《新手妈妈的头两年》是高木直子诞下一女后的*部作品。作者将宝宝出生到1岁8个月的故事娓娓道来。不同阶段的喜乐与烦恼，新手爸妈的幸福与忙乱，爷爷奶奶的帮助与关怀，工作与照顾孩子的艰难平衡 通过那一幅幅手绘，她把真实的感受直接传达给读者，让人在生活的细节中发现乐趣，在困窘而平淡的生活中找到微小而真切的幸福，永远都怀着对平凡生活的热爱。这部作品能让读者深刻地感受，养育孩子，是爱的觉醒，是对父母的感恩，也是自我的再一次成长。
当觉得自己的孩子身高不够高，家长开始想办法 拔苗助长 的时候，往往为时已晚。相信大多数家长会觉得身高这件事情多半是和遗传有关系的，后天除了给孩子供足奶和肉，也没别的努力可做了。其实不然，蒋竞雄老师从事身高促进几十年，在身高促进领域有着独特的见解。 在本书中，作者借助数个亲身及经历的案例将身高这件事娓娓道来，一方面，期望让更多的家长了解身高那些事儿，帮助更多的孩子减少身高上不可逆的遗憾；另一方面，期望让更多的儿童保健人员参考学习身高促进的相关知识，以服务更多有需要的家庭。 此外，本书中，作者还提出身高管理的理念，经过综合的、个性化的评价，家长们对于自己孩子的期望身高能否实现，实现的可能性，以及实现的方案都做了详细的介绍，让身高管理不再是梦，尽*努力帮助孩子们实现期望身高。
本书基于上海市教1委在全市推动的中小学课程领导力研究项目成果编写，并结合幼儿园教师工作实际场景搭建全书结构，全书分为五个部分，包括 选择用课程领导者的方式去工作 为支持幼儿发展作规划和准备 和幼儿共创有价值的一日生活 让家长信服教师的专业 合力实践课程，成就彼此 ，每个部分都提供了几个有效传递提升幼儿园课程领导力的若干视角和具体方法，每个建议后面还附有 来自教师的问题 ，基于实践问题，以问答形式呈现，似乎在和青年朋友聊天，让教师可以轻松阅读，乐于阅读。
一句话，让家长、孩子都开心；一分钟，建立信赖关系 本书选取幼儿园一日生活不同场景中，幼儿教师遇到的不同难题，以图解的方式，提供幼儿教师与幼儿对话的示范。 在日本从事教育研究十五年，每每感慨于日本教育的以人为本体现在注重细节和同理心建构上。本书正反映了这一点。书中案例看似简单容易被忽略，但只有这些小问题得到了足够的重视才能拉近幼儿教师与孩子和家长的距离，建立起良好的信赖关系。这种实践又反过来促进了幼儿教师专业成长。 日本北海道大学教育学研究院 张扬
本书以小眼球的可爱动画形象串联全书主旨内容，将眼睛的构造，眼睛的功能，近视的发生与预防，常见眼病的早期发现及治疗护理等以生动形象的插图，深入浅出的科普语言向家长和孩子讲述出来，既有知识性，又具备互动性，生动形象的漫画风格，让家长和孩子能够在轻松的阅读家庭互动中获取护眼的常识和知识。 简洁易懂的语言、生动的漫画形象、可爱的互动游戏更是为本书添彩，如含着奶瓶的小眼球，穿着连衣裙的眼球妈妈，护眼小卫士，近视攻击手，多马胺小精灵以 一个个生动的形象，让家长和孩子直观地了解到了护眼的各种知识，不知不觉地将护眼的知识在兴趣阅读中深入脑海中，而有趣的观察与实验，更将护眼知识以丰富的形式帮助家长和孩子反复关注和记忆，以达到在日常生活中时刻预防的效果。 生活在数字化时代下，儿童的护眼问题已经成
本书根据《托育机构保育指导大纲(试行) 》的要求, 结合专业人才需求调研和岗位职业能力分析, 以典型工作任务为支点, 对接职业岗位需求, 编写了九大核心任务。 每个任务包括情境案例、岗位学习、课程内容、课证融合、赛项引领五大板块。 围绕 岗、课、赛、证 , 确保专业能力培养方向与岗位实际要求相对应。 全书首先介绍了婴幼儿回应性照护的基本理念和准备，接着从喂养、睡眠、日常生活与卫生习惯养成、动作发展、语言发展、认知发展、情绪与社会性发展方面详细阐述了回应性照护的具体实施与注意事项。通过这一系列学习任务, 帮助学生树立现代保育观, 实现从传统的 保护身体发育 到 促进婴幼儿各项能力发展与社会适应能力的提高 的转变。 本书配套资源丰富，含有大量拓展阅读、实操视频、课件、习题答案等，可刮开书后二维码涂层，微信扫码
活悦读 托育 亲子活动是以 活教育 理念为指导，在托幼机构和家庭中基于生活和游戏开展的早期阅读活动。活动紧扣陈鹤琴 活教育 学说 大自然、大社会都是活教材 的课程论，从帮助0～3岁婴幼儿从生活中获取经验，获得全面、协调发展的需求出发，以经典优秀童书为媒介，采用绘本手偶剧、纸剧场或围兜剧场等丰富形式，围绕五大维度（感知觉、动作、认知、情绪和社会）设计活动方案。 本书涵盖了13～18月、19～24月、25～36月婴幼儿的 活悦读 托育、亲子活动以及相关的观察评估，在托育机构以及家庭中均可实施。本书旨在帮助教师和父母科学引导儿童的早期阅读兴趣、促进其各方面能力的发展，进而使儿童成为优秀的生活阅读者。
《婴幼儿应急》本书是由应医院组织编写。编写本书的主要目的就是要帮助父母，了解疾病、认识急症，应对突发突如其来意外，让自己的孩子能够得到及时并且正确的法，避免延误或误治，造成不可挽回的损失。《婴幼儿应急》由应医院各学科主任组织编写编写，内容涉及儿科、内外科、耳鼻咽喉、皮肤科等。《婴幼儿应急》采用图文并茂的形式，文字通俗易懂，并配上短、音频，把应急步骤及正确的方法通过短展现给读者。本书的读者对象为全民大众，通过阅读《婴幼儿应急》，能让读者做到即可防患未然，免去许多突发急患和意外伤害后遗症的发生
蒙台梭利教育法 是学前教育专业、早期教育专业的职业技术课程，旨在培养学生具备蒙氏机构环境创设以及设计、组织、评价蒙台梭利教育活动的职业能力。《蒙台梭利教育理论与实践工作手册》是为了实现上述目标而设计的学习用书。本教材具有如下特点：思政融入；对接1 X《幼儿照护职业技能等级标准》；采用新型活页式工作手册，便于学生使用；配套数字资源满足学生自主学习、教师线上线下混合式教学需要。本教材适用于高职学前教育专业、早期教育专业培养面向幼儿园、早教机构、托育机构的高素质劳动者和技术技能人才。
本书是崔玉涛大夫在《父母》开设崔大夫诊室十周年的文章结集，同时又融入了崔大夫*的研究成果，宗旨就在于帮助读者树立正确的养育理念，从而使读者成为真正懂得养育的家长。本书的特色在于：１.内容具有非常棒的国际化视角和前沿性。作为中美合资北京和睦家医院的儿科主任，作者会经常参加国际学术会议，而且作者有着非常强的学习能力和学习意识，能够将*前沿的科学信息传达给读者。目前育儿类设计前沿内容的畅销书绝大多数为引进版。而这本书无论内容质量还是设计呈现，都无疑会成为我们本土、原创的*育儿书！2.不是 看病 而是 看人 。作者本人具有很高的职业素养，他看病的理念是，不仅要治好病，更要找到疾病背后的根源。因此，从内容呈现上来说，与一般的疾病护理类图书不同，在让爸爸妈妈了解护理知识的同时，还会让他们懂得疾病背
《学前儿童绘本音乐活动指导》将根据绘本内容创编儿歌，利用儿歌架起绘本与音乐的桥梁。孩子阅读完绘本故事之后，老师教他们念诵根据绘本编写的儿歌（也可引导孩子创编儿歌）。因孩子理解故事内容，学儿歌的过程中自发地就会加上表情、动作表现儿歌。学会儿歌之后，或用拍手、跺脚等人体乐器配合节奏朗诵，或谱曲歌唱、进行音乐游戏、演奏乐器等多种形式，表现儿歌，进行音乐活动，培养孩子的音乐感知力。
本书在系统把握国内外教育评估研究与改革动向的基础上，以“评估何以促进学生学习”为问题导向，以学习哲学的“价值考量—活动建构—方法创新”逻辑为分析框架，经过行动研究试行和不断完善，建构了以学习为本的评估
