《特殊儿童教育与康复文库：特殊儿童认知训练》共包含十二章。章从普通儿童认知发展的特点和基本规律出发，介绍了特殊儿童认知能力的发展特点及训练需求，以及认知能力训练的内涵、对象及途径；第二章主要是围绕特殊儿童认知训练的内容框架及相关活动设计要点进行了阐述；第三章针对认知训练中的评估环节，全面介绍了特殊儿童认知能力评估的目的与意义、实施原则、方法与步骤，以及评估的内容与常用的工具。第四章至第十二章，分不同领域对特殊儿童认知训练的要领及活动设计的方法、原则等进行了介绍，并结合具体的教学设计，展示了众多典型的特殊儿童认知训练案例。其主要内容包括：特殊儿童认知能力基础性训练，特殊儿童注意力训练，特殊儿童观察力训练，特殊儿童记忆力训练，特殊儿童数概念的培养及训练，特殊儿童时间概念的培养及
学者周国平、于丹，知心姐姐卢勤倾情！写给即将进入青春年华的男孩子的指导书！ 9至16岁的男生还不是真正意义上的小伙子，你的身体在发生变化，但还不算成年人，也不再完全是小孩。你升入中学了？这也是一个神圣的变化。通过本书，你将找到所有你关心的问题的答案。 如何结交真正的朋友？怎样才能更好地了解女生？如何跟家人愉快相处？什么是青春期发育？进入中学后如何保持自信？怎样打发空余时间，一个人玩还是和朋友一起呢？ 这里有专家建议，有指出问题所在的小测试，以及同龄人的亲身体验：一切都为了使你在青春期感到舒服自在。
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