为更好地挖掘与诠释中华优秀传统文化的内涵及现实意义,彰显并传承其精神及魅力,中华书局推出了 中华优秀传统文化经典诵读 系列。该系列在 中华诵 经典诵读行动 读本的基础上加以修订升级。 《声律启蒙 笠翁对韵诵读本》(升级版)是 中华优秀传统文化经典诵读 系列之一,我们依据权威版本收录《声律启蒙》《笠翁对韵》全文,并附有拼音,对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释,同时,配备全文诵读音频(以二维码的形式分章节附录),旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式,享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。
《声律启蒙·笠翁对韵诵读本(升级版)》是“中华诵·经典诵读行动”读本系列之一,流传广泛,大众认可度高,利于诵读。能够满足广大老师及中小学家长、学生的整本书阅读需求。《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。
《声律启蒙·笠翁对韵诵读本(升级版)》是“中华诵·经典诵读行动”读本系列之一,流传广泛,大众认可度高,利于诵读。能够满足广大老师及中小学家长、学生的整本书阅读需求。《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。
当前各地兴起的“国学热”“书院热”,无不说明以国学为主体的中华传统文化已然越来越受到重视。而中华传统文化无疑也有精华与糟粕之分,本套丛书定义为“中华优秀传统文化”。当前市场上的国学类书籍众多,要想突出特色,无非就两种途径:注释精准、体例有特色。本丛书从经史子集中精选了四十九种典籍,同时以专业的注释、准确的注音、准确的导读、适当的配图、美观的体例作为补充。作者在编辑、注释、注音坚持以《四库全书》为主,遍搜各种版本,尽量多地参照近期新研究成果,力争做到每个字从注释到注音都有出处,所选的必是全本。这样就优选限度保证了书稿的质量达到了一个较高的水准,可以在目前良莠不齐的国学市场中占得先机。尤其是选文的配图,都是作者精心挑选而成,有些甚至是作者拍卖取得的孤本,为本书增色不少。由于所选
为更好地挖掘与诠释中华传统文化的内涵及现实意义,彰显并传承其精神及魅力,中华书局推出了“中华传统文化经典诵读”系列。该系列在“中华诵·经典诵读行动”读本的基础上加以修订升级。 《声律启蒙·笠翁对韵诵读本》(升级版)是“中华传统文化经典诵读”系列之一,我们依据版本收录《声律启蒙》《笠翁对韵》全文,并附有拼音,对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释,同时,配备全文诵读音频(以的形式分章节附录),旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式,享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。
王海涛主编的《声律启蒙/中华经典诵读系列丛 书》选取的是古代经典作品《声律启蒙》。《声律启 蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。 其按照古代通行的平水韵平声的顺序编排,每个韵部 编成若干段押韵的文字,每段都由两两相对的三字句 、四字句、五字句、六字句、七字句等组成,不仅对 仗工整,语言流畅,读起来朗朗上口,而且知识性和 实用性高度统一。其中涉及天文、地理、历史、文化 等多方面的知识,对学龄儿童以及热爱中国古典文学 的读者而言,在学习古体诗词技巧的同时,还能广泛 涉猎,得到中华传统文化的有益熏陶。
《新编“声律启蒙”》中的《菁莪韵对》以现代汉语普通话韵脚为序,编著大量对韵语段,化用古代诗词和历史典故,并做出注释。《童子对》是明代人曾可前创作的同类作品,编入本书时加入注解。另《对联修辞例话》部分,总结对联中常用的修辞手法,举例分析。三部分内容皆以对仗为核心,旨在帮助读者学习和创作诗词与对联,并从中学习文史知识。
李继勇主编的《疯狂的儿童百科(共6册)》共分六部分,涵盖了少年儿童比较感兴趣的各种各样的知识,并且与时俱进,反映出飞速发展的社会对孩子的要求。 通过本书的讲解,你可以了解浩瀚无边的宇宙太空的奥秘,各个星系的知识与特征;我们生活居住的地球形成、结构、运动规律;缤纷多彩的海底世界,海洋动物的种类、生活习性以及海洋矿藏:陆地上的高山、河流、平原形成过程,还有史前的恐龙世界等。 全书图文并茂,能让读者比较客观真实地了解知识点,不仅通俗易懂,还能留下直观、深刻的印象,读来令人兴趣盎然。它就像一座百科的知识宝库,拥有了它,就等于拥有了知识财富,终身受用无穷。
《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,读起来朗朗上口,如唱歌般。针对原书引经据典、摹景写物较多使得今人难以准确理解文义的情况,本书加了准确详尽的注释,并对声韵格律进行了介绍性讲解,使得读者能在理解文义的基础上更轻松地诵读。