鲁迪格·多恩布什编著的《多恩布什[宏观经济学（第十版）]学习指导》是与多恩布什所著的《宏观经济学》（第十版）相配套的学习指导用书。作为对教材的重要补充，本书章节，与教科书保持一致，每章都没有本章要点、本章概要、关键术语、绘图、经济学释义、技术回顾、各种题型的练习及答案讲解等内容。本书可以帮助老师抓住教学的难点、重点，方便教学；学生通过阅读本书，能够独立、自主地学习和掌握教科书所讲的主要内容，并通过练习题材所学知识点进行检测。
![教育大百科全书：教育经济学 [瑞典]T.胡森[T.Husen]，[德]T.N.波斯尔斯韦特[TNPostlethwait](http://img3m7.ddimg.cn/24/32/11871122397-1_l.jpg)
![宏观经济学:非瓦尔拉斯分析方法导论 [法]让·帕斯卡尔·贝纳西 著 上海人民出版社【正版书】](http://img3m5.ddimg.cn/73/28/11814147055-1_l.jpg)
《宏观经济学：非瓦尔拉斯均衡分析方法导论》是贝纳西的近期著作，在该书中，他综合了自己及其他非瓦尔拉斯学派经济学家的研究成果，对非均衡理论进行了更完善的阐述，并以数学规划为工具，构造统一的数学模型来对若干宏观经济问题进行范围广泛的研究，从而架起了一座沟通传统宏观经济学与现代非瓦尔拉斯理论的桥梁。
本书的主题是关于个体动机、行为（或微观动机）与其所带来的总体结果（或宏观行为）之间的相互关系，它不仅探讨个体行为所导致的令人惊奇的宏观结果，也讨论宏观结果中所蕴涵的个体动机或行为，以及是否可能从观察到的宏观行为中推论出微观动机。谢林教授通过人们耳熟能详的、简单易懂的例子说明了当总体行为不仅仅是个体行为的简单累加时会出现什么样的情况，社会成员为何对他们的单独行动所产生的集体后果视而不见，以及为何从群体现象中推导个人意愿的尝试是一种投机取巧的行为。在书中他还建立了一些既不太艰深又并非显而易见的模型，以及一些基本的分析系统，并将这些模型和分析系统应用于解决类似于由种族、性别、年龄和收入所引起的社会分隔问题上。
