本教材以环境监测岗位能力为核心，以工作任务为主线，在完成工作任务的过程中学习职业岗位所需环境监测知识和技能，培养职业素质，着重突出职业性、实用性和创新性。本书可作为各类院校环境类专业的教学参考用书，也可作为中、高级环保职业技能培训和职业技能鉴定的辅导教材。 本教材以工作过程为导向开发学习项目，以工作任务为载体构建教材内容。本教材以环境监测工作过程为导向开发了体现岗位核心能力的7个典型学习项目，即地表水监测、污水监测、环境空气监测、固定污染源废气监测、土壤污染监测、植物污染监测和噪声监测。每个学习项目中以典型工作任务为载体构建了循序渐进的学习任务，全书共有29个学习任务。每个任务分“学习目标”、“知识学习”、“技能训练”和“思考与练习”4个模块。“知识学习”力求简洁、够用
本书是“十二五”普通高等教育本科*规划教材。 本教材侧重于系统介绍与我国各类标准密切相关的环境监测方法和技术，同时力求反映国内外环境监测技术新进展。全书共分为8章，分别为绪论、水质监测和分析、大气环境监测、土壤环境监测、固体废物监测、生物污染监测、环境监测新技术发展和环境监测质量管理。为配合理论教学，本教材还附有12个实验。 本教材可作为高等院校环境及相关专业本科生“环境监测”课程的教材，也可作为从事环境监测、环境分析、环境检测等工作的研究人员和技术人员的工具书。
《环境试验》较系统地介绍了实验室环境试验和自然环境试验。实验室环境试验涉及气候环境、机械环境、化学活性物质环境、生物环境、机械活性物质环境、辐射环境等试验，自然环境试验涉及大气环境、海水环境和土壤环境等试验。全书共28章，主要介绍了每种环境试验的目的与意义、环境影响效应、试验条件、试验程序、试验设备、有关技术与应用等内容，具体试验包括高温、低温、温度变化、低气压、太阳辐射、湿热、霉菌、盐雾、酸性大气、流体污染、流动混合气体腐蚀、二氧化硫、水、砂尘、爆炸性大气、风压、积冰/冻雨、正弦振动、振动、冲击、碰撞、稳态加速度、跌落、倾斜与摇摆、振动—噪声—温度、温度—湿度—振动—高度和各种自然环境试验。
本书围绕环境监测岗位实际工作任务安排内容，采用*的国家标准，理论与实践相融合，突出应用能力和职业能力培养。内容包括绪论，环境监测质量保证，地表水监测，城镇污水监测，工业废水监测，空气质量监测，固定源废气监测，室内空气监测，噪声监测，土壤与固体废物监测，辐射环境监测，应急监测等。章末给出了相关的专业网址，方便学习者查询参考。本书为高职高专环境工程技术，环境监测与控制技术，环境评价与咨询服务及环境保护类其他专业使用,也可作为相关专业的教学用书，同时可供环境保护技术人员参考使用。
本书针对社会生活噪声、工业企业厂界噪声、交通运输噪声、建筑施工噪声四类噪声选取典型环境噪声监测案例，从监测标准规范确定、监测点位选取、监测数据分析、监测结果评价等全过程对每个监测案例进行详细描述，全方位分析每一个监测案例的可借鉴之处，以及可能存在的不足与改进方案等，为相关人员今后的环境噪声监测工作实践提供丰富的经验。
为进一步规范全国环境监测业务技术培训工作，增强培训的针对性和实效性，监测司委托中国环境监测总站编制一套涵盖环境监测业务管理和各专业技术领域的重量培训教材即环境监测培训系列教材。该书是环境监测培训系列教材中一个分册，主要内容包括法定计量单位、质量控制指标体系框架、仪器的量值溯源等章节。
夏新、付强主编的《环境监测质量管理技术》分册是全国环境监测培训系列教材之一。环境监测质量管理是环境监测数据具有代表性、准确性、精密性、可比性和完整性的重要保证之一，是环境监测工作的重要组成部分。本书立足当前环境监测质量管理现状和发展需求，注重对计量单位、标准样品、量值溯源和监测方法等基础知识及其应用进行概述，并系统总结和梳理人员资格考核和监测能力认定两方面的工作程序、技术要求和常见问题等，可作为环境监测质量管理人员的学习资料和基础性教材。
江志华、叶海仁编*的《环境监测设计与优化方法》根据当前环境监测的实际需求，以环境统计学原理为基础，全面阐述环境监测设计与优化的原理、程序和方法，提出了一套完整的环境监测设计与优化标准操作程序，系统地论述了环境监测边界、监测参数、采样站点、采样时间频率等的设计与优化方法，分析每种方法的适用范围、优势、限制和操作方法，提出了环境监测设计的文件说明格式。 本书有较强的实用性，可供环境管理者、环境研究人员、环境保护技术工作者及高等院校环境保护类专业教师和学生阅读参考。
《全国环境监测培训系列教材:环境空气质量监测技术》旨在规范全国环境空气质量监测培训工作，满足“十二五"期间技术培训工作的需求。主要读者对象为：全国各级环境监测管理人员、技术人员、环境监测研究人员和高等院校环境监测相关专业的师生，以及关心环保监测事业的公众。
认识生态修复对于全人类的命运和发展至关重要。21世纪是中国生态修复的世纪。那么，什么是生态修复？遭到破坏的大气、森林、土壤、河流，尤其是作为“绿色智慧新城”的雄安新区将如何进行生态修复？大熊猫栖息地的森林竟然是生态修复的结果。中国生态修复取得过哪些成绩又存在哪些问题，与世界各国有怎样的合作？这些问题，《认识生态修复/科学家在做什么丛书》将为您一一解答！
“绿水青山就是金山银山”实践创新基地是生态环境部贯彻落实习近平生态文明思想、践行“绿水青山就是金山银山”理念、加快推进地方探索“绿水青山就是金山银山”转化路径的重要举措和抓手，对于推动地方走生态优先、绿色发展之路，加快形成绿色发展方式和生活方式，提升生态产品的供给水平和保障能力，创新生态价值实现的体制机制具有重要意义。 2017-2020年，生态环境部先后命名了四批共87个“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。这些地区根据区域特色不断探索“绿水青山”向“金山银山”的转化模式，形成一批可复制、可借鉴和可推广的典型案例与经验模式。
《全国环境监测培训系列教材:环境监测管理》以环境监测的法制管理、业务管理、质量管理、综合管理和网络管理为重点，构建了环境监测管理方面的框架体系。法制管理方面，系统梳理了由国家环境保护的基本法、单行法、行政法规、部门规章和标准、地方法规等构成的环境监测法律法规、规章制度和标准体系；业务管理方面，系统归纳了环境质量监测、污染源监测、污染事故应急监测、环境预警监测四大类主要监测业务，并以各环境要素为切入点进行了细致分析；质量管理方面，详细阐述了质量管理的理论知识，讲解了质量管理中常见的质控措施、方法和手段；网络管理方面，重点介绍了环境监测网络建设、网络层级与信息系统、网络类别、功能和发展趋势；综合管理方面，归纳总结了环境监测数据与报告等信息产品的特征和作用等，引导读者建立起对
《中国碳排放投入产出分析：原理、扩展及应用》在构建中国碳排放投入产出模型的基础上，对1992年~2012年中国碳排放增长的主要驱动因素及重点部门进行了分析，同时分情景探讨了中国实现2030年峰值目标的可能排放路径。主要内容如下：1. 构建基于非竞争进口型投入产出表的中国碳排放投入产出模型。2. 利用改进的结构分解分析法（SDA）识别1992年~2012年中国碳排放增长的主要驱动因素及重点部门。3. 分析碳排放关键驱动因素及重点部门的碳排放增长特征。4. 基于投入产出模型对中国碳排放的增长路径进行情景分析，探讨2030年峰值目标的实现途径。
为贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》，保护环境，保障人民身体健康，规范固定污染源废气中氮氧化物的监测方法，制定本标准。 本标准规定了测定固定污染源废气中氮氧化物的非分散红外吸收法。 本标准为首次发布。 本标准由环境保护部科技标准司组织制订。 本标准起草单位：中国环境监测总站、上海市环境监测中心、河北省环境监测中心站。 本标准验证单位：河北省环境监测中心站、沈阳市环境监测中心站、湖北省环境监测中心站、贵阳市环境监测中心站、天津市环境监测中心、秦皇岛市环境监测保护站。 本标准环境保护部2014年2月7日批准。 本标准自2014年4月15日起实施。 本标准由环境保护部解释。
本书介绍了水环境监测基础知识，重点介绍了涉及水环境监测中监测方案的制订；水样的采集、保存与前处理技术；监测分析质量保证与质量控制技术等。本书力求：内容全面，反映当前国内外水环境监测技术的发展水平；针对高职高专教育的特点和培养目标，满足社会对环境监测人才专业水平与能力的要求；注重理论和实际相结合，采用项目化教学模式，突出专业素质和能力的培养。 本书为高职高专环境监测专业及环境类其他各专业的教材，同时也可作为大中专院校、环境保护相关企事业单位及职业资格考试的培训教材。
"全球生态环境遥感监测年度报告"旨在利用全球的多源卫星遥感数据，遴选合适的主题，对反映全球生态环境变化的多种要素进行动态监测，形成一系列全球、重点区域和全国的生态环境遥感数据产品，完成全球范围、热点区域和全国不同时间尺度、不同空间分辨率的生态环境遥感监测和评价，编制基于遥感信息的全球、重点区域和全国生态环境分析的年度评估报告。年报关注与全球生态环境、人类可持续发展密切相关的要素的变化动态，正在逐步形成较为全面的监测体系，力求从生态、环境、社会、人文等多个层面反映全球生态环境变化的状态。本书集成了2014年度报告的四个专题报告，包括全球大宗粮油作物生产形势、全球大型国际重要湿地、非洲土地覆盖和中国-东盟区域生态环境状况等内容，致力于为各国政府、研究机构和国际组织的环境问题研究和环境政策
刘艳霖主编的《水环境监测项目训练(十二五职业教育国家规划教材)》内容包含水环境监测的各种方法，从样品采集到现代分析仪器使用，从常规环境监测到复杂环境样品中微量污染物的分析。 本书将水环境监测分为7个实训项目：水样采集和保存、物理性质的监测、非金属无机物的监测、金属及金属化合物的监测、有机化合物的监测、生物监测和综合项目训练，共包含45个子项目。本书依据环境保护部的*新标准和方法，结合教学需要，内容表达形式直观，实用性强，可操作性强。 本书是高职高专院校环保类专业的相关课程教材，建议学时为120学时，各学校可根据学校实际选讲有关知识，同时也可供各行各业工程技术人员参考。
为进一步规范全国环境监测业务技术培训工作，增强培训的针对性和实效性，监测司委托中国环境监测总站编制一套涵盖环境监测业务管理和各专业技术领域的*培训教材即环境监测培训系列教材。该书是环境监测培训系列教材中一个分册，首先概述部分主要介绍了国内外土壤环境监测工作进展；然后讲解了土壤样品的采集制备和无机有机项目分析测试方法，然后介绍了其数据处理和结果评价等。 赵晓军、陆泗进主编的《土壤环境监测技术(全国环境监测培训系列教材)》为全国土壤环境监测、农村环境监测技术培训教材，也可供各级环境监测站土壤和农村技术培训、从事土壤环境管理人员、高等院校师生等阅读参考。
受环境保护部委托，环境保护部环境工程评估中心从2010年开始环境影响评价基础数据库的建设工作，经过分年建设，已经构建了环境影响评价基础数据库的框架体系，形成了系列标准规范，建设了环评基础数据中心和支撑环评审批、技术评估的会商平台。 相关初步成果已经在环评管理和业务中得到应用，对环评工作起到了实际的支撑作用。 环境保护部环境工程评估中心和国家环境保护环境影响评价数值模拟重点实验室编*的《环境影响评价基础数据库建设指南》是环境影响评价基础数据库系列丛书之一，重点介绍环境影响评价基础数据库项目建设目标、建设任务、过程和经验。全书分为四大部分，**部分是项目建设。主要介绍项目的基本情况和主要建设内容；第二部分是数据管理，主要介绍数据库设计、数据处理和入库、数据质量控制、数据成果及接口服
《2013中国环境质量报告》中环境质量状况监测数据来源于国家环境监测网。国家环境监测网包括：由覆盖338个地级及以上城市的1436个点位组成的国家环境空气监测网、由覆盖423条河流和62座湖泊（水库）的972个断面（点位）组成的国家地表水环境监测网、由覆盖487个城市（区、县）的1000余个点位组成的国家酸沉降监测网、由覆盖328个地级及以上城市912个集中式饮用水水源地的饮用水水源地水环境监测网、由覆盖全国近岸海域的301个监测点位组成的近岸海域环境监测网、由覆盖所有地级及以上城市的近8万个点位组成的城市声环境监测网、覆盖31个省份的生态环境监测网等。
