诗书画三种艺术的联带关系、圆明园欧式宫殿残迹、雷特教授论中国艺术、改善中国博物馆的意见、布尔希曼教授近著中国宝塔、唐代式壁画考略、改进校务情况及关于发展国画艺术培养、中小学艺术师资的意见、改进艺术教育案、改善艺术学校学制案、推进实用艺术教育以利建设案等。
史努比是美国著名漫画家查尔斯·舒尔茨在1905年开始创作的系列漫画。他把真实社会和个人生活体验浓缩在每一个角色中,字里行间蕴含着幽默的人生哲理,其中史努比、查理·布朗等个性鲜明、魅力十足的角色,经久不衰的赢得了世界各国不同年龄层读者的喜爱,引起广大读者的共鸣,并成为美国通俗文化的一部分,创造了漫画史上少有的奇迹。多年来,史努比的足迹已布遍全球75个国家,通过2600多家报纸连载、3亿本漫画、50部动画和数以万计的商品与世人见面,成为受读者喜爱的漫画之一。本套《史努比双语故事精选集》采用中英文对照的形式,形象地再现了发生在史努比这只小狗与它的主人查理·布朗之间以及其他角色间种种有趣、精彩的小故事。本书为第2集。
《榜样影响时代的力量·阅读文库:告诉你一个毕加索的故事》精选了毕加索人生中富有代表性的事件和故事,以点带面,从而折射出他充满传奇的人生经历和各具特点的鲜明个性。通过阅读《榜样影响时代的力量·阅读文库:告诉你一个毕加索的故事》。我们不仅要了解他的生活经历,更要了解他的奋斗历程,以及学习他在面对困难、失败和挫折时所表现出来的杰出品质。 此外,书中还穿插了许多与毕加索相关的小知识、小故事等。这些内容语言简洁,可读性强,既能开阔青少年的阅读视野,又可作为青少年读者学习中的课外积累和写作素材。
《俄罗斯美术史话》用历史的长线串联起一幅幅精美珍贵的图画,再现灿烂辉煌的美术史,带你走近艺术家的人生历程,成功与失败,快乐与悲辛,以及他们画幅中所表现的那些知名或不知名的历史人物变化所隐藏的悲欢故事。
《史酷比》的故事讲述了史酷比和他的探险破案小组的伙伴们与坏人斗智斗勇,揭穿坏人鬼把戏,维护正义的故事。每则故事在紧张刺激的同时始终保持着轻松、幽默、风趣的风格。那险象环生的曲折故事,每每以喜剧的“大团圆”结局,既有孩子们渴望的“惊险、刺激”,又有家长、老师要求的“积极、健康”,那一个个悬念迭起的探案经历。让孩子们跟史酷比一起亲历探案揭秘的奇妙之旅!
《西方美术史教程》汇集了李春先生几十年来积累的大部分教学讲义,手稿以及发表的文章,按教程编秩,重要学术论文以专题讲座方式归入。系统地讲析了自原始时期至20世纪西方美术发展演变的历史及其主要美术家和代表性作品。
文化日益多元化的现代社会,对中小学教育也提出了不同往日的要求,教育更希望培养出有知识开阔、有思想和性与艺术审美力的孩子。而开发适合中小学生阅读的图书正成为老师学生家长们共同关心的话题。 而《艺术另类的100位绘画大师(京东定制)》正是基于这样的初衷精心编著的,全书编排结构合理,脉络清晰,甄选了欧洲艺术史上100位作出重大贡献的绘画大师,介绍了他们的生平经历、艺术思想和主要作品,并对他们的影响和艺术价值给予了深刻的剖析,感受艺术家的灵感和心性,聆听他们灵魂的声音。同时该书图文并茂,生动呈现了西方绘画艺术的发展脉络。愿本书能为读者打开一扇小窗,了解西方绘画艺术大师的另类故事与他们对艺术的热切追求,也启发我们自身的审美意识与艺术创造力。
《史酷比》的故事讲述了史酷比和他的探险破案小组的伙伴们与坏人斗智斗勇,揭穿坏人鬼把戏,维护正义的故事。每则故事在紧张刺激的同时始终保持着轻松、幽默、风趣的风格。那险象环生的曲折故事,每每以喜剧的“大团圆”结局,既有孩子们渴望的“惊险、刺激”,又有家长、老师要求的“积极、健康”,那一个个悬念迭起的探案经历。让孩子们跟史酷比一起亲历探案揭秘的奇妙之旅!
简淡的墨色,单纯而又丰富的线条,生动地展示了中国人的情感、情趣、智慧,和中国人对自然的认识。自然万物、花鸟虫鱼、山水人物在画家的笔下迸出绚丽的色彩。情感、性灵、生命,在点线之间,在浓淡墨色之中,交融。
人类文明的发展,基本是从图像开始的,继而发展出文字。换句话说,人类在不知道怎样书写文字的时候,就已经动手作画了。今天,绘画与艺术已经成为个体与社会,生命与文化的结晶。我们人类对万事万物充满了兴趣,除了感性的体悟和发觉以外,还在用理性不断探索着世间万物,发现着其中的规律,开拓着属于自己的、全人类的美好未来。《绘画的故事》、《科学的故事》、《发明的故事》这3部的作品,以画龙点睛之笔,全方位介绍了人类文明的发展,书写了各时期相关领域中杰出的人物及作品。《智慧少年:绘画的故事》为其中一册。
《中国绘画史要》以“史要”标题,显然是针对教材的特点而言。课简明扼要,以期做到“教师领进门,修行在个人”。不应该,也不可能贪大求全把五千年的史料满堂灌。近年来数十卷大部头的美术史全集正在编辑出版,它可以提供专家学者和美术爱好者的欣赏研究,当然也可以作为美术院校青年学生的课外读物。但那毕竟不是教材,不能互相代替而混同其功用。如此看来,这本“史要”具有多年教学经验之尺度的丈量,应该说是繁简适宜恰到好处。