《伯克毕生发展心理学》(第7版)畅销美国近三十年,是发展心理学研究领域引用率极高的著作。它从毕生发展的角度,在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期、青年期、中年期、老年期的各领域的发展娓娓道来。 丰富翔实的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。 第7版新增了2300余条文献,反映了发展心理学的研究成果和热门的关注问题。本书对于心理学爱好者而言,具有极高的阅读和参考价值,可以作为学习心理学、了解自己、教育子女、抚养老人的一部 百科全书 。
凯瑟琳 史塔生 伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进的,总是令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书*部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展,阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等极具启发性的重要议题;之后的第二至第八部分,分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面,介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大,结构完整,让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题,强调关注全球人类多样性的多元化视角
《发展心理学——人的毕生发展》是一部心理学领域的世界经典名著,介绍了人类个体从生命的孕育到生命的结束这一毕生过程中心理发展的基本规律。已被200多所 知名大学广泛采用,曾被译为十多种语言。本书作为中国心理学会 使用教材,以不同年龄的心理发展为主线,介绍了大脑、运动、认知、言语、社会性和个性等发展的过程及其相互关系,并探讨遗传和环境等因素在心理发展中的地位和作用。系统阐述了发展心理学的重要理论(如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化历史理论、埃里克森的心理社会危机理论等),并在经典和前沿研究基础上,展现各个发展阶段中个体在心理和生理等方面的发展特点及其所面临的发展任务。本版为第8版,新增了行为基因学、大脑发育、演化观点以及发展的跨文化方法等领域的 进展,既涵盖了心理学领域的传统研究
《发展心理学——人的毕生发展》是一部心理学领域的世界经典名著,介绍了人类个体从生命的孕育到生命的结束这一毕生过程中心理发展的基本规律。已被200多所 知名大学广泛采用,曾被译为十多种语言。本书作为中国心理学会 使用教材,以不同年龄的心理发展为主线,介绍了大脑、运动、认知、言语、社会性和个性等发展的过程及其相互关系,并探讨遗传和环境等因素在心理发展中的地位和作用。系统阐述了发展心理学的重要理论(如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化历史理论、埃里克森的心理社会危机理论等),并在经典和前沿研究基础上,展现各个发展阶段中个体在心理和生理等方面的发展特点及其所面临的发展任务。本版为第8版,新增了行为基因学、大脑发育、演化观点以及发展的跨文化方法等领域的 进展,既涵盖了心理学领域的传统研究
《伯克毕生发展心理学》(第7版)是美国有名发展心理学家劳拉%268226;伯克的代表作,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作,在美国及世界各地广受读者青睐。它在系统而全面地阐述发展心理学各种
《发展心理学——人的毕生发展》是一部心理学领域的世界经典名著,介绍了人类个体从生命的孕育到生命的结束这一毕生过程中心理发展的基本规律。已被200多所 知名大学广泛采用,曾被译为十多种语言。本书作为中国心理学会 使用教材,以不同年龄的心理发展为主线,介绍了大脑、运动、认知、言语、社会性和个性等发展的过程及其相互关系,并探讨遗传和环境等因素在心理发展中的地位和作用。系统阐述了发展心理学的重要理论(如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化历史理论、埃里克森的心理社会危机理论等),并在经典和前沿研究基础上,展现各个发展阶段中个体在心理和生理等方面的发展特点及其所面临的发展任务。本版为第8版,新增了行为基因学、大脑发育、演化观点以及发展的跨文化方法等领域的 进展,既涵盖了心理学领域的传统研究
《发展心理学——人的毕生发展》是一部心理学领域的世界经典名著,介绍了人类个体从生命的孕育到生命的结束这一毕生过程中心理发展的基本规律。已被200多所 知名大学广泛采用,曾被译为十多种语言。本书作为中国心理学会 使用教材,以不同年龄的心理发展为主线,介绍了大脑、运动、认知、言语、社会性和个性等发展的过程及其相互关系,并探讨遗传和环境等因素在心理发展中的地位和作用。系统阐述了发展心理学的重要理论(如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化历史理论、埃里克森的心理社会危机理论等),并在经典和前沿研究基础上,展现各个发展阶段中个体在心理和生理等方面的发展特点及其所面临的发展任务。本版为第8版,新增了行为基因学、大脑发育、演化观点以及发展的跨文化方法等领域的 进展,既涵盖了心理学领域的传统研究
这是一本内容丰富、趣味盎然、富有意义且发人深省的教育心理学著作,其实用性、可读性与趣味性在同类图书中独树一帜。 作者将教育心理学理论与教学实践紧密结合,力图涵盖与学生发展和教师教学相关的所有领域,包括认知发展和语言发展、个人发展和社会性发展、个体差异和群体差异、思维和记忆、动机和情感、教学策略和学习环境,以及课堂评估策略等内容。本书设计的“个案研究”“亲身体验”“走进课堂”“应用大脑研究”“创设富有成效的课堂环境”“教师资格考试练习”等专栏,可以帮助读者 好地理解书中知识,并将其应用到实际的课堂情境和问题中。与前面的版本相比,本版在保留了深受教师和学生欢迎的特点的基础上,还对整体框架做了较大调整,并增加了新的研究成果和教学实践示例,确保了本书的时效性与实用性。 本书适合教
在许多文化中,婴儿整天都被抱着或背着,晚上还会睡在母亲的身边;只有在那些鼓励个人表现而不是抑制个人表现的文化中,学步期才被认为是“可怕的两岁”;许多童年中期的女孩肩负着照顾弟弟妹妹的责任;在发达国家,青少年期与成年早期之间还有一个“成人初显期”,该理论在发展中国家也快速扩展、形成;孝顺是亚洲文化的一个核心价值观,其表现之一就是子女在父母年迈时有照顾父母的义务……在这本书中,你将看到一个人类发展阶段的新划分,以及相关的新近研究证据。你将对自己所处的发展阶段有一个更加准确的定位,并且会看到在中年期和老年期人们仍然存在着较多的发展可能性。这本书的与众不同之处还在于,它对人类发展的描述充分体现了人类文化的多样性。
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。本书第一部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展,阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等极具启发性的重要议题;之后的第二至第八部分,分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面,介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大,结构完整,让读者能够全面把握人的生命全程发展。本书整合了当代脑科学研究等前沿议题,强调关注全球人类多样性的多元化视角,还介绍
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。本书第一部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展,阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等极具启发性的重要议题;之后的第二至第八部分,分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面,介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大,结构完整,让读者能够全面把握人的生命全程发展。本书整合了当代脑科学研究等前沿议题,强调关注全球人类多样性的多元化视角,还介绍
本书以人的发展阶段为主线,详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端,让读者身临其境,引发对人生的思考,可以说这是一本大众心理学书,帮助你从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务,做一个积极乐观的生活达人!本书也不乏科学研究理论深度及专业思考,本书为教育学及心理学学生提供了的学习资料,也为教育、管理从业人士提供专业的解决方案。