本教材是根据高等学校理工科非力学专业“材料力学课程教学基本要求”,结合创建应用型本科院校并依据“材料力学”课程教学大纲的内容和要求编写的。本书共12章,包括:绪论、轴向拉伸与压缩、剪切、扭转、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、应力状态分析和强度理论、组合变形、压杆稳定、能量法、动载荷及交变应力、附录等。本书重视讲解基本概念和基本分析方法,注重学生分析解决问题能力的培养。除绪论外,各章均有一定数量的例题和习题,并附有习题答案。
《控制力:麻省理工学院的经典理论》是美国应用数学家诺伯特??维纳的代表作,在《控制力:麻省理工学院的经典理论》中作者为研究社会提供了一个新方法和一个新观点,还为我们描述出一个未来社会的新景祥,并警示人类在社会中将会出现的问题及其解决方法。维纳在书为读者阐述了两个观点,一是在目前的社会中人们只能通过消息与社会的通信的研究去理解社会,二是在将来科技的飞速发展中,人与机器之间的消息传递会在社会中越来越处于重要的地位,在当时虽有很多专业人对于维纳的观点并不是很赞同,但随着时间的进步与科技的发展,维纳的观点将现实一一对应,直到现在《控制力:麻省理工学院的经典理论》的理论还对当今社会有着不小的影响。
科学界,力学研究方法遵循认识论的基本法则:实践—理论—实践。先是在生活和生产实践中发现问题,再追寻其理论根源,然后解决问题, 在原有的基础上改进方法,而我们这本书也采取这种方式,先带领大家发现生活中的力学现象,然后一步步探讨其奥妙的力学原理, 把学到的东西应用到生活中去。 看似笨拙的空竹是怎么抖起来的呢? 放风筝要掌握哪些技巧? 为什么高尔夫球上有那么多的小坑? 小小的乒乓球有哪些大学问? 动物中谁 会游泳? …… 我们的身边处处都是有趣的力学现象,好啦,让我们翻开荆晓莹编著的《趣味盎然的力学世界》,一点点地去寻找趣味盎然的力学之美吧。
科学界,力学研究方法遵循认识论的基本法则:实践—理论—实践。先是在生活和生产实践中发现问题,再追寻其理论根源,然后解决问题, 在原有的基础上改进方法,而我们这本书也采取这种方式,先带领大家发现生活中的力学现象,然后一步步探讨其奥妙的力学原理, 把学到的东西应用到生活中去。 看似笨拙的空竹是怎么抖起来的呢? 放风筝要掌握哪些技巧? 为什么高尔夫球上有那么多的小坑? 小小的乒乓球有哪些大学问? 动物中谁 会游泳? …… 我们的身边处处都是有趣的力学现象,好啦,让我们翻开荆晓莹编著的《趣味盎然的力学世界》,一点点地去寻找趣味盎然的力学之美吧。
《流体力学》根据高等学校土木工程专业和水利类专业流体力学课程教学基本要求,以及国家注册结构工程师流体力学考试大纲编写,参考学时50~64学时。《流体力学》共8章,主要内容包括绪论,流体静力学,流体动力学基础,流动阻力和能量损失,孔口、管嘴出流和简单管路,明渠水流,堰流与闸孔出流,渗流,量纲分析和相似性原理等。每章均附有习题,书末附有习题答案。 《流体力学》可作为高等院校土木工程类相关专业的教材,还可作为环境、水力等有关专业的教材或教学参考书。
科学界,力学研究方法遵循认识论的基本法则:实践—理论—实践。先是在生活和生产实践中发现问题,再追寻其理论根源,然后解决问题, 在原有的基础上改进方法,而我们这本书也采取这种方式,先带领大家发现生活中的力学现象,然后一步步探讨其奥妙的力学原理, 把学到的东西应用到生活中去。 看似笨拙的空竹是怎么抖起来的呢? 放风筝要掌握哪些技巧? 为什么高尔夫球上有那么多的小坑? 小小的乒乓球有哪些大学问? 动物中谁 会游泳? …… 我们的身边处处都是有趣的力学现象,好啦,让我们翻开荆晓莹编著的《趣味盎然的力学世界》,一点点地去寻找趣味盎然的力学之美吧。
本书针对水利水电工程坝基岩体开挖松弛问题,以黏弹塑性势理论为基础,以有限元法为主线,探索岩体开挖损伤松弛机理,建立相应力学模型和分析方法,研究岩体松弛效应对工程的影响,形成了岩体损伤松弛判断准则、不同施工阶段松弛效应分析方法、考虑损伤松弛本构模型等一系列较新颖、有价值的研究成果。 本书可供岩土工程领域从事计算岩体力学研究与应用的科研人员和工程技术人员阅读参考。 本书结合小湾拱坝坝基岩体松弛问题,依托现场监测资料,同时参考国内外文献资料,开展了岩体损伤松弛判据、松弛效应分析方法和松弛损伤本构模型等方面的研究,为岩体松弛问题的理论分析和数值计算奠定了基础,并为工程的合理设计与安全施工提供了科学依据。