《阅读力测试 5B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究(简称PIRLS)和国际学生评估项目(简称PISA)的研究成果,考查五年级小学生的几大阅读能力:检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元,每个单元分别选编一篇文学类文本,一篇实用类文本。和中低年级相比,五年级文本更偏重批判性思维的训练,主观题的数量略有增加。
小学生语文阅读与作文阶梯训练80篇卖点:1.解析阅读要点,训练作文思维,快速提高阅读能力和作文能力2.分阶梯针对性练习,综合训练读写能力,快读提高语文成绩。
本稿件依据《义务教育语文课程标准》,邀请有着丰富经验的一线语文教师,专门为五年级学生编写,旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将 词语的理解与积累 作为重点训练内容,首先介绍了理解词语的几种方法,之后佐以大量的阅读理解练习题,帮助学生掌握这些方法,提升阅读能力。
《小古文分级阅读天天练 5年级》精选了适合5年级小学生阅读的文言文,并且对这些文言文进行分类和整理,内容丰富,题材多样,对一些难理解的文言文配制插图,生动有趣。 全书分为学期和第二学期两大部分。学期分为 远古神话 动物趣事 诚信为本 忠孝节义 人物传记 五个章节,第二学期分为 尊师重教 自然万物 勤学楷模 同窗情谊 借古讽今 五个章节,每个章节下面有四至五篇小古文。每篇小古文都配有注释、译文、习题、启示、拓展5个栏目,便于理解和巩固文言知识。 阅读这些文章,能够对文言文产生浓厚的兴趣,不断提高阅读文言文的能力,扩展阅读视野。
本书包括 主题阅读单元 和 整本书阅读单元 两种类型,每个单元的助学系统由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成,分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即 听说读写和综合性学习 进行设计,落实以文化人和提升语文素养的目标。 全书 16 个单元,五年级上册基于儿童的精神发展和生命体验,从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的阅读主题进行延展,如第二单元对生命的思考,《为什么我们无法长生不死?》;第五单元中国民间故事,如《白蛇传》;第七单元家国之殇,如《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》;第十单元我的故乡,如《呼兰河的四季生活》。