本书共收入二十六个常用的德语小品词，所谓“常用”是指它们极其活跃、又很难把握。本书主要内容由两大部分构成，部分主要介绍德语小品词的划分、特性、功能等；第二部分通过大量来自文学作品和实际使用的典型例句，以例释的方式逐一说明所选小品词的使用，阐述其中的深层含义和习惯用法，对重点疑难之处作了有针对性的分析。笔者希望以此帮助读者在全面、深入理解的基础上，掌握德语小品词的使用知识，并能够应用于实际交流，全面提高运用德语的能力。

《你好！德语》（学生用书）的设计贴近对象国的学习习惯，语法讲解详细，每一章节最后配有语法总结，帮助中国学习者攻克德语语法难关。每一章都配有4-6篇德国国情相关文章，引导学习者逐步了解德语国家的风土人情。每课介绍一位知名德语作家的短篇作品，所选作品行文简单流畅，没有复杂的语法点，尤其适合初学者。对应的语音材料朗读感情充沛，使得学生在学语言的同时能够领略文学作品的韵味。

本书是一套理念新颖、特色鲜明、配套齐全、适合我国青少年读者学习的立体化德语教材。全套教材共分五册，每册均配有学生用书（附CD）、教师用书（附DVD）和练习册（附CD）。学生学完、二册，可达到“欧洲语言教学与评估共参框架”的A1级；学完第三、四册，可达到A2级；学完五册可达到B1级。 学生用书有以下特点： 严格遵循“欧洲语言教学与评估共参框架”； 内容丰富，话题贴近中小学生生活； 听说领先、读写并进，注重真实的语言交际； 系统的语音语调教学，语法知识融入语言应用； 重视跨文化的学习，突出德语国家多样化国情的介绍； 主张自主探索式的学习方法，传授学习技巧和策略； 强调语言的操练、复习和总结； 寓乐于学，激发学生的学习兴趣； 附听力练习的录音光盘。

《你好！德语》（学生用书）的设计贴近对象国的学习习惯，语法讲解详细，每一章节最后配有语法总结，帮助中国学习者攻克德语语法难关。每一章都配有4-6篇德国国情相关文章，引导学习者逐步了解德语国家的风土人情。每课介绍一位知名德语作家的短篇作品，所选作品行文简单流畅，没有复杂的语法点，尤其适合初学者。对应的语音材料朗读感情充沛，使得学生在学语言的同时能够领略文学作品的韵味。

本书共收入二十六个常用的德语小品词，所谓“常用”是指它们极其活跃、又很难把握。本书主要内容由两大部分构成，部分主要介绍德语小品词的划分、特性、功能等；第二部分通过大量来自文学作品和实际使用的典型例句，以例释的方式逐一说明所选小品词的使用，阐述其中的深层含义和习惯用法，对重点疑难之处作了有针对性的分析。笔者希望以此帮助读者在全面、深入理解的基础上，掌握德语小品词的使用知识，并能够应用于实际交流，全面提高运用德语的能力。

本书是一套理念新颖、特色鲜明、配套齐全、适合我国青少年读者学习的立体化德语教材。全套教材共分五册，每册均配有学生用书（附CD）、教师用书（附DVD）和练习册（附CD）。学生学完、二册，可达到“欧洲语言教学与评估共参框架”的A1级；学完第三、四册，可达到A2级；学完五册可达到B1级。 学生用书有以下特点： 严格遵循“欧洲语言教学与评估共参框架”； 内容丰富，话题贴近中小学生生活； 听说领先、读写并进，注重真实的语言交际； 系统的语音语调教学，语法知识融入语言应用； 重视跨文化的学习，突出德语国家多样化国情的介绍； 主张自主探索式的学习方法，传授学习技巧和策略； 强调语言的操练、复习和总结； 寓乐于学，激发学生的学习兴趣； 附听力练习的录音光盘。

本书共分为四部分： 预备阶段。在预备阶段着重练习拼写和填充，并对听写过程中出现的难点给予提示。 听写课文。本册课文内容主要参照了《当代大学德语学生用书1》的课文内容进行编写。包括互相认识、校园生活、业余时间、兴趣爱好、饮食、购物、住房和节假日等等，其中涉及的语法和词汇的进度均和主教材同步。句子由短到长，字数由少到多，语法由易到难，力求让听写成为练习者学习和掌握德语的帮手。 扩展练习。许多学习者一听到听写就头痛。其原因之一就是把听写看成了单纯的测试手段，因为听写在学习过程中往往是以考试的形式出现，平时很少去练习。其实“熟能生巧”这一道理也适用于听写。听写不仅是复习，也是学习。课文里不仅包括练习者已学过的语法和词汇，还会出现新的语法和词汇，尤其是在初学阶段。因此，通过有针

《基础德语语法整理》主要是将初学者需要接触、了解的德语语法知识筛选出来，对其进行归纳、梳理、总结。列出最有用的语法点，提出的学习建议。读者可以藉本书先对德语语法形成基本概念，对需要掌握的知识点有个大体了解，接着在此基础上细化知识，通过练习，不断自我总结、完善。最终掌握德语语法知识，更深入地学习。