一部 生动的家庭教育、人格教育教材 《梁启超家书》主要收录了 1898 1928 年间梁启超写给妻子和子女们的书信，字里行间表 达了他对妻子和子女的深切关怀。从一百多封家书里，我们可以窥见梁启超是一位和蔼开明的慈父，关心子女的情感生活；是一位颇具智慧的导师，指导子女的学业理财；是自立自强的民族脊梁，培育的子女个个成为精英。其中建筑学专家梁思成、考古学专家梁思永、火箭专家梁思礼被评选为院士，这在中国历史上是罕见的。这其中不乏个人因素，但与梁启超的言传身教是分不开的。他的教育理念，对当今中国家庭教育仍有着重要的借鉴及启示价值。
本书以美国大学为研究对象，讲述了多位美国大学生向上流动的故事，考察大学生在这一过程中面临的经济负担、情感抉择和个人身份认同的困境。这里的 向上流动 是指人们通过高等教育体验更优质的学习和社会资源的过程。这些学生可能因为在外求学而与亲人和朋友疏离，进入陌生学习环境后面临种种不适应，毕业后要靠自己选择职业机会等。作者关注到他们在进入人生新阶段时做出的个人妥协，以冷静客观的视角阐述了美国高等教育背后的伦理叙事，再现了美国社会流动中学生的情感缺失。
《新一代科学教育标准》是由美国26个州与全美41位科学教育*极专家组成的团队共同撰写完成的。它是对《K-12科学教育框架》内容的补充和细化。这些科学教育标准对所有学生学习科学、认识科学置关重要，理念具有很好的创新性，保证了高质量的科学教育教学水准，也是提高全民科学素养的基准性文献。新标准凝聚了当今世界上先进的科学教育专家的智慧，提出了面向未来的科学教育标准，通过创新性的科学教育理念极大地提高学生的科学素养，以应对未来迅速变化的世界。新标准提出了幼儿园到高中阶段的教育系统需要进行诸多改革以改善教学质量，其中包括修改教学课程、教学大纲、教学评价体系以及对教师的职业培训和发展。科学教育共同体必须继续共同合作推进新标准的实施，并让新的科学教育标准落实在所有学校，并惠及全体学生。美国《新一代
学习障碍孩子 想做却做不到 的学习困境时常被忽略。他们长期被误解、被嘲笑、背负着大人不合理的期待，即使努力表达自己的困难、委屈与挫折，依然不被重视。孩子的诉求遭到漠视，笑容渐渐随着达不到大人的要求而消失，取而代之的是情绪低落、焦虑，甚至转为愤怒，或让自己成为真正的捣蛋鬼，好分散大人的注意力 演讲和咨询经验丰富的王意中心理师说： 在超过3000场次的演讲经验中，难以诠释的，就是学习障碍。 足见学习障碍在家庭与教学活动中是多么容易被忽视与误判。 本书以浅显易懂而写实的故事案例，说明学习障碍孩子的困境，带领家长和老师透彻理解孩子的内心世界与心声。孩子需要的，不是 要专心、要努力 的提点。先理解，再接纳，才能为孩子建立信心，应变出更有弹性且因材施教的教学与教养环境，陪伴孩子发展出自己的一片天。 本
基于四位作者的专业背景和精心合著，本书深入浅出地阐述了教学设计的概念、教学设计模型，并注重探讨了基于研究的教学设计和教学设计的应用范围。本书篇幅适宜，文字通俗流畅，是一本很好的教学设计研究生教材和入门书。 本书第一作者是诺伯特 M.西尔（Norbert M. Seel），教育心理学博士，是德国弗莱堡大学（University of Freiburg）经济学与行为科学学院的教授，主要在教育科学系从事学习和教学设计研究。本书审订者是浙江大学教育学院课程与学习科学系盛群力教授，是博士生导师，教学设计研究国内知名专家，国家精品课程 教学理论与设计 主持人和主讲教师。
目前，我国基本形成了门类相对齐全、覆盖面广泛，且具有一定规模的专业学位研究生培养体系。专业学位论文是专业学位研究生培养的重要环节，有其特定的形式与规范。对于这些形式与规范，国家在政策层面还缺乏统一要求。针对这一需求，学位与研究生教育杂志社组织武汉大学、东南大学、北京理工大学等十来所院校的学者编写了《专业学位论文写作指导》。 本书不但涵盖选题、文献查询、研究设计、谋篇布局、文本表达、著录规范、开题答辩等学位论文撰写的一般要求，而且分章专题讨论了案例研究类、调查研究类、政策分析类、实施方案类、产品研发类、文献研究类、工程设计类、实验研究类共8类专业学位论文的撰写，对于专业学位研究生撰写学位论文具有很强的针对性、实用性。 根据广大研究生和研究生导师的建议，主编团队对该书做了修订，上
本书是一部从大学文化、大学精神视角描述世界百所顶级大学的著作。本书秉持 面向世界，服务需求 的理念，服务大学建设与发展，服务国际学生交流。本书以主要世界大学排行榜为参考，结合政治、经济、历史、文化等要素，兼顾国际学生数量，选取了美国、英国、德国、法国、俄罗斯、日本、中国等21个国家的100所世界顶级大学展开研究，试图厘清世界顶级大学的 根 与 魂 。全书在写作上坚持本真思维，用数据和事实说话，重点展现百所世界顶级大学的历史沿革、学科领域、研究生教育、学生构成、师资力量、校园文化等内容，力图揭示世界顶级大学的本质特征，展示世界顶级大学对人类文明进步的卓越贡献。 全书内容翔实、资料丰富，为服务社会大众对大学认识的需求和服务国际学生流动提供了有力支撑，为世界各国大学建设提供了可行路径，也为高等
《中国研究生教育质量报告 2024》以 年度 和 质量 为核心词，从多角度、多层面反映 2023 年度中国研究生教育质量。 本报告对 2023 年中国研究生教育质量总体情况进行了述评；呈现并分析了年度中国研究生发展状态相关数据；遴选出 2023 年度中国研究生教育质量事件、质量单位、质量人物和质量论著；对中国省域研究生质量状态进行了评价；对中国 112 个研究生培养单位的约 11 万名在校研究生进行了满意度调查，总体满意率为 75.7%，比上一年度增加 1.5 百分点；评选出中国 2024 年度高水平研究生院百强；呈现并分析了世界大学排行榜争议情况、美国高等教育机构研究发展现状、国际研究生教育发展动态和留学新趋势；编录了 2023 年中国研究生教育质量要事志，收录了 2023 年研究生教育质量重要文件。 本报告内容翔实，全面、客观、多角度反映了 2023 年度中国研究
社会情感学习（SEL）不仅可以提高学生的学习成绩和课堂行为，也可以对教育工作者的专业成就产生积极影响。 社会情感学习是当今世界基础教育发展的潮流，旨在促进学生的全面发展，通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，在校内外形成 相互尊重、理解和支持 的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的自我意识、自我管理、社会意识、负责任的决策和关系技巧，培养学生自信心、责任意识，建立积极的人际关系，减少焦虑和行为问题，有效地面对成长过程中的挑战，促进身心的全面协调发展。
