货币的产生是人类文明发展历程中重要的一环，其变迁发展的过程又是社会经济变化与演进的一个侧面。作为世界上*早铸造货币、使用纸币的国家，中国古代的货币体系影响了周边民族与国家货币的发展与演变。与中国的其他朝代相比，宋朝又可以说是*善于经营财富的专制王朝之一。北宋初年，为了集中天下财权，在中央，设立内藏库夺三司财权，在地方，设立转运使夺地方财权。北宋中后期，随着内外矛盾的不断爆发，宋廷也逐渐面临强烈的财政压力。许多朝臣都对此提出了解决之道，宰相王安石还曾设想 因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费 ，即通过对天下财富的运营，进而创造更多的社会财富，虽然这种设想在当时的社会条件下并没有完全得以实现，但却标志着宋代经济思想的显著发展。在这样的社会背景下，宋代士人对历代钱币加以
该书旨在通过勾勒汤显祖的岭南行踪，探讨岭南风物人情在汤显祖的心中的印象，及此对汤显祖戏剧创作的影响，尤其是对《牡丹亭》人物性格的创造性塑造的意义。 汤显祖是江西临川人，徐闻是岭南沿海之属。因一纸贬谪，汤显祖与徐闻联系在了一起，这位才情畅达的诗人，由临川启程，越梅岭，直下 烟瘴之地 ，感受到的确是 柳暗花明又一村 的新气象。亲历的岭南殊异于中原文化中的凝固印象，其开放与包容、繁华及浪漫给了汤显祖贬谪路上无尽的安慰和兴致，他的诗活了，他的心活了，他整个人的思想也开阔了，固有的岭南之惧消散，随之而来的是念念不忘的长相忆，是《牡丹亭》中柳梦梅的岭南出身，是杜丽娘为爱生死的至情至性！ 该书的架构恢弘而饱满，以岭南行的时间轴，展开全书的叙述思路，以汤显祖的见闻情谊描画他心境和诗情的产生与百转
《山中百居》是 吾乡吾土 引导手册 系列中的一册。大山之中憩居着的各种动物，它们建造了各式各样的居所，深入观察这些动物们的居所能发现怎样的智慧？动物们的居所在选址、用材、结构等方面都有什么样的特点？我们人类又是如何汲取动物们建造居所的经验和智慧的？大山中人类的居所有什么特点？本书将根据9 10岁乡村儿童的认知发展特点，引导家长和教师，带领孩子们探索山中的多种居所。
山中居所和山地的关系是什么，常见居所的结构和材料有什么特点等，围绕以上问题，本书根据9-10岁乡村儿童的认知发展特点，引导孩子们通过实地观察、资料学习、设计制作等方式，识别本地民居在建筑形式、格局上的特色，认识常见的建筑结构与材料，感受建筑设计活动的乐趣，并在此过程中培养勇于探究、实践创新、沟通合作等核心素养。
《山中万物》是 吾乡吾土 引导手册 系列中的一册。天地课堂，万物为师，大自然的一花一草一木一动物都是我们学习的资源。本书以 山中万物 为主题，根据7 8岁乡村儿童的认知发展特点设计，围绕 大山中有哪些自然事物、山中万物从何源起 等问题，帮助家长和教师带孩子们认识日月星辰、风云雨雪、动植物的特点，并了解它们彼此的关系。
《山中田事》是 吾乡吾土 引导手册 系列中的一册。 田 是世代农民在土地上耕作的产物。在田里，农民伯伯在合适的时候种下希望的种子，用心呵护种子的成长，在秋季收获沉甸甸的果实，在冬季品味劳动的成果，并为来年做准备。在春耕夏长秋收冬藏中，田产出粮食和庄稼，养育了世世代代的人以及田里的各种植物和动物，农民也在这一过程中积累了各种智慧。田也是乡村儿童最熟悉的事物，基于以上内容，本书根据8 9岁乡村儿童认知特点设计，指导家长和教师，带领孩子们展开深入探索和学习山中田事。
《大山 家》是 吾乡吾土 引导手册 系列中的一册。本册以 大山 家 为主题，根据6 7岁乡村儿童的认知发展特点，从乡村儿童最熟悉的家及相关经验出发，以体验类活动为基础，设计了一系列的活动引导、开展方案。帮助家长和教师引导儿童建立新的认识结构，建立对家和家乡人事物的初步感知，同时提升孩子们自信表达、沟通合作等核心素养。
人类居所和动物居所是孩子们常见的事物。本书根据9-10岁乡村儿童的认知发展特点，设置包括 山中居所大探索 山中居所藏智慧 绘制山居全景画 等内容板块，孩子们通过实地观察和阅读绘本、观看视频和图片资料等多种体验活动，探索发现典型的动物居所在选址、用材、结构、建造过程等方面所蕴藏的智慧，并在此过程中培养观察能力、动手能力、合作互助能力、问题解决能力等。
大山中自然环境优美，有着丰富的动植物资源，是一个生命的宝库。本册以7-8岁乡村儿童的认知发展特点为基础，带领孩子们走进大山，发现山中多姿多彩的生命，探究生命的起源与演进规律，探索山林中的植物、动物的生存智慧，感受生命与环境、生命与生命之间相互依存的关系，体会自然万物的和谐美好。
本书基于8-9岁乡村儿童认知特点，设置包括 走进春日山中田 跟农学田事 田里收获去哪儿了 等内容板块。通过体验和学习，孩子们将了解田地与人相互依存的关系、体会农业劳动的价值、感恩农人的劳动与田地的养育，初步建立用行动保护山之田、推动田与人共同持续发展的积极意愿。
本册以 大山 家 为主题，根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计。上册由 创建一个 家 学做小当家 等板块内容组成，让孩子们对 家 有新的认知和理解。通过游戏、角色扮演、小组合作、绘画创作等各种方式，帮助孩子们在家长和教师的引导下，理解 家 村 爱 责任 等抽象概念。
本册以7-8岁乡村儿童的认知发展特点为基础，设置了包括 走进山中万物 认识日月风云 等内容板块，围绕大山中有哪些自然事物，大山里的日月星辰、风云水雾有什么特点，我们该有怎样的自然观等核心问题，带领孩子们探秘自然事物的奥秘。帮助孩子了解大自然中的事物，树立敬畏自然、敬畏生命之心。
本书从孩子们熟悉的田开始，基于8-9岁乡村儿童认知特点，设置了包括 走进秋日山中田 农作物生长揭秘 万物感恩交响曲 等内容板块。通过体验和学习，孩子们将初步感知什么是田、田有什么特点、认识田里的农作物以及了解田给人们带来了什么等内容，最终对山中之田形成较为完整的认知。
本册以 大山 家 为主题，根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计，下册由 美丽山村我的家 我用行动爱家乡 和 家是最小国，国是千万家 等板块内容组成，让孩子们对 家 的理解由自己的小家扩展到村（家乡）这个大 家 。通过情境模拟、绘画、诗歌创作等形式，让孩子们感受家乡的美景，认识家乡的各种美味等，建立对家乡即村的正向认同。
第二次世界大战末期，美军在太平洋战场上已是节节胜利，正大踏步向日本本土推进。随着胜利的临近，一系列问题也摆在了美国政府的面前：在不攻打日本本土的情况下，日本会投降吗？一旦美军登上日本本土，日本人会不会拼死抵抗而给美军带来巨大伤亡？占领日本后，如何改造日本社会，要不要保留天皇 所以，了解日本人的思维和行为模式就成了美国政府的当务之急。同年6月，本书作者奉命从文化的角度对日本加以研究，以期找到答案。《菊与刀》就是这份答卷，它其实就是作者在对日本文化进行分析后向美国政府提交的一份研究报告。事实证明，书中的观点对日后美国对日关系及政策都产生了极大的影响，并且取得了良好的效果。因此，尽管这本书只有十几万字，但无论是从它对一个国家的命运所产生的影响来看，还是从它所取得的学术成就来看，《菊
《岭南故事书系 岭南风物》讲述了从年初到大除夕，一年之中让我们欢欣鼓舞的一个个节日的故事。过不同的节日，体会不同的民俗。如酒，如歌，是我们永远的根。这是一本讲述岭南节日风俗的书。本书希望读者在了解了节日背后的故事和当众风俗的由来之后，会发现每一个节日都有其无可替代的意义，每一个节日都值得格外珍惜。
本书是广西壮族自治区党委宣传部策划的庆祝中国共产党成立100周年重点文化建设项目 文化广西 丛书中的一本。本书从广西历代楹联中精选100余副代表广西楹联创作水平的作品，附上相关解析文字，这些文字主要包括作者个人小传、受题赠对象介绍、创作背景介绍、对联技法赏析等，首次对广西历代楹联进行了全面梳理和深度解读，弥补了该领域的一大空白。该书图文并茂，在保证文学性的同时，兼顾可读性和普及性，是大众了解广西楹联文化的 jue佳读本。
本书是广西壮族自治区党委宣传部策划的 文化广西 丛书中的一本，是为中国共产党成立100周年的献礼之作。该书是以广西历代绘画和书法为基本立场，以名画名碑为主体，融合广西少数民族民俗、宗教文化、文学、旅游与经济现象，系统梳理上启隋唐、下至清代的书画作品所透视的文化现象和规律，全书精选部分有代表性的书画家和书画作品，主要依据艺术水平和在艺术文化史上客观定位遴选，撰写思路突出普及性、通俗性、可读性、趣味性，使读者对广西地区文化资源有所了解，对推动广西的社会文化研究具有极其重要的意义。
本书是 考古广西 丛书中的一个分册。左江花山岩画是约公元前5世纪至公元前2世纪壮族先民骆越人在广西崇左市左江及其支流两岸的陡峭崖壁上绘制的艺术作品，是中国南方乃至亚洲东南部区域内规模最大、图像数量最多、分布最密集的反映祭祀生活的岩画群。本书从考古的角度出发，系统介绍花山岩画的调查研究概况、绘制者情况、作画方法、图像内涵及花山文化的发展，全方位展示这一史诗级的历史画卷，还原战国到东汉时期骆越先民在社会、经济、文化、艺术、精神世界等方面的生活场景，以期让读者更加深入地了解左江花山岩画，共同保护与传承好这一伟大的人类文化遗产。
童谣是一种口耳相传的非物质文化遗产，随着时间的推移、地域的差异，一首童谣会演绎成不同的版本，这也充分体现了童谣的丰富性、多样性。本书收录广府、客家、潮汕地区的传统儿童歌谣，按内容分为 落雨大 天光光，捉鸡劏 卖懒、卖懒 月光光 上学歌 氹氹转 考考你 绕口令 节日歌 时政歌 等板块。这些童谣都用各方言区的方言传唱，本书对一些方言用词做了简要注释。为了帮助读者了解童谣内容，还做了说明及点评。本书的出版，反映了岭南地区丰富多彩、源远流长的地方文化，亦让读者全面认识和欣赏充满岭南味道的民风民俗，更让读者穿越时光隧道，回味童年的童真童趣。
