展现在我们面前的是闪耀着智慧光华的珍品——一组出自20世纪三四十年代浙江大学外文系教授的传世之作，内容涉及中西文化、文学评论、文学中的诗歌、散文、戏剧、小说研究、语言学中的词汇学、语法法学和词典学。这些论文极上下古今、中西之功，且洋溢着一股人格力量。作者们无论在做什么专题研究，始终的思考是与非、真与伪、善与恶、正与误、进与退、益与害的根本问题，始终坚持他们人之所以为人的基本信念。
《外语教学问卷调查法》是我国部系统地介绍外语教学问卷调查研究设计和实施方面的专著。该书首先讨论了问卷调查研究在外语教学研究中的地位、作用、特点及应用范围，然后通过大量的实例详细地讨论了问卷的设计和实施的各个阶段，包括问卷研究选题、问卷涉及的概念及其操作化、问卷项目的设计原则和要求、问卷试测和正式实施、问卷评价，以及问卷数据分析等方面。《外语教学问卷调查法》具有很强的操作性和实用性，亦具有较高的理论价值，适合希望通过问卷对学生、教师以及教学评价和管理等方面进行调查的外语教育工作者阅读，亦可用作研究方法课程的教学参考书。
《外语教学方法与流派》在简要介绍每一种方法流派及其相关理论的同时，通过案例解析和对话交流等手段，引导教师多维度深层次地思考与每一种外语教学流派和方法相关的问题。每章着重介绍一种方法或流派，其编写结构基本上作如下安排：方法概述；典型课堂；案例解析；理论链接；对话交流。
进行有效的课堂设计是教学过程中的重要环节，是上好课的必要保证。那么，如何设计？其具体步骤是什么？设计过程中，教师应充分考虑哪些因素？取得何种效果的课堂设计可以称之为成功？本书以外语教学法为理论依据，对上述问题作了深入浅出的阐述，并辅以具体实例详细说明，相信不论是刚刚走上讲台的青年教师还是从教多年、经验丰富的老教师，都可以从中汲取灵感。
《新编英语教程(第3版)1练习册》基于广泛市场调研和试用反馈，汲取全国百余所高校师生的建议和意见，旨在发扬教材优良传统，致力于满足新时期英语专业教学需要！继续保持“题材—结构—功能—任务”的编写特色，大幅更新语料，适当精简内容，合理调整各册难度。强调夯实语言基本功，兼顾情感态度、学习策略和文化意识培养，致力于提高学生独立思考、分析解决问题的能力。
传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从程度上来说就是文化教学。 《文化融合思维与英语教学研究》共九章，以目前高校英语教育教学改革工作重点为出发点，依据文化教育的理念与认知发展，将传统文化与英语学习相结合。编者在内容的编写过程中吸取了大量学者专家的理论观点，并与编者多年教学经验相结合，以求做到论述全面、系统，结构清晰，语言简洁。
本书作为《英文疑难详解》一书的续篇，延续使用问答模式，对名词、代名词、形容词副词、动词、助动词、准动词、连词、介词、成语、文句、中英不同的表现法、字句研究及辨异、发音、标点14 大项150 个英语疑难问题进行了详细解答。 这部续篇更加注重对语言问题进行社会历史文化解析，同时也补充了《英文疑难详解》中缺乏的“ 发音”“标点”等容易忽视的问题，使得这套疑难详解内容更加丰富完整。
本书介绍了作者从小到大与外语“打交道”的各种经历，以不同人生时段的不同身份，呈现了“致外语学习者”“致外语爱好者”“致外语专业者”“致外语参赛者”“致外语准从业者”五个篇章。作者写这本书的具体目的有三。一是为那些在外语学习之路上晕头转向的朋友们提供某些方向上的可能性；二是给喜欢外语的朋友们分享一些个人学习成长方面的粗浅体会；三是以个人的名义，证明不靠出国，光靠自己，照样能学好外语，可以在语言技能的层面取得一些令人满意的成绩，并用外语和全世界对话，向世界传递中国声音。
