程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了:心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具,它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征,并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具,其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架,而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状,把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同,还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。
程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了:心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具,它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征,并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具,其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架,而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状,把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同,还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。
程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了:心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具,它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征,并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具,其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架,而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状,把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同,还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。
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这是一本通俗的学术书籍,它用十分简洁的语言和生动的案例非常清晰地向我们展示了一个全方位的心理测量学,这对于一个想要在较短时间内了解心理测量学的心理学专业学生来说,抑或是对心理测量学感兴趣的非心理学专业的学生或心理学爱好者来说,都是难得的入门读本。 全书共分15个章节,具体内容包括为什么心理测验很重要、如何进行计算机化测试、测验使用者如何解释测验分数、测验真的能预测未来行为吗、如何知道一个测验是有效的预施测等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
西方的思想家苏格拉底把“认识你自己”作为人生的真正智慧,这影响了整个人类。心理测量学这门知人与自知的新兴学科在当今社会中的地位日益突出,不仅是从事心理学基础理论研究和应用研究的方法学,而且已经成为教育系统人才选拔、医疗系统健康测查、司法系统精神诊断、企事业机构员工职位晋升等的重要手段。本书在综合运用普通心理学、人格心理学、临床心理学、发展心理学、社会心理学、健康心理学、咨询心理学等多门学科的理论和技术方法的基础上,围绕智力和智力测量、人格和人格测量、心理健康和心理健康测量这体系对现代心理测量的理论和实践展开系统研究。不仅可以作为心理学系、教育学系、工商管理学系及相关专业的大学本科“心理测量学”课程的教材,也试图为企事业单位人才招聘、选拔、培养提供理论依据,同时还可作为广大心
程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了:心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具,它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征,并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具,其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架,而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状,把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同,还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。
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本书实践篇,是我与学生、朋友和记者,将自主研创中国心测技术实践中分析测试的经典案例,客观地追踪报道。本书理论篇,是按顺时针顺序,把与我有关的理论研究成果逐一系统梳理。书中不仅能看到心理科学理论对外源性模仿‘测谎’错误实践的反思;更能看到内源性自主实测案件和理论研究,对系统创立中国心理测试技术理论方法的砥砺。因此,特别感谢对我的实践与理论研究给予过指导和启迪的师长、学生和朋友,特别感谢形成本书重要文论的作者和编者!并请原谅未能在此一一列出姓名!
本书介绍了有关态度及相关心理成分(价值观、观点、信念、个人取向)的研究方法,内容简要却全面,具有很强的研究导向性。第1章到第3章主要围绕有关态度的概念、研究历史、评价及理论问题展开,其余的6章主要阐述了在各种实际情景中,评价和研究态度、价值观、观点、信念的手段和方法。这些内容涉及很多社会及个人的问题,如偏见和歧视、病痛与残疾、死亡和衰老、贫穷和失业、冲突和暴力、学校与教师、工作与退休以及政治、宗教和道德。