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《当代时文的文化思辨(修订版)》 本书精选了包括人物、历史、思想、典籍、世态等五个部分的三十多篇时文。万字时文，超*教科书三四千字的惯性阅读，让中学生在信息量更大、内涵更丰富的长文的涵泳中，开阔文化视野，培养思辨意识。 《古典诗歌的生命情怀(修订版)》 本书从浩如烟海的中华很好诗歌精选了99首经典诗词，承续我国古代 “诗言志”的传统，使学生理解诗人的情志，思考其中蕴含的生命情趣。这样的编写方式拉了经典和学生个体生命的距离，极具创新力。 《现代杂文的思想批判(修订版)》 本书分设十个专题：“独立人格，自由思想，公民意识，理性精神，质疑能力，悲悯情怀，回到常识，坚守良知，拒绝遗忘，审美人生”，精选了百篇经典杂文。它着眼的不仅是当代中学生必须具备的十种能力，而且这些能力呈现出不断递进的关系，是一个学
为配合小学语文教学，提高小学生的阅读能力，人民教育出版社人文社科编辑室编辑出版了《小学语文阅读文库》。这套文库分十二辑，每一辑供一个学期使用。 第一辑共10册，供小学一年级学生使用，也可作为幼儿园小朋友和家长一起读的亲子阅读读本，适合年龄5—7岁。本辑包括《花狗和小羊》《借生日》《够够够》《四不象》《小猴吃瓜果》《朋友》《雪姑娘的故事》《小狐狸买手套》《金斧头》《包公审石头》，与教材主题同步，重在培养良好品格，启蒙科学思维，提升美学素养，弘扬传统文化。 本辑加注了汉语拼音，既可以让孩子自主阅读，从小培养阅读习惯；也可以亲子共读，与孩子一起重温童年时光。本辑每页文字都配有知名插画师原创插画，生动有趣，激发孩子的阅读兴趣。在每一册的最后设有“涂一涂，画一画”栏目，增强孩子的参与感，培养
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《传统·传承·传播·跨界：施咏音乐学文集（上、下）》分为“传统篇、传承篇、传播篇、跨界篇”四个部分。其中传统篇中涉及“二胡及相关研究、民歌分析研究、中国传统音乐家研究”，传承篇主要为古琴非遗传承调查研究；传播篇为“古琴文化大众传播与民族音乐海外传播”；跨界篇涉及“民族音乐审美心理研究、传统音乐运用于专业音乐、流行音乐创作研究、文化视野中的乐理研究，以及音乐社会学、音乐美学的研究”。
《成语辨析千组》共收辨析成语849组，都是那些容易用错，含义上、语用上有细微差别的成语。比如始终如一/一如既往，前者偏重指精神，重在一贯不变，后者偏重指状况，提到过去，着眼当前。殚精竭虑/呕心沥血，前者侧重事业上用尽精力，多用于宏观、概括，语意比“呕心沥血”重，后者侧重办事费尽心思，多指具体的工作，如文学创作、科学研究等。这些分析使读者很容易看明白，使用起来非常方便，这是优选的特色。另一个特点是书证丰富，同其他成语辨析词典不同，引用的书证从先秦到现代，涵盖面十分广泛。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。由于数学学科独有的积累性与拓展性，就要从历史中去寻找新的发现，庞加莱曾说：“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史与现状。”
