基础知识与基本能力相辅相成，全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时，双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化，高分低能，素质低下。为扭转这种局面，国家教育考试部门作出了巨大努力，中、高考面貌已经显露出重大变化，对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例，“创新意识与实践能力”分值高达54分，占总分的1/3强，高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的，从考试结果看，在五大版块中，这部分分值，通过率却，平均分仅为16、26分。开展创新教育，培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展——创新人才的整合研究》，于是有了这套丛书《中学创新教育双基效率手册》。 迁移与
中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计，全国每年有三百万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来，我国选手在国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等活动中成绩斐然，更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与，究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性，而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿，在精心研究了多年外竞赛命题规律、博采外试题的基础．上，邀请了全国各地竞赛命题专家、教练，组织编写了“金版奥寒教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理、化学、
本丛书依据课程标准新理念，重新审视传统考试的得与失，重新评估考试命题的新与旧，重新思考当前教学的进与退。以“注重探究，强化应用”为宗旨，解构与重筑从基础到能力的科学培训新路。
中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计，全国每年有三百万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来，我国选手在国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等活动中成绩斐然，更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与，究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性，而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿，在精心研究了多年外竞赛命题规律、博采外试题的基础．上，邀请了全国各地竞赛命题专家、教练，组织编写了“金版奥寒教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理、化学、
是否，在冥思苦想之余，仍感困惑？ 是否，在洗耳恭听之时，还是无助？ 是否，在挑灯夜战之后，犹觉茫然？ 问鼎状元，如千军万马过独木桥。父母、老师不要求每一位孩子、每一位学生都能力争状元，但如果我们都来借鉴、掌握状元的学习方法、学习技巧，那么，我们就能跳出题海，用较少的时间取得良好的学习效果。因此，龙门书局将全国各省高考状元的各个学科的学习心得和方法技巧，经过名师整理、挖掘与提升出来，形成《状元笔记》，与同学们一起分享。 它用“详解”破译你的困惑；用“技巧”解除你的无助；用“警示”驱走你的茫然。 翻开这本笔记，你将看到的经典栏目有： 教材详解：全面、细致地讲解教材上的知识点，深入剖析其内涵，并配典型例题对其进行巩固。一讲一练夯实基础，使你考试稳拿基础分。 解题
本书的结构为：真题热身－策略指导－轻松训练－实战模拟－答案详解。 真题热身：本部分为一份阅读综合检测试卷，试题选自中考真题，难度与所在年级相符。通过这份的热身试卷，学生可以在进行本书的学习之前，对自己的阅读水平进行恰当的评估，从而能够做到有的放矢，使自己的阅读水平得到快速的提高。 策略指导：如何快速提高自己的阅读解题能力，方法很重要。本部分从阅读题的命题特点、解题步骤和解题技巧等几方面进行讲解，并给出实例。俗话说“磨刀不误砍柴工”，读了本部分内容后，学生将对如何提高、改善自己的阅读技巧、阅读速度以及训练方法，形成自己的系统认识。 轻松训练：根据循序渐进的原则，本部分的训练分为基础篇、能力篇、提升篇和新题型篇，中考系列中增设了真题篇。本部分旨在从比较容易的文章入手，逐
发散思维也叫求异思维，是一种多向思维方式。形象地说，它就是从一个知识点出发，向知识网络空间发出的一束射线，它与两个或多个知识点之间形成联系，收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效，体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上，发散思维可以架起由已知未知的桥梁，创造出新的思路和解题方法，能提高悟性，变知识为智力，真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。 本书有别于其他同类书籍的显著特点，是它充分发挥了教辅书“辅底拔尖”的功能。 教辅书之所以有存在的必要，就在于它具有“辅底拔尖”的功能。所谓“底”，就是每门课程的核心知识，就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础，是立足之本。所谓“拔尖”，就是对基本知识点的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材，又
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基础知识与基本能力相辅相成，全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时，双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化，高分低能，素质低下。为扭转这种局面，国家教育考试部门作出了巨大努力，中、高考面貌已经显露出重大变化，对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例，“创新意识与实践能力”分值高达54分，占总分的1/3强，高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的，从考试结果看，在五大版块中，这部分分值，通过率却，平均分仅为16、26分。开展创新教育，培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展——创新人才的整合研究》，于是有了这套丛书《中学创新教育双基效率手册》。 迁移与
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物理学是一门自然学科，是很抽象的，有时甚至是很枯燥的。那么，怎样才能让学生在单调、无味的课堂中认识到物理是有趣的、有用的呢? 物理教学是一种特殊的认识活动。向学生教授物理知识的产生背景和过程，不但能提升学生的学习热情，而且能培养学生研究物理问题的科学思维方法，包括实验方法和理论思维方法。
1. 手机移动端的可移动性、便捷性、互动性与精准性，让学习更加高效轻松。 2. 多远互动、立体丰富，全屏播放、图画清晰，提升学习兴趣。 3. 可通过互联网PC端访问“跨学网”，尊享优质信息资源，是教、学、练、测的*学习平台。 视频在线讲解，动漫趣味演示，微课移动互联，三位一体。 《课堂直播》一本会说话的书，开辟教辅新天地！
教材是学习之本，由于篇幅所限，它不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补丁教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个教师请回了家。 二、中等水平以上学生都有这样的感觉：平时学习感觉不错，可是一到考试，总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。本书就是填补教材与考试之间的差距，以考试的要求，对教材知识进行全面的挖掘和提升，使同学们在考试时能居高临下。得心应手。 各个学科都有自身特点，我们力求体现个性化特征。 本书主要特点是：穷尽例题类型、归纳解题方法。 本书的例题选题是根据知识点的不同呈现方式进行选择，一种
