选育、太空豆豆选育、太空豆豆选育展望与揭秘，以及 太空农场 等内容，以航天科普为体裁，加以漫画的表现手法，让青少年在轻松愉悦的阅读中，走近历史，走向国际，走向太空。
学习 是一个值得研究的大课题，特别是孩子在课堂上应该如何学习？更是中国教育直面的一个现实问题。本书讨论了什么是学习以及教育学与学习学的差异，阐述了人类对大脑的认识过程以及大脑在学习中的基本功能，探讨了在学习科学指导下的友善用脑课堂教学的基本范式和课堂教学基本策略。
为什么铁路信号系统工作正常时，列车仍然会发生撞车事故？为什么所有操作人员都警觉地坚守着工作岗位，核反应堆依然会发生灾难性的熔化事故？为什么我们制订得甚好的那么多专业和个人计划，会如此频繁地出岔子？ 迪特里希·德尔纳，德国优选科学奖获得者，在此考虑为什么——假定具备所有的智能、经验和信息条件——我们却仍然会犯错误，有时甚至引起灾难性的后果。令人惊讶的是，他发现问题的答案不在于疏忽或粗心，而缘于他所谓的“失败的逻辑”：我们思维模式中的某些倾向——诸如一次只做一件事，因果关系，还有线性思维——它们适合于过去的简单世界，对于我们现在所生活的复杂世界却有着灾难性影响。当今世界，一切事物都是相互关联的。我们不能一次只做一件事情，因为每件事都有多重结果；我们不能用孤立的因果模式考虑问题，
《全国大学生数学建模竞赛湖南赛区论文集（2012）》收录了2012年全国大学生数学建模竞赛湖南赛区获得全国一、二等奖的部分论文。这些论文分别围绕“葡萄酒的评价”、“太阳能小屋的设计”、“脑卒中发病环境因素分析及干预”和“机器人避障问题”等四个实际问题展开研究，从不同角度出发，综合运用多种数学方法，建立了各具特色的数学模型。 为了保持论文原貌，本书只做了符号和文字上的订正，没有进行大的改动。同时，每篇论文都附有指导教师点评。 《全国大学生数学建模竞赛湖南赛区论文集（2012）》可作为高等院校数学建模课程的参考用书，也可作为数学建模竞赛的培训资料。
《2017年度国家自然科学基金项目指南》，依据《国家自然科学基金条例》和项目管理办法等相关文件，发布了2017年度申请须知和限项申请规定以及各类项目资助政策，指导申请人自主选题、申请国家自然科学基金的资助。《指南》就研究项目系列、人才项目系列、环境条件项目系列等各类项目分别进行介绍，是国家自然科学基金资助工作的重要依据，也是国家自然科学基金申请人的参考文献。
多维空间资源学是面对人类发展过程中存在的资源和环境问题，综合自然科学、地缘政治、经济学，脱颖而出的原创性前沿学科。多维空间资源学实际上回答了资源与环境的哲学问题、科学问题、政治问题和经济问题。多维空间资源学的最重要的突破和贡献在于把人类对资源利用的哲学、科学、资源、环境、经济和政治问题都统一在了同一个理论体系内，并且在同一理论体系内，突破了传统的“平面”的研究和分析，使得广度与深度空间资源利用的自然科学、地缘政治和经济发展，在三维研究的基础上，都被赋予了资源利用四维空间——时间维的研究。广度和深度的资源空间范围也不仅仅是指地球，还包括了“新海洋”——太空。 多维空间资源学原创性提出了资源利用自然科学规律的新解释，以及与这一理论相联系的新地缘政治和经济发展，提出了众多的定律
本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十二五’规划教材”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为39种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理的内容进行纠正修改。
本书共分为：生命的注释；多物多样性；生活在一起；生存的秘密；生命的另一面几部分，主要内括：生命的组成、来到基本面、细胞里的工厂、六大界、千变万化的物种、生命化、生命化在继续、一片绿色、丰富的世界、系统的一部分、生物带、不寻常的共生、温馨的家、为领地而战、群体的一分子、动物帝国等。
