精选《小学生优秀作文》刊登的想象佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
精选《小学生优秀作文》刊登的叙事佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
精选《小学生优秀作文》刊登的写景佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
精选《小学生优秀作文》刊登的写人佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
精选《小学生优秀作文》刊登的状物佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
越小的孩子离诗越近，本书意在打造“*孩子阅读的诗歌选本”。 *改版设计的图书，采用黄、绿、蓝等大色块区分诗歌组别，让诗歌自然呈现文字音韵之美。 由著名诗人、《上课记》作者王小妮精心编选中外诗歌 113 首， 并加以简短的启迪式的点评，鼓励他们守住真实的自己，让他们亲近诗性文字，触摸诗情心灵，畅游诗意世界。全书 既有儿童自创的诗歌，也有著名诗人所写的诗歌，按孩子理解力的不同分为一二年级、三四年级、五六年级三个部分，设计精美，美观大方，是送给孩子们的惠而不费的成长礼。
精选《小学生优秀作文》刊登的应用佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
小学生整本书阅读策略 丛书由北 京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课 程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵 循一至六年级小学生的阅读能力、认知规 律、学习特点，给出切实可行的整本书阅 读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内 外大奖的文学作品，每册与语文课内学习 一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读 笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读 习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提 高整本书自主阅读的能力。 本分册针对童话、寓言等体裁，选 取《中国古代寓言》《木偶奇遇记》《亲爱 的汉修先生》等 12 部经典作品，通过 阅 读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九 大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并 通
小学生整本书阅读策略 丛书由北 京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课 程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵 循一至六年级小学生的阅读能力、认知规 律、学习特点，给出切实可行的整本书阅 读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内 外大奖的文学作品，每册与语文课内学习 一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读 笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读 习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提 高整本书自主阅读的能力。 本分册针对童谣、童话等体裁，选取 《一园青菜成了精》《大卫上学去》等 13 部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策 略 ，形成对文本的解读能力，并通过 阅 读测评 检测
收录了著名儿童文学作家 书虫爸爸 萧袤天马行空、灵动有趣又富含深意的文章，带领孩子们沿着时间轴在童话的世界漫游，让他们找到一种全新的方式来释放他们的想象力，给予他们探索和创造的自由，来重新审视和塑造现实的世界。
著名儿童文学作家马三枣创作的短篇小说集。本书包含8个引人入胜的短篇小说，作品坚守儿童本位，紧扣儿童阅读审美趣味，可读性强。通过小和尚慧宽、大大咧咧的假小子小云、叛逆女孩洗月等生动而饱满的孩童形象，书写了儿童多样的成长生活。而且作家亲自绘制了其中两篇小说的精彩插图、插图颇有丰子恺漫画之神韵，既有充满童趣的幽默味，字里行间又有鲁迅的某种深刻味道。图与文的精美融合，使作品具有一种超凡脱俗、独具匠心的魅力。
著名儿童文学作家许廷旺创作的短篇小说集。本书用生动朴实的语言描写了一个个发生在草原之上的动人故事，让孩子们从动物、人类、自然三者之间的紧密情感中体会到团结友爱、勇敢执着、保护自然、热爱动物等的良好品格，让读者的心灵畅游在美丽的草原之上。作者聚焦于动物与动物之间、动物与人之间的关于生与死、爱与恨的生命纠缠，跳出一般人类故事中勾心斗角、尔虞我诈的情节模式，在精心铺垫的场面与环境中展现力与力的正面对决，寄托了作者对草原和谐生态的美好期冀。 ?
小学生整本书阅读策略 丛书由北 京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课 程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵 循一至六年级小学生的阅读能力、认知规 律、学习特点，给出切实可行的整本书阅 读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内 外大奖的文学作品，每册与语文课内学习 一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读 笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读 习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提 高整本书自主阅读的能力。 本分册针对童话、儿童小说等体 裁，选取《安徒生童话》《稻草人》《查理 和巧克力工厂》等 13 部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九 大 阅 读 策 略 ， 形 成 对 文 本 的 解 读
