《经典常谈》一书，包括《经典常谈》及 拓展阅读 诗词赏析 阅读指南 等。《经典常谈》写于1938到1942年间，于1946年出版。全书见解精辟，通俗流畅，深入浅出，是一般读者了解中国古代文化典籍的入门指南。分十三个专题，远至《说文解字》《周易》《尚书》，近至诗、文，包括了先秦诸子、史书集部等，覆盖了古代典籍的几大主要门类。 本书以文光书店1946年初刊本为底本，增加诸多注释及补充说明，以方便读者理解文意。且在 拓展阅读 中加入了文史大家撰写的《史通 自叙》《中国文学的新陈代谢》《儒家的根本精神》《孔子与颜渊》《曾子、子思与孟轲》等篇目，从《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》中精选了数篇诗词译注，以帮助读者对内文进行理解。文末也加了对朱自清先生其人、其作品的思考和评价，且增加了读者的学习思考内容等知识链接

《郦波语文启蒙课 八年级下》针对统编本语文八年级上册的课文内容逐一进行解读。全书共有37讲。 全书体例相对统一，每一讲都在正标题下添加一个对课文进行提炼而获得的副标题与前者形成呼应来表明主旨，加以引领。 全书按照课堂内的教学进度同步展开，既有普通教辅的教学辅助功能，又是培养学生语言修养和人文素质的启蒙之书。本书将教学性和趣味性完美地融合在一起，帮助孩子全方位提升传统文化素养和母语感知能力，进而培育母语文化的审美能力与思维能力，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，实现语文教育启蒙的目的。 作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富

本书针对统编本语文八年级上册的课文内容逐一进行解读。全书共有38讲。全书体例相对统一，每一讲都在正标题下添加一个对课文进行提炼而获得的副标题与前者形成呼应来表明主旨，加以引领。 全书按照课堂内的教学进度同步展开，既有普通教辅的教学辅助功能，又是培养学生语言修养和人文素质的启蒙之书。本书将教学性和趣味性完美地融合在一起，帮助孩子全方位提升传统文化素养和母语感知能力，进而培育母语文化的审美能力与思维能力，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，实现语文教育启蒙的目的。 作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外

《西行漫记》出版历程 1936年，中国国内局势大转变，斯诺冒着生命危险，辗转进入陕甘宁边区，成为在红色区域进行采访的*个西方新闻记者。他冲破了国民党以及资本主义世界对中国革命严密的新闻封锁，在当时苏区的临时首都保安（即志丹县），和*同志进行了长时间的对话，搜集了关于二万五千里长征的*手资料。之后，他为英美报刊写了许多篇轰动一时的通讯报道。这些报道汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》。 1937年10月，《红星照耀中国》由伦敦戈兰茨公司*次出版。在当时国统区，要公开出版这本书是不可能的。上海租界内的一些抗日救亡人士，在一部分中共地下党员的领导下，得到斯诺本人的同意，组织起来以 复社 名义，集体翻译、印刷出版和发行了这本书的中译本。中译本用了《西行漫记》这个书名，作为掩护。 1979年，在国家出版局领

本套书根据 人教版 内容，紧密结合 单元习作练习，包含习作原题，习作要求、拟作文题、选择材料、思维导图、写法探秘、范文佳作、写法借鉴、师生点评、素材积累等几部分，既有作文思路讲解，又有具体方法介绍，还有范文学习和名师的细心指点。思维导图将激活学生的创新思维，引导学生学生走向更广阔的社会生活，去观察身边的人、物、事等；写法探秘紧扣学段特点，佳作范文精选同龄人的同题作文，供孩子们借鉴；素材积累，精选好词语、好开头、好结尾等，帮助学生快速提升作文水平，达到 一看就会写 的目的。

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