《新一代科学教育标准》是由美国26个州与全美41位科学教育*极专家组成的团队共同撰写完成的。它是对《K-12科学教育框架》内容的补充和细化。这些科学教育标准对所有学生学习科学、认识科学置关重要，理念具有很好的创新性，保证了高质量的科学教育教学水准，也是提高全民科学素养的基准性文献。新标准凝聚了当今世界上先进的科学教育专家的智慧，提出了面向未来的科学教育标准，通过创新性的科学教育理念极大地提高学生的科学素养，以应对未来迅速变化的世界。新标准提出了幼儿园到高中阶段的教育系统需要进行诸多改革以改善教学质量，其中包括修改教学课程、教学大纲、教学评价体系以及对教师的职业培训和发展。科学教育共同体必须继续共同合作推进新标准的实施，并让新的科学教育标准落实在所有学校，并惠及全体学生。美国《新一代

《面向学习的体育教学》一书延续了作者教材编写 以学习者为先 的惯例 从学习者进行学习的角度出发，依照学习者的需要和习惯编写教材，力争为学习者的学习提供大程度的便利和益处。哪怕是要使用教材进行教学的教师，也要尊重学习者的需求，其教学内容、形式、方法等均需将学习者放在中心位置，因为只有这样才能极大程度地调动学习者的学习积极性，更好地促进学习者的学习。 《面向学习的体育教学》的内容遵循模块化教学的理念，全书分为三大部分：第 1 部分 认识教学过程 、第 2 部分 有效的教学技能 ，以及第 3 部分 情境与反思 。这 3 个部分层次清晰、内容递进、由表及里、自外而内，非常符合学习者进行学习时的心理。

《英国高等教育通览》是《世界高等教育观察》丛书的一个分册，该书立足高等教育和比较教育的学科视角，从英国高等教育精英化与普及化的发展张力，以及全球化、地区化与本土化的关系互动中，全面回顾英国近20年高等教育的政策制度、质量保证、学生发展、国际合作等方面的举措和变革，特别是英国脱欧后高等教育政策的调整，以及面向未来高等教育的转型发展趋势。 本书是目前国内最为系统全面介绍英国高等教育发展变革的专业文献，具有系统性、权威性、专业性、前沿性和前瞻性的特点。适合高等教育理论研究者、政策制定者、实践工作者，高等教育及相关领域的研究生阅读。

《中国研究生教育质量报告2023》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。本报告坚持以 年度 和 质量 为核心主题词，从多角度、多层面反映2022年中国研究生教育质量。 本报告对2022年中国研究生教育质量总体发展情况进行了综述；呈现并分析了2022年度中国研究生发展状态相关数据；遴选出2022年度中国研究生教育质量十大事件，评选西安交通大学为2022年度质量单位，吉林大学孙正聿教授为2022年度质量人物，评选《研究生教育动力学》和《研究生教育质量评价：方法与应用》为2022年度优秀论著；在省域研究生质量评价中，通过客观评估得出，北京市、江苏省、浙江省、上海市和广东省是我国研究生教育质量整体水平较高的5个省、直辖市；对全国103个研究生培养单位的约11万名在校研究生进行了满意度调查，结果表明，我国研究生对研究生教育的总体

本书是中国（不含港澳台地区）一幅全面描绘改革开放 40 年学位制度的历史画卷，呈现了改革开放 40 年中国学位与研究生教育恢复、建立与发展的历程，展现了改革开放 40 年中国学位与研究生教育取得的瞩目成就，展望了未来中国学位与研究生教育发展的趋势。全书共七章，重点围绕中国学位制度的产生、恢复和发展，学位与研究生教育管理体系的建立与完善，质量保障体系建设，培养模式的改革与发展，大学学科建设，国际交流与合作，以及中国学位与研究生教育对社会经济发展的重大贡献等方面做了详细的梳理和总结。除此之外，本书还附有中国学位与研究生教育 40 年大事记。本书收集和整理了改革开放 40 年中国学位与研究生教育的大量数据与文献资料，内容丰富、史料翔实，对国内外学位与研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究的人员都具有较

中国教育业滥觞甚古，把中国教育史作为独立学科研究则较晚，至民国时期中国教育史研究才有长足发展，出现了一系列专门著作，其中陈青之的《中国教育史》被公认为影响很大、学术成就高。本书写作前后历时10载，写成于1934年7月，经由众多大学者组成的大学丛书委员会审定，收入《大学丛书》，于1936年4月由商务印书馆初版。

作为四川省重点课题“高品质学校建设的探索与实践”的阶段性成果，本书围绕“高品质学校”理念在幼儿园中的具体表现和践行策略展开论述，结合四川省部分名优幼儿园的典型经验，剖析了建设高品质幼儿园的思考与行动。从学前教育思想的演变和名优幼儿园的历史沿革中探寻幼儿园建设的基本规律，并根据幼儿园的时代使命审视了当下存在的发展困境，明确了文化旁落、课程淡化、师能不精、科研空场、园所泛化、家长缺位、幼儿失真等七个突出问题。

本书从课程思政建设理论探索出发，结合上海在高校课程思政方面的多年探索实践和作者在此领域的多年潜心研究而撰写，分别探讨课程思政视域下思政课程建设、综合素养课程建设、自然科学课程建设、人文社会科学课程建设、教师素养应对以及制度建设等内容。文中既有宏观和微观的讲述，也有理论与案例的结合，以期为进一步推进高校课程思政建设提供有益启发。

《职业教育视阈 下的新型职业农民培育研究》基于“四化同步”(新 型工业化、农业现代化、城镇化、信息化)背景下， 以“为什么”和“如何”培育新型职业农民为问题导 向以及研究的切入点和着眼点。全书首先就新型农业 现代化的实质及其特征、职业教育与新型职业农民培 育的关系、新型职业农民的素质模型及培育理念等基 本问题进行了探讨。作者通过大量的实地考察与问卷 调查等，对职业教育培育新型职业农民的现状进行了 深刻分析，指出了目前新型职业农民培育中存在的问 题及产生原因。在此基础上，就新型职业农民培育的 顶层设计、体系建设，新型职业农民培育主体的责任 界定，新型职业农民培育模式的构建以及培育方略等 进行了理论的和实践的探讨。 本书适合从事职业教育、成人教育、社区教育研 究的专家、学者和从事农业职业教育工作

《香港教育史》是中国地方教育史研究会所统筹的“中国地方教育史”系列的一部分，所叙述的香港教育发展，涵盖了前近代、近代、现代和当代历史时期，是迄今为止涵盖面最完整的一部香港教育史。论述了香港教育发展的每个阶段的历史。

付八军编著的《大学理性(一位大学中层干部的 教育随笔)》以散论的形式追问大学本 质，揭示教育规律，回答学术真谛。 《大学理性(一位大学中层干部的教育随笔)》结 合作者的实际工作，针对 教育现象与教育问题，以教育随笔的 形式、深入浅出的文体、简约凝炼的 语言，开展了深入的思考，力求探索 大学之道。 本书虽由多篇文章组成，但形散 而神不散，是作者对高等教育办学规 律的一次深入而又系统的理性思考， 具有很强的可读性、针对性、思想性 与启发性。 谨将此书献给高校管理干部、教 育研究人员、大学教师以及所有热爱 教育事业与关心教育改革的人，献给 所有在大学曾经追求或者正在追求梦 想的人。

《关于举办广东省中小学班主任专业能力大赛的通知》发出之后，全省有18个地级市组织了市级中小学班主任专业能力大赛，大部分县（区）也组织了县（区）级的比赛，部分学校开展了校级选拔赛，全省上下联动，掀起了中小学班主任专业能力建设的热潮。省中小学班主任专业能力大赛共设四个项目，分别是教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩以及才艺展示。本书收集的教育故事，来自全省各地举办的中小学班主任能力大赛活动中的教育故事演讲。我们从收到的近千篇教育故事中，经过认真的挑选，收进本书的只有84篇，仅占十二分之一强。教育是一个周而复始而又与时俱进的工作，班主任几乎都面临一样的学生问题，故事的前因后果也都很相似，因而，我们侧重挑选故事中呈现新问题、介绍新做法、闪烁新思想火花、具有代表性的“故事”进行点

本书分为积木篇、玩具篇、废旧材料篇、自然材料篇。主要内容是大班阶段的建构活动方案。作者针对不同的建构材料设计了不同的活动内容，并注意内容之间的递进性、连续性、发展性。具体的建构材料有各种尺寸、形状的原木积木；幼儿园常用的各种专用积塑玩具；纸盒、光盘、夹子等都可以成为孩子拼搭的材料。

《质性研究：反思与评论（第3卷）》是一本集中讨论质性研究理论及应用问题的作品集，收录的文章，涵盖了扎根理论、个案研究、访谈研究等的基本理论和教学情况，也包括一些用质性研究方法做的研究个案。这种编排方式利于初学者的学习和掌握。

这是一部教育随笔，是一个长期扎根于基础教育一线的校长对教育、教学、教师以及教育对象的思考所得。书中认为教育是富有诗意的生命活动，教书育人不只是让学生获得知识，还应该让学生有理想、温度、远方、诗意。让学生在学习中获得快乐。本书是作者对教育诗意的践行与思考。既要带着诗意的快乐教书育人，又要用诗意的眼光审视教育，让教育诗意盎然。 全书语言平实真诚，充满诗意，并结合了很多教育教学案例加以分析，关于教育的思考对教育工作者有的启迪作用。

琳琅满目的学习资源、良莠不齐的教育环境、众说纷纭的教学理念，使得学习者个体的差异化空前增大。以学习者为中心的课程设置与教学，对师资和教育管理层提出了挑战。《差异化学习：21世纪的思与学（修订版）/新理念教育译丛》探求如何培养21世纪学习者的批判性和创造性思维模式，并指出其实现路径。

本教程作为研究生学位论文写作用书，围绕论文写作要求与规范等问题，依次论述了论文写作的规范、写作要点、选题建议、提纲设计、摘要与关键词的写作等等内容，从写作论述的层面，介绍了不同的写作方法、资料的使用方法、不同研究方法的运用等实务性问题，对学位论文的答辩程序及答辩准备也给出了详细的介绍。本教程最后的附录文件是在论文写作过程中经常要用到的一些方法、规范，为读者寻找参考资料提供了便捷。