本书根据《理工科类大学物理课程教学基本要求理工科类大学物理实验课程教学基本要求（2023年版）》编写，分为绪论 、测量误差与数据处理、基础性实验、综合性实验和设计性实验，旨在使学生完成一定数量的基础性实验和综合性实验后，能逐步独立进行实验设计，培养学生的实验能力、分析研究能力和创新能力。 本书可作为高等职业院校本、专科，普通高等院校非物理专业本、专科及成人教育大学物理实验课程的教材或参考用书。

内容简介 佯谬即虚假的谬论,通常是指:从一些显而易见的、可以接受的假设出发,经过看似正确的演绎推理,导致明显矛盾的一种论证。由于逻辑上出现矛盾是不允许的,因此尽管论证的每一步似乎都是对的,但肯定在什么地方出了错误。找到错误的所在之处,纠正这些错误,新的理论就可以建立起来。有重大影响的佯谬往往是理论上突破性进展的前奏。物理学史上这样的例子并不鲜见。全书分为七个章节，分别为：微观和宏观、因果律和量子非定域性、态叠加和物体的实在性、弱测量导致的反常现象、量子互文性、不确定性和量子导引、结论和展望。全面而详细地介绍了量子详谬的原理、现状及未来发展趋势。 作者简介 乔从丰，博士生导师，中国科学院大学首批长聘

基本信息 书名:物理学与人类文明(第2版) 定价：20.00元 作者:盛正卯，叶高翔 著 出版社：浙江大学出版社 出版日期：2006-02-01 ISBN：9787308025874 字数： 页码： 版次：2 装帧：平装 开本：16开 商品重量： 编辑推荐 内容提要 《物理学与人类文明》是一本大学生文化素质教育课程教科书。该书以人类科学发展进程为背景，结合现代社会的诸多有关问题，交叉科学与人文，融合东方与西方文化，将人类重大科学成就以及科学精神作为一种文化进行阐述。它既区别于一般的“科晋”介绍，也有别于传统的“科技史”或“科学哲学”教科书。 作者力图既通俗易懂、深入浅出，又严谨求实地阐述物理学发展的重大成就、发展规律 思维方式、研究方法以及科学精神与人类文明的关系等问题，努力使该书

本书紧密联系生活实际，从一个又一个自然有趣的话题谈起，生动活泼地用物理学知识解释生活中那些常见的现象和事物，引导读者主动学习、主动探究，从身边的事物、生活的经验着眼，观察物理现象、学习物理知识、探究物理的奥秘。本书有助于读者开阔视野，学会灵活运用物理知识。 全书采用谈话的形式，亲切自然，文字通俗，说理浅显，引人入胜，适合青少年读者，尤其是小学高年级学生及初中学生阅读学习，也可供教师及培训机构参考使用。

本书是基于作者多年来在北京大学讲授“组合数学”课程的讲义补充、修改而成的，内容包括组合计数、存在性结果、图论基础、集合相交理论、组合设计、组合的代数和概率方法等。本书注重对基本概念、基本理论和基本方法的理解和掌握，强调组合思想及组合数学在各个领域的应用。 全书分为十章，第一章给出了本书用到的一些基本概念以及初等计数方法；第二章至第五章给出几种组合计数的方法，如递推关系、生成函数、容斥原理、P6lya计数定理等，以及几个重要的组合数，如Catalan数、Stirling数、分拆数等；第六章给出鸽笼原理以及它的推广——Ramsey理论和相异代表系等存在性结果；第七章介绍了图论的基础知识；第八章介绍了初步的集合相交理论；第九章介绍了组合设计理论；第十章简要介绍了组合数学的概率方法。书中每章之后都配有丰富的习题

本书为普通高校本科教材，分为实验误差与数据处理的基本知识，物理实验预备知识，基础实验，综合实验和设计实验等模块。对每个实验内容的原理都作了简要的论述。

本书是与中国科学技术大学的《电磁学与电动力学（第二版）》（分上、下两册）完全配套的习题解答，是学习电磁学与电动力学课程的配套辅导书.旨在帮助学生理解课本的知识，加深对基本概念的理解，加强对基本解题方法与技巧的掌握，为学生提供完整而详细的课后习题答案，进而提高学习能力和应试水平，帮助学生巩固所学知识，也可以用来帮助学生完成考研备考学习.《BR》本书分电磁学和电动力学两个部分，其中电磁学部分（上册）包含10章，电动力学部分（下册）包含8章，章节的划分与教材一致，分别解答《电磁学与电动力学（第二版）》（分上、下两册）中所布置的全部习题.在解题过程中，我们尽力做到概念清晰、方法简洁、规范，与课堂内容密切配合.除极个别习题之外，每题只给了一种解法，供教师和同学参考.

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本书是为大学物理系热学课程编写的的习题指导书，其内容分七章：第一章热力学系统及平衡态的基本概念和状态方程，第二章热平衡系统中微观粒子按微观运动状态的统计分布，第三章偏离平衡态不太的系统中的输运现象及其本质，第四章和第五章为热力学过程的动力学规律，第六章液体的基本性质，第七章相和相变的基本概念以及单元系中常见相变的现象、性质、规律及其唯象理论描述方法。共230多道习题，其中相当一部分具有研究层面的意味，由之可以加强训练、提高能力。本书着重理论与应用的有机结合；力求循序渐进、准确严谨，着重物理图像和知识体系的建立，并适时联系前沿研究现状。整体以求窥得物理学”见物讲理、依理造物”的学科真谛。