本书是英国利物浦约翰 摩尔浦大学健康心理学教授米歇尔 克罗斯利撰写的一部叙事心理学导论性著作。米歇尔 L. 克罗斯利是英国心理学界知名的叙事研究专家,在该领域发表许多研究论文,本书既是她的长期研究结晶,也是叙事心理学的极佳入门读物。叙事心理学是20世纪80年代以来心理学出现的新趋向之一,现波及人格心理学、发展心理学、临床心理学、健康心理学等诸多领域。本书具有概论性教科书的框架,围绕自我从理论、操作和应用三部分展开,阐述了自我同一性理论、话语方法等理论问题,介绍了叙事研究的具体步骤和叙事材料的分析与结果写作,并展示了叙事心理学的实际应用。
心理学发现,当我们遇到困难时,我们是有能力表现出截然不同的性格特征的,这便是我们每个人的可塑性。 一个人*终成为他自己,是一个动态的、独特的过程。 在这个过程中,我们会发展并完善出相对稳定的人格,整合自己的内在冲突,一步步走向自我实现。 那么,心理学如何帮助人的自我发展? 首先,心理学可以赋予我们深度理解人性的能力,这可以让我们灵活面对世界的规则与限制,更好地融入社会。 其次,心理学可以帮我们识别、发展自己的心理能力,如信任感、自主性、专注力、自发性,等等,精准地修复自己的短板。 再次,心理学可以帮我们找到自身的行为与动机之间的偏差,让生命中不再有那么多事与愿违。 *后,心理学可以帮我们找准自己的定位,更清晰地发展自己、关系与事业。 《可塑的我 自我发展心理学的35堂必修课》梳理了人生
教育神经科学将三个不同的学科 教育学、心理学和神经科学结合起来,根据学习者脑与认知的发展规律,设计出更好的教育教学环境,目的是促进学生的学习,提升教育质量。本书结构清晰,实例丰富,内容广泛,思想深刻,对教育神经科学的学科建设与发展研究具有重要的参考价值。它的出版标志着教育神经科学已经逐步走向成熟。随着教育神经科学这一新兴学科在全球范围不断成熟,一个聚合了教育学、心理学与神经科学的研究者和实践者的新型共同体正在形成。
本书是一本实用性非常强的书籍,提供了很多关于在中小学实施社会与情绪学习(Social and Emotional Learning, SEL)的重要资源。社会与情绪学习是一种影响力日益增强的方法,这种方法可以改善学生心理健康、行为和学业表现。本书通过大量生动实例阐述了社会与情绪学习方法的细节,并介绍了一些有帮助的教具。本书是两位作者研究成果的结晶,总结了其长期开展社会与情绪学习研究的成果,本书内容完整丰富,共8章,较系统地介绍并分析了如何在课堂和学校实施社会与情绪学习,以促进儿童青少年的社会、情绪、学业发展,系统性强,组织架构新颖独特。
本书从属于 中小学心理健康教育书系 ,全书共有五章,分别介绍生涯规划的意义,高一、高二、高三年级学生的生涯规划指导,高中阶段对生涯规划有指导作用的各类活动。每章内容由理论和案例构成,理论讲解简单易懂,丰富案例指导师生实际开展生涯规划活动,帮助和指导学生顺利进行生涯规划。该书为全国教育科学规划课题国家社会科学基金 十三五 规划2017年度教育学一般课题《学生综合素质评价系统研究与开发》(项目编号:BHA170236)的研究成果。
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由卢家楣主编的《学习心理与教学--理论和实践 (第3版十二五普通高等教育本科***规划教材)/给未来教师的心理学》是 写给未来教师的心理学 这一面向未来教师(包括教师教育专业的在读学生、有志于从事教师的综合性大学学生,以及新入职的新教师)的心理学公共课教材中的一种,全书共十三章, **章为导论,第二至第八章构成上编,第九至第十三章构成下编。上编围绕学生在学校学习的主要内容 概念、规则、认知策略、元认知、创造学习、动作技能、社会规范等几方面展开论述,下编针对影响学习重要因素,如学习迁移、学习动机、学生个别差异、学习环境等方面阐明其对学习的作用,进行了论述,从揭示学生如何学习、受何种因素影响的基础上,阐述教师应如何科学教学的方法和策略,帮助师范生从理论到实践掌握有关的教育心理学知识,形成相应的教学
本书遵循“教育以发展为前提,教育促进全而发展”的内在逻辑,以发展心理学和教育心理学的核心内容为本书的结构体系,内容上兼顾理论性和实践性,介绍了儿童发展与教育心理学的研究对象、任务、方法,以及心理发展的多个基本理论,重点阐述了儿童从婴儿期到青少年期各阶段的心理发展特点及相应的教育模式,并简要阐述了学习与教育心理、儿童的心理健康教育等相关内容。
继《记忆宫殿:一本书快速提升记忆力》之后,宁梓亦又献出了在记忆培训行业磨炼多年后得到的心得。宁梓亦是记忆术教学方面的专家,十年来帮助无数的学生提升了学习分数,真正学会了学习、爱上了学习。在《记忆训练:刻意练习让你过目不忘》这本书中,他分析了艾宾浩斯遗忘曲线、费曼学习法、记忆宫殿的实际运用方法,从记忆和学习的原理出发,揭开学习能力差异的两个奥秘,展示高效记忆的四个原则,讲述高效复习的方法。这本书扎根实际,又立意深远,不仅要教会你记忆法, 要帮助你抛弃错误、过时的学习习惯。
《大学美育》从美的本质和美的特点谈起,在详尽地讲解各种审美活动的基础上,分别讲述了自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美和科技美六个部分的具体内容及其对人的不同审美价值。全书内容全面系统,讲解深入浅出,图文并茂。通过本书的学习,读者不仅能够养成基本的审美能力,而且可以形成正确的审美观,产生积极的生活情趣和审美追求,从而使人格不断走向完美。 为了拓宽读者的视野,丰富读者的人文知识,同时使读者获得更多的美感体验,在本书已有书面图文的基础上,作者又补充了一些视频、图片和文字资料,以二维码的形式加载于书中。读者只要扫一扫书中的二维码,就能阅读和欣赏。
本教材对舞蹈教育心理学的相关问题进行了介绍和阐述:基础理论方面,介绍了舞蹈教育过程中时间属性的认知规律,总结和提炼了舞蹈教育过程中的情感体验规律;教师心理方面,探讨了舞蹈教育中的教学心理理论、教师心理特征,以及舞蹈创作、舞蹈表演、舞蹈审美中的心理规律;学生心理方面,探讨了学生舞蹈学习的心理理论、学习者的心理特征、学生舞蹈知识掌握、技能形成、形象思维训练中的心理规律;影响因素方面,探讨了舞蹈教育过程的心境因素、舞蹈偏好因素、舞蹈趣味因素等个体心理特征.
本书是作者40年潜心研究的成果,选 教育中的情和爱 为专题,从发展心理学角度,分别从婴幼儿、童年、少年和青年初期四阶段及相应教育来进行分析。从空间上,分家庭、学校与社会三方面进行拓展。既有实例分析,又有教育策略的探索,还有研究的过程和理论的反思。从主体性视角上,突出成长中的自主性,让孩子们成为情感发展的主人。本书可为教育者和家长了解不同年龄阶段孩子的情感发展、因材施教提供参考,为人父母者、为人师者都应该阅读此书。
本书从心理辅导的内涵开始讲解,分析了中学生心理的基本特点,介绍了常见的心理辅导理论,着重阐述了中学生的自我意识、情绪管理、学习心理、人际关系、网络心理、生涯教育等内容,还论述了中学生心理辅导的支持系统和中学教师心理健康的维护。本书理论与实务相结合,在介绍中学生心理辅导知识和技能的基础上,配合心理测试、知识链接、实务训练和拓展阅读等,有助于应用型人才培养,体现出实用性的特色。目前国内缺少适用于心理学本科生以及教师教育专业师范生的应用型心理辅导用书,本书在这方面进行了有益的探索。
《对外汉语心理学十二讲》(修订版)是主要编著者朱麟整理了从2009年以来讲授的课程 对外汉语教育心理学 的讲义和PPT。同时,该教材修正了学生所指出《对外汉语心理学十二讲》*个版本中存在的问题,根据上课的实际需要正式出版了修订版本。《对外汉语心理学十二讲》(修订版)在结构上对《对外汉语心理学十二讲》(*版)进行了较大的调整。《对外汉语心理学十二讲》(修订版)整体分为两个大的部分,分别为:*部分是 汉语国际教育心理学的基础知识 ,这部分是为汉语国际教育专业的学生介绍西方的各种教育心理学的理论、一些著名的实验以及评论;第二部分是 汉语国际传播 。第二部分 汉语国际传播 的主体是以论文集的形式汇集了国内、外著名高校的老师、在读研究生的首次公开发表的 汉语国际传播 论文。
☆幼儿学习真的越早越好,越多越好吗? ☆学习到底有没有关键期?是不是错过了就永远来不及? ☆为什么有些孩子学得多快好省、有些孩子学得少慢差费? ☆成年人的大脑已经无法改变了吗? 当我们谈论学习时,一切都与大脑有关。如何运用脑科学的发现,让孩子乐在学习,让教师和家长不再抓狂?英国 金砖五校 之一伦敦大学学院*权威,在大量研究基础上,针对这些教育问题,整合丰富的专业知识,以简洁易懂的方式解释大脑是如何学习的,给出令所有教育者和学习者信服的答案:教育改造大脑,学习终身有效。?TED大会百万点击量演讲人作品,认知神经科学之父迈克尔?加扎尼加鼎力推荐,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的专家们都在阅读的、突破性教育心理学读物。
思想政治教育心理学是思想政治教育学科体系的分支科学,也是介于思想政治教育学和心理学之间的边缘学科,在思想政治教育学科领域占据重要地位。本书在《思想政治教育心理学》第1版(中国人民大学出版社2014年5月出版)的基础上进行了丰富和完善,以新时代中国特色社会主义建设的伟大实践为思想政治教育心理学发展的时代背景,回应了社会发展对思想政治教育心理学提出的时代课题,呈现了近年来思想政治教育心理学的理论研究和教学实践成果。本书以马克思主义理论和心理学理论为指导,依据思想政治教育学和心理学的相关理论,借鉴思想政治教育心理学的已有研究成果,从人的心理与思想的内在联系入手,探讨和研究了思想政治教育过程涉及的一系列心理问题,揭示了思想政治教育的心理规律。本书分为十二章,包括绪论、思想政治教育的心理基础