麦克. 怀特是叙事疗法的创始人之一。本书既收录了基于怀特心理学大会上的发言而精心润色的完整论文，也纳入了他未完成的手稿、几份访谈记录和一些 思考 的段落。 本书探讨了他的一些社会、政治和伦理见解，极具说服力，并将其应用到了心理治疗领域*为关注的话题上，这些话题包括：现代权力的影响、治疗的转折点、个人和社群的伦理、反移情、阻抗、发展丰厚的故事以及治疗师的责任。同时，他还充满智慧地解析了一些治疗中的具体疑难案例，并倡导如何用叙事疗法来应对这些案例，其中包括如何治疗施暴男性、创伤幸存者、神经性厌食症患者、自杀者遗属以及如何进行伴侣治疗。 本书内容详实而珍贵，文字优美而典雅，读者可以通过阅读本书批判性地审查他们自己的治疗模式，或者深入了解和体会叙事疗法的转化性力量和实践运用。本书属于麦克 怀
本书针对新冠肺炎引起的心理危机进行分析，并针对危机进行心理干预。针对不同人群，采取不同的干预方式方法，并提供了主要方法的实用手册，并结合相关案例。目前正处于新冠肺炎疫情防控的关键时期，不少群众出现各种各样的心理问题，本书是在前期科研成果的基础上，结合疫情实际干预进行的实用技术指导，有助于各基层单位在群众危机干预时参考，也可以作为普通群众心理自助的工具。
本书中的作者均为临床一线优秀的心理治疗师或心理咨询师，有丰富的临床实践经验。本书根据心理咨询技术的流派分为七个部分，包括 心理动力学治疗 认知行为疗法 支持性心理治疗 家庭治疗 叙事治疗 隐喻治疗 以及 综合性干预 。书中收录的案例均为原创性作品，共介绍了17个案例，作者从来访者求助的主要问题、成长史和重要事件、咨询（治疗）设置、咨询与治疗过程、导致来访者心理问题的主要影响因素等方面进行了较为详尽的介绍，以国内外主流的咨询与治疗方法为框架，在对案例进行详细分析的过程中，密切结合相关理论，便于读者系统掌握临床常用的心理疗法。
本书的部分作者呈现了精神分析的督导视角。作者用了四个章节来讨论咨询的基本设置：时间、地点、费用和关系。这些对精神分析和精神分析的治疗都是基本而重要的。她同时还强调咨询师与来访者面对面工作时的感受、观察、移情和反移情。这些对精神分析新手是非常重要的议题。她还呈现了对一个个案长程的督导，是一个边缘性人格障碍来访者的个案。对新的咨询师来说，这是一个很棒的、了解来访者与咨询师互动的例子：边缘性人格障碍来访者如何迅速地从一端变到另一端，咨询师如何在督导的帮助下保持稳定性。在书的第二和第三部分，作者呈现了咨询新手的很多个案。我知道中国对咨询师的培训体系与美国完全不同，但我意识到不同的体系可以同样起作用。对咨询新手来说获得督导是很大的帮助。这些咨询新手很勇敢地呈现了自己的个案。我相信其他
新型冠状病毒肺炎疫情引起广泛的社会心理、行为和情绪的连锁反应，防疫一线的工作人员、患者及家属、普通大众都面临着心理危机和负性情绪，如缺少有效的心理危机干预，可能引发一系列的应激反应，带来各种社会问题。本书紧密契合新型冠状病毒肺炎疫情防控丁作，以国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》为指导，介绍了国际、国内先进的心理危机干预方法，并结合了一线专家多次参加重大危机事件心理危机干预的实践经验，以期传递给更多从事心理危机干预工作的同行。本书可供专业心理师，精神科医师及其他各类医务人员，各单位心理工作者、人力资源工作者，行政管理工作者，教师等阅读，普通读者亦有一定的参考价值。
新型冠状病毒肺炎疫情引起广泛的社会心理、行为和情绪的连锁反应，防疫一线的工作人员、患者及家属、普通大众都面临着心理危机和负性情绪，如缺少有效的心理危机干预，可能引发一系列的应激反应，带来各种社会问题。本书紧密契合新型冠状病毒肺炎疫情防控丁作，以国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》为指导，介绍了国际、国内先进的心理危机干预方法，并结合了一线专家多次参加重大危机事件心理危机干预的实践经验，以期传递给更多从事心理危机干预工作的同行。本书可供专业心理师，精神科医师及其他各类医务人员，各单位心理工作者、人力资源工作者，行政管理工作者，教师等阅读，普通读者亦有一定的参考价值。
新型冠状病毒肺炎疫情引起广泛的社会心理、行为和情绪的连锁反应，防疫一线的工作人员、患者及家属、普通大众都面临着心理危机和负性情绪，如缺少有效的心理危机干预，可能引发一系列的应激反应，带来各种社会问题。本书紧密契合新型冠状病毒肺炎疫情防控丁作，以国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》为指导，介绍了国际、国内先进的心理危机干预方法，并结合了一线专家多次参加重大危机事件心理危机干预的实践经验，以期传递给更多从事心理危机干预工作的同行。本书可供专业心理师，精神科医师及其他各类医务人员，各单位心理工作者、人力资源工作者，行政管理工作者，教师等阅读，普通读者亦有一定的参考价值。
