吴克利著的《审讯心理学(第3版)》从实战的需要出发,全面科学地总结了犯罪嫌疑人抗审的原因,犯罪嫌疑人供述认罪的基本特点以及审讯犯罪嫌疑人的六大基本规律。该书从心理学这一独特的视角出发,论述了犯罪嫌疑人从对抗审讯到交代犯罪事实的全部过程的审讯方法,并且以科学的方法论,提出了实战性的审讯技巧,对于从事侦查审讯工作和教学研究工作的同志具有重要的参考价值。
本书是对法学基础理论和基本制度进行全面梳理和概述的法学入门教材。经过多年的教学检验和学术凝练,本书列选“十一五”“十二五”普通高等教育国家级规划教材,其持久、旺盛的生命力,使其在法学教育中占据重要地位,在法学人才培养中发挥重要作用。 本书内容点面俱到、繁简适中,首编阐述法的一般原理,并特别述介社会主义法、社会主义法治;中编则以国内核心部门法为脉络,厘清我国法律的基本框架和各项法律制度;末编结合国际动态,阐释国际法的基础原理和重要规则。作者团队持续秉承匠心,本次修订结合立法新进展和学界新成果,对各章内容逐一修撰,吐故纳新,以期反映我国法治建设新成就,是为第十四版。 本书可作为普通高等院校人文社会科学类的重要通识课教材,也可供希冀了解法学基础知识的人士阅读。
这是一本接地气的、讲述法律道理的书,它使法理回归生活,使读者能够基于生活常识去理解法理。深入浅出。将法律原理与生活常识相揉,将复杂道理作最简化的处理。注重问题。强烈的问题意识,使得“讲理”更具有针对性。强调逻辑。法理之理是逻辑之理,经得起逻辑检验的法理才会让人接受和信服语言轻松。在与当下法理学研究成果保持贯通基础上,许多观点用生活的语言来表述。互动性强。有强烈对象感的讲述消解了进入法理世界的壁垒,让读者的阅读更轻松。
该书以“药家鑫案”“许霆案”“黄碟案”等曾引发社会广泛争议的案例为研究“标本”,以法学家的理性、敏锐和洞察力,从那些被人们、甚至法律人有意遗忘、主动省略或懒得验证的但却至关重要的情节和事实入手,提出了与众不同的思考和结论, 启发意义。 作者认为,中国法理研究应当坚持的进路是:摆事实、讲道理(法理)、断是非。三者的顺序也不能乱。只有针对普通人确实能经验感知的事实,才能展开可分享的说理,虽然由于对相关因素的评价不同,甚至因为自我利益的驱动,各自得出的判断并不一致。这正是本书的追求。 这是一种 生动也 开放的案例分析。虽然这些案件都已尘埃落定,但它们留给人们的思考空间仍然很大,作者提出的问题以及有关的讨论本身,仍有意思,仍值得我们深思。 本次修订对全书文字做了些许调整、修改和补充
为了建设好重量一流本科专业监狱学、侦查学建设点,《罪犯教育学》作者组织力量开展教材修订工作。此次修订,在每章之前增加重点提示,在每章之后设置研究与思考,在章节中增加专栏或案例,以便于学生自主学习、延伸阅读。
本书是西北政法大学配合本科《监察法学》课程教学而编写的特色教材,编写人员是西北政法大学纪检监察学院的教师。全书分为正文十四章和课后阅读文献、附录。正文第1~4章对监察法学、监察法原理、中国监察制度发展史、外国的监察制度进行介绍。第5~14章主要围绕《中华人民共和国监察法》的法律规范,依照组织、授权、程序、监督的法理逻辑顺序,分别研究监察机关与监察官制度、监察权的一般原理、监督检查权、调查权、处置权、反腐败国际合作、监督程序、调查程序、处置程序、对监察机关和监察人员的监督、监察法律责任等。课后阅读文献介绍了相关教材、释义、工具书、专著、论文、期刊、报纸、网站等。附录列举了监察工作的主要规范13种。本书适合高等学校教师、学生以及纪检监察实务工作者阅读。
《反歧视法讲义》分为三编:靠前编基础理论,介绍反歧视法基本概念、基础理论、法律渊源和主要国家的立法和实践。第二编歧视类型,介绍种族民族、性别、宗教信仰、残障、健康、户籍、性倾向等歧视类型的概念、特征、表现以及反对歧视的相关法律措施。第三编法律救济,介绍歧视的救济机制和法律责任以及专门的反歧视机构。 《反歧视法讲义》以中国反歧视法律理论和实践为主,兼顾国外经验;以基础性研究成果为主,兼顾研究热点和争议点;以理论和法律介绍为主,兼顾案例教学。
本书稿主要关于德国和中国的一人有限责任公司的法律比较。第一部分叙述中德两国一人有限责任公司的历史发展和其在经济生活中的作用。第二部分探讨一人有限责任公司的归类和设立中的一人有限责任公司的法律性质,同时分析作为基础的法人理论。第三部分讨论一人有限责任公司的特殊点,包括一人股东决议、一人股东 董事的自我交易和直索。最后对比较进行总结。通过对比关于一人有限责任公司的法律规定、判决和文献,提出优化中国法的建议。
本书旨在依循法治的理念, 综合运用语义分析、功能分析、规范分析、历史分析、实证分析和比较分析等研究方法, 对行政程序证据制度做较为深入的阐释。
本教材参考了国内其他民法学的相关教材,参照德国式民法典总则的体系,首先是"概论篇",包括民法概述、民法的基本原则、民事法律关系与民事法律事实;其次是"民事主体篇",包括自然人、法人、非法人团体;再次是"民事权利篇",包括民事权利;最后是"民事权利变动篇",包括法律行为、代理及时效、除斥期间与期限。
本书系统阐述债的概念、种类、产生及消灭等内容。本书是福建省重点学科规划建设中的成果形式之一,既能系统反映民商法学的基本理论,又能结合我国法律实务,探讨实践中提出的民商法律问题;既可作为高校法学专业教材,又可供一般读者学习民商法学理论知识之用。
《经济法律实用教程》共分为五个项目,分别是“企业的创设”“企业用工”“市场交易与纳税”“市场竞争”“知识产权”。以上项目完全是依照企业的主要经济活动来安排的,其中企业的创设是创业的首要经济活动;依法用工是企业正常运行的重要保障;市场交易与纳税中签订合同是企业开展经济活动确保自身权益并保证对方履行义务的保障,依法纳税是所有企业的基本义务;与其他企业竞争、打造优质产品和服务、构建与消费者的良好关系是企业市场活动的主要内容;知识产权是企业的重要财富、企业成长发展的重要资源。
本书为中国社会科学院法学研究所围绕《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》强调的法学主干学科编写“新时代法学教育丛书”中的一部,是对国际私法学教材全新体系之尝试,本书共分为四编、十八章,对国际私法的基础理论、法律适用、国际民商事争议解决和区际私法进行概述。本书是主要面向高等法律院校在读学生的教学参考书,知识点全面覆盖,以问题为导向,带有思考性特点,难度中等,主要阅读群体是法学硕士和法律硕士,亦适合本科生提升和博士生夯基使用。
《中国法制史(第二版)》的编写具有以下主要特点: 一,紧扣考试大纲,明确应试要求。该书严格依据国务院学位委员会办公室发布的同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲编写而成,全书的体系结构和具体内容紧扣考试大纲的章、节、目,便于读者全面、系统地掌握考试大纲所要求的学习及应试内容。 二,内容简明扼要,重点难点突出。该书的服务对象主要是在职人士,其中绝大多数读者具有一定的实践工作经验,自学能力和理解水平较高,但是囿于业余时间有限,希望在较短的时间内尽快地掌握《中国法制史》的课程内容。针对这一特殊需求,该书尽量压缩纸质教材的篇幅内容,力图简明扼要,突出重点,详解难点,归纳要点,以便达到事半功倍的学习效果。 三,利用网络资源,拓展阅读视野。在精简纸质教材篇幅内容的同时,该
本套“练习题集”是“21世纪法学系列教材”的配套辅导用书,按照教材的章节安排了同步练习题,帮助学生切实掌握课程内容,真正把专业知识学好。每章都设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型。
刑辩律师作为“为生命和自由辩护的职业”,其不仅仅是犯罪嫌疑人、被告人的利益保护者,更是公平正义规则的推动者和呐喊者。作者基于自身长期的司法实务经验,根据侦查、起诉与审判不同阶段的要求,对于刑事辩护如何走向专业化与精细化做了周到深入的归纳与分析。专业化和精细化是当代刑辩律师推荐之基本素质和要求。
《刑事诉讼法学(第五版)》既立足于研究我国刑事诉讼领域的全新内容,也对国外的先进制度理念进行了借鉴吸收,反映时代的成果。在编写体例和内容创新方面,仍旧严格遵循刑事诉讼规律,并按照部门法学哲理化的思维,促使刑事诉讼法学研究方法走向多元和理性,在讲清刑事诉讼基本概念、基本知识和基本程序的基础上,尽量在理念、原理以及原则、行为、效力等问题上阐释清楚。 此番修订的第五版,是对原书的“推陈出新”。刑事诉讼法全新修改明确了刑事案件认罪认罚可以依法从宽处理的原则,完善了刑事案件认罪认罚从宽的程序规定,增加了速裁程序。 此外,刑事诉讼法修改的26项决定中,有7项涉及辩护律师的相关内容,称得上是“完善律师制度的新措施”。此版教材皆反映以上修订,并加入大量实践内容,更突出了“理论与实践相结合”的特
本书是系统阐述商标法律原理、制度与运用的体系教科书。作为中国和法国商标法博士,作者在理论与实务方面均有建树,本书正是其良好学术素养和丰富执业经验的总结和再现。本书既有历史的纵深感,又有现实的关联性;既有中国特色,又有外国经验。一方面,立足商标法基本理论,结合本领域基础概念、权利内容和保护手段,全面构建商标保护的制度体系,另一方面,吸纳大量实务案例和商标图示,以案释法、以案说理,重视提升读者的法律分析能力。第三版仍以商标法的学习与应用为核心目的,主要结合《民法典》、《反不正当竞争法》及商标法领域新出台的其他规范性文件和司法解释展开修订;对体例格式加以优化,重点内容更加清晰醒目;特别制作案例及关键词索引,类案参考更加便捷高效。本书可作为知识产权专业、商科相关专业等的教学、自学及
《公安技术实验教程》按公安技术实验类别分为现场勘查、刑事影像、文书检验、痕迹检验、微量物证检验、人体检验与鉴定、声像资料检验、电子数据检验、其他公安技术实验九个章节。《公安技术实验教程》以实验项目、实际案例为载体,侧重于培养学生的实际操作能力。主要适用于公安学、法学等专业学生,也适用于政法工作者学习、参考。