随着百姓就医观念、权利意识的增强,人们对医疗服务的要求也日益增强。与其他民事纠纷相比,医疗纠纷更具有代表性和专业性,一般患者对于医疗知识通常了解很少,在医疗纠纷中通常出于弱势地位。 因此,为了帮助百姓准确理解相关的法律法规,找到有效的解决纠纷的方法,维护自己的合法权益,我们特意编写了此书。书中包括医疗事故的认定、医疗事故预防与处置、医疗事故鉴定、医疗事故损害赔偿、医疗事故纠纷责任承担、医疗美容纠纷、其他医疗纠纷及药品的使用规定。内容全面,讲解专业且通俗易懂,旨在传播法律,为普法工作做出一份贡献。
本教材紧密围绕《公文处理工作条例》、《公文格式》两个全新的公文处理规范展开篇章体系架构。其中,基础理论部分重点关注行政公文内涵、行政公文语言、行政公文处理规范、行政公文格式、行政公文逻辑、行政公文病文评改、行政公文教学法等内容。行政公文逻辑建构方略、行政公文病文评改“三三三”法则的运用以及行政公文“三三四二”教学法。具体文种写作部分重点关注《条例》约定的行政机关常用14类法定公文文种,先介绍其用法,然后选择典范例文,进而阐释文种写作规律小结,很后附拓展阅读资料以及形式多样的章节配套习题。
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为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,宣传依法科学有序防控,在法治轨道上统筹推进各项防控工作,保障疫情防控工作顺利开展。本书通过我国的疫情防控的法律法规、行政规章及规范性文件的梳理,针对防控新型冠状病毒
苏培成著的《怎样使用标点符号(增订本)/大家小书》通过大量实例,详尽介绍了每个标点符号的主要功能和正确用法,针对使用中容易致错或混淆的地方进行重点分析,正例、误例相互参照,帮助读者全面掌握其使用技巧。书中还补充了苏培成先生关于标点符号的一些小文章,有助于读者更好地了解标点符号的规范化历程。本书体例清晰实用,是教师、编辑、记者、文秘人员等文字工作者的案头推荐工具书。
苏培成著的《怎样使用标点符号(增订本)/大家小书》通过大量实例,详尽介绍了每个标点符号的主要功能和正确用法,针对使用中容易致错或混淆的地方进行重点分析,正例、误例相互参照,帮助读者全面掌握其使用技巧。书中还补充了苏培成先生关于标点符号的一些小文章,有助于读者更好地了解标点符号的规范化历程。本书体例清晰实用,是教师、编辑、记者、文秘人员等文字工作者的案头推荐工具书。
本书共分九章。以 Vygotsky 的心智社会文化理论(Sociocultural Theory of Mind)为依据,参考靠前外评估理论的近期新成果,借鉴过程写作理论,提出了评估与教学相融、渐进式序列化交互设计、改善互动环境等三条建构原则,以此构建了大学英语写作教学的动态评价(Dynamic Assessment,简称 DA)模式,包括英语写作网络教学系统的建立、写作各阶段的“支架式”介入干预策略的设计、动态综合作文评改标准的制订、以及相应的支撑性参考资源库的建设等。采用实验对比的方法,以非英语专业文理本科生为研究对象,进行了教学改革实践。利用自行设计的有关英语写作认识、写作策略、写作动机等各种调查问卷,通过量化分析和微变化分析,深入研究了大学英语写作教学的 DA 框架下学生写作行为的变化情况。
本教材紧密围绕《公文处理工作条例》、《公文格式》两个全新的公文处理规范展开篇章体系架构。其中,基础理论部分重点关注行政公文内涵、行政公文语言、行政公文处理规范、行政公文格式、行政公文逻辑、行政公文病文评改、行政公文教学法等内容。行政公文逻辑建构方略、行政公文病文评改“三三三”法则的运用以及行政公文“三三四二”教学法。具体文种写作部分重点关注《条例》约定的行政机关常用14类法定公文文种,先介绍其用法,然后选择典范例文,进而阐释文种写作规律小结,很后附拓展阅读资料以及形式多样的章节配套习题。
《现代汉语通论》教学指导(第三版)2017年9月出版。《现代汉语通论》第三版已于2016年8月出版,紧接着邵敬敏主编就开始组织修订《 教学指导》。由于本次教材修订,压缩了有关章节与字数,因此,某些比较重要的内容就转移到《教学指导》中来了,敬请特别注意。《现代汉语通论》教学指导(第三版)分为上编、下编和附录三大部分,包括教学指导、参考答案、教学方法和模拟试卷四大内容。
本教材紧密围绕《公文处理工作条例》、《公文格式》两个全新的公文处理规范展开篇章体系架构。其中,基础理论部分重点关注行政公文内涵、行政公文语言、行政公文处理规范、行政公文格式、行政公文逻辑、行政公文病文评改、行政公文教学法等内容。行政公文逻辑建构方略、行政公文病文评改“三三三”法则的运用以及行政公文“三三四二”教学法。具体文种写作部分重点关注《条例》约定的行政机关常用14类法定公文文种,先介绍其用法,然后选择典范例文,进而阐释文种写作规律小结,很后附拓展阅读资料以及形式多样的章节配套习题。