《电气工程基础（下 第3版）/“十二五”普通高等教育本科*规划教材》分为上、下册，此为下册。全书主要内容包括电力系统组成的特点和接线方式，电力系统中的电气主设备和负荷，电力系统在稳态或故障时分析计算的基本理论和方法，电力系统稳定的基本概念，远距离输电技术，电力系统的内部过电压和防雷保护，电力系统的继电保护、控制与信号系统，电力系统自动化技术以及变电站电气部分课程设计的基本方法。 《电气工程基础（下 第3版）/“十二五”普通高等教育本科*规划教材》可作为高等院校电气工程及其自动化和相关专业的本科教学用书，也可作为高职高专及函授教材，同时可供电气工程相关专业的技术人员参考。
全书分为5章，共计25课。第1章电工电子技术基础，主要介绍电路元器件、电路网络分析、二极管、运算放大器、逻辑电路等；第2章电机与速度控制，主要介绍直流电动机、交流异步电动机、电动机控制电路、脉宽调制理论、变频器等；第3章工业计算机控制，主要介绍PLC、单片机、现场总线等；第4章传感器，主要介绍温度传感器、霍尔传感器、光电传感器及红外线传感器等；第5章机器人技术，主要介绍机器人类型、控制方法及其嵌入式系统和视觉系统等。本书所有课文均精心选自国外相关网站和教材，具有专业性和实用性强、难度适宜等特点，有助于培养学生阅读电类英文资料的能力。购买正版图书，扫码免费获取配套数字资源。
《全国电力高职高专“十二五”规划教材 电力技术类（电力工程）专业系列教材 电气设备运行与检修》为全国电力高职高专“十二五”规划教材。本书共七个项目，主要内容包括高压断路器的运行与检修，高压隔离开关的运行与检修，互感器、限流限压及补偿设备的运行与检修，高压开关柜的运行与检修，SF6组合电器的运行与检修，电气主接线及倒闸操作，配电装置的布置。 每个项目后附有思考练习题，供读者参考选用。
本书为 十三五 普通高等教育本科规划教材。本书从专业教学出发，对电气二次回路的基础知识、规程、规范及典型回路进行讲解，力求贴近现场实际，内容深入浅出、易学易懂。其主要内容包括二次回路基础知识，互感器及其二次接线，测量回路，断路器控制与信号回路，中央信号回路，隔离开关操作及闭锁回路，同期系统，变压器相关二次回路，直流操作电源系统及二次设备元件的选择等，以及对发电厂、变电站的电气二次部分的电路、设备元件及运行操作等方面内容给予较为全面的讲解与介绍。另外每章后均附有思考与练习题。
本书根据职业教育培养技能型、实用型、创新型人才的要求编写而成。本书以电能计量及电能计量设备为主线，介绍了电能计量基础、电能表、电能计量管理功能、测量用互感器、电能计量二次回路、电能计量装置的配置、电能计量装置的安装接线、电能计量接线及故障的分析检查、电能量的退与补、电能计量装置的综合误差、电能计量装置的现场检验与检测，还对电力负荷计算进行了介绍。本书引用了新相关国家标准、电力行业规程和新技术技能人才培训理念，注意新设备和新技术的引入，图表丰富。在知识点呈现的关键处，设有引人深思的提问；章后均配有思考与练习题。本书配有电子课件。
《 十三五 普通高等教育本科规划教材 自动化专业英语（第二版）》为 十三五 普通高等教育本科规划教材。 全书共分为分四个部分，共十章三十二个单元，主要包括公共基础部分、专业基础部分、专业课部分、自动化新技术部分，涵盖了数学、物理、电工、电子、计算机、网络、检测、控制、人工智能等诸多学科内容。《 十三五 普通高等教育本科规划教材 自动化专业英语（第二版）》各单元内容在选材篇幅及次序安排上考虑了自动化专业课程的开课学期、先修课程和计划学时等情况，使学生在英文学习的同时还能提高专业知识的系统性，扩展专业知识的覆盖面。
本书为 十二五 职业教育国家规划教材。本书共分八章，主要内容包括人身触电及防护、电气绝缘及电气试验、过电压及其防护、电气设备安全检查和电气安全用具、电气工作安全措施和电气装置的防火与防爆、客户事故调查与管理。
本书完全遵循国家职业技能标准和电动自行车维修领域的实际岗位需求，编排上充分考虑电动自行车维修的技能特点，按照学习习惯和难易程度将电动自行车维修技能划分成8个章节,即电动自行车的结构和工作原理、电动自行车的故障特点和检修分析、电动自行车的结构与检修方法、电动自行车控制器的功能特点与检修方法、电动自行车蓄电池的功能特点与检修方法、电动自行车充电器的结构与检修方法、电动自行车电气部件的检修方法、电动自行车维修综合案例。学习者可以看着学、看着做、跟着练，通过“图文互动”和“微视频”的全新模式，轻松、快速地掌握电动自行车维修技能。书中大量的演示图解、操作案例以及实用数据可以供学习者在日后的工作中方便、快捷地查询使用。本书还采用微视频讲解互动的全新教学模式，在内页重要知识点相关图文的旁边
《“十三五”职业教育规划教材 电气控制与PLC应用技术》从电气控制与PLC应用能力要求和实际工作任务出发，遵循“行动导向，任务驱动”教学法的编写思路，按照知识点与技能要求，循序渐进，由简单到复杂编排典型的项目共8个，每个项目再由若干个典型工作任务构成，全书共计编排了27个典型的工作任务，每个任务由“任务布置”、“相关知识”、“任务指导”和“任务拓展”四个部分组成。“任务布置”明确控制或任务要求、知识目标和能力目标，“相关知识”介绍完成任务所的知识点，“任务指导”指导学生怎样去完成任务，后在完成任务的基础上进行“任务拓展”，其中包括“知识拓展”、“拓展训练”和“思考与练习”，拓展了读者的知识面和对专业知识的应用能力。每个工作任务均独立，教师可根据教学需要进行自由组合，更好地实现“教、学、做
