翻译帮 预习课：提供全书英汉对译，帮你读懂教材每一句话。其中课文阅读部分采取三栏对照：词汇积累 段落句式剖析 原文翻译，更大化方便自学及预习。 教材帮 新知课：细致讲解单词用法，全面归纳常用短语，深刻剖析重难句式，系统总结语法知识，特设“语境串记”，帮助学生在理解中记忆词汇用法。 提供教材所有习题答案，包括听力材料。 高考帮 考试课：紧随“高考同步化”趋势，针对高考中分值更多的阅读和写作，归纳阅读技巧，点拨写作技法，强化训练专项突破，英语高分不成问题！ 作业帮 习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！ 好题汇集强化训练，从基础到综合，覆盖所有常考知识点。所有习题提供标准答案及详尽解析。 名师帮 阅读课：精选经典美文及更新时文，三栏对照排版，“自主阅读”培养能力，“译文欣赏”帮助理解，“

本书为改版书，主要从全国各地初中物理考试中选取难题、附加题进行解题分析、同类题举一反三训练。全书主要内容包括机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量和密度、力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械等。本书适用于基础知识扎实，想要在考试中能拿到高分或满分的学生，通过对各类型拉分题的分析与练习，达到很好的学习效果。 新版去掉了老版中的偏题、难题，重新梳理难度层级，由易到难。

发散思维也叫求异思维，是一种多向思维方式。形象地说，它就是从一个知识点出发，向知识网络空间发出的一束射线，它与两个或多个知识点之间形成联系，收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效，体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上，发散思维可以架起由已知未知的桥梁，创造出新的思路和解题方法，能提高悟性，变知识为智力，真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。 本书有别于其他同类书籍的显著特点，是它充分发挥了教辅书“辅底拔尖”的功能。 教辅书之所以有存在的必要，就在于它具有“辅底拔尖”的功能。所谓“底”，就是每门课程的核心知识，就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础，是立足之本。所谓“拔尖”，就是对基本知识点的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材，又

教材完全解读：小熊图书品牌教辅，王后雄学案丛书之教材同步讲解教辅。该书详细讲解教材所有知识点，知识无死角，重难点解读重点难点考点，分层透析课本内容，三层解读：知识能力聚集、方法技巧平台、创新思维拓展，左讲右练的体例设计可以边学边用，高考名题的提炼让学生提前实战演练，每节单元同步测控，可以进一步巩固，教材习题答案提供让你自学无忧。

近几年来，“整合”“拓展”“衔接”等词语已成为课程改革推进中的关键词，小学数学学科该如何落实？浙江省一些名优学校率先组成研究共同体，在省、市、县（区）教研员的下进行了扎实地研究和实践。他们从2015年年底开始，逐册研究，已完成了一、二年级的试验。他们基于单元视角，把内容相近、结构相似的课时整合，适度改变“小步子”的教材结构，腾出课时，为拓展活动提供可能；他们坚守“开展学科拓展活动，不增加课时”的底线，基于基础性知识，适度选择和开发学科拓展活动的资源，打通课内外的通道，打破学科间的壁垒，目的只是让学生的数学学习更有整体性、结构性和挑战性。 《整合与拓展课例精选（二年级）/小学数学教学改革探索与实践丛书》即为共同体成员真实研究和实践的记录。精选的课例包括小学二年级整合课与拓展活动两

《走进重高培优测试：数学（八年级上 使用人教版教材的师生适用 A版）》适用于使用人教版八年级上册数学教材的学生。《走进重高培优测试：数学（八年级上 使用人教版教材的师生适用 A版）》是教材的配套测试习题集。全书根据《走进重高培优讲义》的章节设置，精选近几年的经典考题、模拟考题，按难度分层巩固练习，能更好地帮助学生掌握所学知识点，以全面地指导、帮助广大考生进行优化学习。

本书由儿童诗人雪野主编，精选中外适合二年级阅读的诗歌，每首诗后面有简短的作者介绍和阅读赏析，是对儿童诗歌进行分级和指导阅读的一次积极尝试。用儿童的眼睛去观察世界，以儿童特有的方式去体认世界，捕捉日常生活中儿童们一瞬间对某种事物和景物的感受，刹那间产生的思想闪光，还原儿童的心灵世界，是本书选诗的原由。目的是通过诗歌的阅读，让各种美好在孩子的纯真心灵中扎根，让孩子感受文学的魅力。

发散思维也叫求异思维，是一种多向思维方式。形象地说，它就是从一个知识点出发，向知识网络空间发出的一束射线，它与两个或多个知识点之间形成联系，收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效，体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上，发散思维可以架起由已知未知的桥梁，创造出新的思路和解题方法，能提高悟性，变知识为智力，真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。 本书有别于其他同类书籍的显著特点，是它充分发挥了教辅书“辅底拔尖”的功能。 教辅书之所以有存在的必要，就在于它具有“辅底拔尖”的功能。所谓“底”，就是每门课程的核心知识，就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础，是立足之本。所谓“拔尖”，就是对基本知识点的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材，又

《金版奥赛教程：数学（八年级）》以数学基础知识为起点，适用的对象是学有余力或对该学科有兴趣的学生；编写的依据是数学竞赛大纲，同时兼顾新课程标准教材，对竞赛涉及的课外知识给予适当补充，不同层次的学生可以合理取舍。

发散思维也叫求异思维，是一种多向思维方式。形象地说，它就是从一个知识点出发，向知识网络空间发出的一束射线，它与两个或多个知识点之间形成联系，收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效，体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上，发散思维可以架起由已知未知的桥梁，创造出新的思路和解题方法，能提高悟性，变知识为智力，真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。 本书有别于其他同类书籍的显著特点，是它充分发挥了教辅书“辅底拔尖”的功能。 教辅书之所以有存在的必要，就在于它具有“辅底拔尖”的功能。所谓“底”，就是每门课程的核心知识，就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础，是立足之本。所谓“拔尖”，就是对基本知识点的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材，又

《唯美再现 超写实人物深度剖析》从8个主要的方向出发，对于超写实人物进行了既全面又独特的解读与分析：前言部分介绍了超写实油画发展历程、主题的选择及创作中需要注意的问题；材料与工具部分对于画布的绷装及画布的选择、画笔、画刀、媒介剂等进行了分门别类的介绍，针对材料的功能性作了细致说明；创作基本步骤部分首先以文字提炼的方式叙述了大概的步骤及需注意的文字，接着以一幅实践性的作品进行了跟进性的示例与说明；在构图讲解部分选取了三个不同角度、年龄、动态、装束的人物作了概括性说明；作品解读与步骤解析篇着重图文并茂地展示了2幅作品的创作，而后跟进讲述了五官及头发、手、足的刻画；配饰质感解析部分以3幅作品作了重点解析，7幅作品配合解析，其中穿插了泡沫、纱裙、蕾丝、帽子、手镯等的讲述；最后一部分辅以作

山水文化（包括山水画、园林、盆景、山水和田园诗文等）是中国传统文化的重要组成部分。《山水生命之境》阐释山水文化价值观的实质。中国传统文化的价值观是生命观。所以，中国传统文化的核心评价标准是“境界”高下、“自然”与否。但山水并非生命，那么，为什么山水文化的核心评价标准也是“境界”高下、“自然”与否呢？其原理就在于：山水文化是以生命，而且是人的生命裁剪山水。《山水生命之境》详细讨论了这一“裁剪”过程。