本书分8个单元(每两周1单元)。每一单元以"主题"为线索，安排知识内容相近、体裁不同、风格不同的阅读材料各5篇。阅读材料选择的主要范围为：散文、科学论文、科普作品、说明书等。所涉及话题尽量对应《综合教程》所列出的32个主题，包括教育、生活、体育、艺术、经济、科技等内容。
本书共分8个单元，每个单元由四个篇章组成。以主题为单元，其优点在于可就某一个话题从不同的侧面去论述或描绘，以引起学生对问题的思考和关注。
本书共8个单元，涵盖生活中涉及交往的典型交际任务，每单元由Focus、People and Issues、Personal View、Writing、Grammar Check、Project等模块组成，书后附Grammernotes和Glossary，每单元计划8~10学时完成。
《新视角大学英语阅读与翻译（4）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·新视角大学英语系列》共4册，每学期一册，每册由10个单元组成。 本教程在内容选择上融入了经济、外贸、体育、教育、历史、地理、日常生活以及社会问题等方面的知识，更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性，力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度，强调在单位时间内获取所需信息的能力，因此阅读材料的难度均略浅于相应的综合英语教程的课文。篇幅跨度在200-1000词，生词量力求控制在2%左右。阅读的全部教学活动都要求在课内进行。每单元进行两次，每次使用两篇文章，阅读后即做练习。翻译分为英译中和中译英两种类型，每课含英译中和中译英各一篇。
本教材讲述从古到今俄罗斯文学的发展进程、思潮流派、重要作家作品的思想艺术风貌等。全书分上下两册，上册内容为古代俄罗斯文学、18世纪和19世纪俄罗斯文学，其中19世纪是重点，单独介绍的重点作家有10位（普希金、莱蒙托夫，果戈理、丘特切夫。涅克拉索夫、屠格涅夫、费特、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫）；下册内容为20世纪俄罗斯文学和21世纪俄罗斯文学，单独介绍的重点作家有10位（高尔基、蒲宁、勃洛克、阿赫玛托娃、马雅可夫斯基、叶赛宁、布尔加科夫、肖洛霍夫、索尔仁尼琴、拉斯普京）。 本教材与本系列中的《俄罗斯文学选读》彼此呼应，相互印证，既可单独使用，也可配套使用。
《50天攻克BEC中级·阅读篇（16天）》的显著特点是：以题型为主线，以时间为分隔，既做到了逐个题型一一突破，又做到了在时间上的严格计划，分阶段突破。同时，本书在讲解的过程中，十分注意商务知识的渗透，让读者在提高BEC备考技能的同时，又能切实提高在商务环境下阅读理解的能力，真正做到应试和运用都能提高。 《50天攻克BEC中级·阅读篇（16天）》在结构上，按BEC中级阅读考试的五大题型分为五大模块，每个模块都包含3天的内容。在每天的内容安排上，都非常注重知识内容的循序渐进每个模块的天都是基础模块，第2、3天都是提高模块。换句话说，如果考生只想用5天时间准备阅读考试，那他/她只需要研读最基本的那些章节就可以从容上阵应对了，也即、4、7、10、13天这5天即可。如果有充裕的时间，那可以在基础模块之后再进行2天的提高。当然
《应用型大学英语听力教程2》面向大学英语本科生使用，同时也适用于具有相当英语水平的英语学习者。学习者可以通过本教材的训练，全方位提高自己的英语听力技能。 《应用型大学英语听力教程2》每册包括18个单元，内容既涵盖学生容易用到的各种生活主题，又包括更具深度和就业实用性的工作方面的主题。本教程侧重知识性、实用性和趣味性，力求为学生参加国内有关考试和托福、雅思等国外考试以及接受国外高等教育打下坚实的基础。
本书包含老舍先生两部长篇小说，分别是《赵子曰》《牛天赐传》。 《赵子曰》描绘了二十年代北京鼓楼天台公寓一群大学生浑噩混沌、萎靡卑俗的人生图景。主人公赵子曰不好好念书，四处捣乱闹事，被大学开除。他通宵达旦地搓麻将，成天消磨于筵席之上，醉生梦死。在生死攸关之际，幸得挚友李景纯的劝说，方始醒悟，改过自新，重新生活。 《牛天赐传》中商户他们牛老头年老无子，一天，有人给他们送来了一个孩子，他们认为这个孩子是老天爷赐予的，遂取名牛天赐。天赐从小娇养，加之牛氏夫妇畸形的教育，除了玩和写点小文章之外他什么都不会做。家道中落后，除了曾经的下人和朋友虎爷，天赐一无所有。这时，曾经受过牛老头恩惠的天赐的老师突然出现，给这个孩子带来了一线生机……
《应用型大学英语综合教程（提高篇 2 第4版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》立足大学英语教学现状，充分考虑与高中英语教学的衔接，循序渐进地安排教学内容。配合大学英语教学目标将教材体系分为“基础”“提高”“发展”三个等级。每个等级在选材、生词、练习、训练目标等方面逐层递进，学校可灵活根据学生入学水平、人才培养规格及目标等选择合适等级的教材，自主确定起始层次，更好地适应个性化教学的实际需求。 《应用型大学英语综合教程（提高篇 2 第4版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》的编写以应用型人才培养为目标，遵循语言教学和学习规律，以提高学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够
《新编实用英语（第五版）综合教程2》本次修订主要涉及《综合教程》《学学 练练 考考》《听力教程》的1-3册，其中《综合教程1》的修订主要体现在以下几个方面：1.进一步突出职场英语交际能力的培养，注重综合语言训练。本次修订进一步加强了实用交际听说训练，便于课堂教学和学生模拟训练；阅读和写作也更加突出职场应用文的读写交际训练。2.更新并完善了部分选文及相应练习，使之更加符合“英语教学应满足中国全面走向国际化”的大目标，同时也使教材更具时代性和实用性。3.将每单元第五部分的文化赏析内容聚焦于中华优秀文化的英文表达，使学生“学一点、会一点、用一点”，真正在交流中展现“文化自信”。4.将Listen and Match，Write and Correct Mistakes以及Passage B等内容转移到iSmart外语智能学习平台上，方便学有余力的学习者自主学习并反复操练
本书共八个单元，每单元由四个篇章组成。每个单元由四个篇章组成。以主题为单元，其优点在于可就某一个话题从不同的侧面去论述或描绘，以引起学生对问题的思考和关注。
