本知识手卡对标最新教材，涵盖7年级下学期语、数、英三科的核心知识点，包含重难点及易错点，采用问答形式，帮助学生精准把握学习重点，既可以预习也可以复习，有效解决记忆难题。卡片式设计，覆盖多种学习场景，充分利用碎片化时间，方便携带，语、数、英三科知识点随时随地随手学，知识随时记，成绩轻松提！采用每页1～3问及卡片式设计，可以每日学习，学习有规划，记忆更轻松。还可以使用卡片进行趣味问答的游戏形式，提高孩子的兴趣，在游戏中学习，寓教于乐。

丛书从不同学段的学生的年龄特征、心理特征和知识理解能力出发，注重从现实生活中选取真实案例，提炼出有针对性的议题，并以主题的形式，通过案例或者设置情景，对学生经常遇到的各种安全威胁和危险，进行深入浅出的分析和讲解，给出科学合理的应对措施，让孩子增强安全意识，提高应对危险的能力，学会保护好自己。 本书适用于小学二年级，设有六个主题，包括预防溺水、预防校园欺凌、预防 、网络安全、交通安全、饮食安全、应急避险、常见病预防（如预防近视眼、预防传染病）等内容。

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本书以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。本书配教科版小学科学教材，按单元分课编写。每一

\"看图写话是一二年级小学生的主要写作形式，本书立足教学实际，紧密结合教材，为广大小学生提供了图文并茂的写作范本和大量的写话练习。全书分为写人、记事、写景、状物、写想象五大主题，小学生的日常写话题材全包括。二年级下册语文教材中的写话内容编入不同的主题，既练习了课内写作，又进行了拓展延伸。书中每一单元的内容都做了阶梯式设计，先学习范文，再完成填空， 完成整篇写话。在每篇看图写话练习中，以提问的方式启发孩子思考，以选择和填空的形式降低学习难度，让孩子在简单的练习中逐渐学会看图写话。\"

二类字是在课文后面双线格里的字。在小学阶段，二类字只要求会认会读，不做书写要求。事实上，二类字不会写，孩子在上高年级后在写作文时就会因文字储备量不够而容易写错别字。 结合 教材，笔者针对孩子平时容易忽视的二类字编写本书，在字帖中，拼音、部首、笔画、结构、笔顺都做了标注和示范，并提供了一个组词参考，以使学生能够 地认识、写好每个汉字，以及在一定程度上学会如何运用。

《小学生看图写话》（2年级）从激发学生看图写话的兴趣出发，精心绘制的图片皆为二年级学生常见熟知的内容，并且注重引导学生仔细看图，认真观察，深入思考，让学生有话可说，有话可写。

二类字是在课文后面双线格里的字。在小学阶段，二类字只要求会认会读，不做书写要求。事实上，二类字不会写，孩子在上高年级后在写作文时就会因文字储备量不够而容易写错别字。 结合 教材，笔者针对孩子平时容易忽视的二类字编写本书，在字帖中，拼音、部首、笔画、结构、笔顺都做了标注和示范，并提供了一个组词参考，以使学生能够 地认识、写好每个汉字，以及在一定程度上学会如何运用。

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《小古文·日有所诵（二年级）》是一本专为二年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上，紧密依据二年级语文教材中的古文内容，对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理，并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快，充满了童真童趣，易于二年级的孩子理解和接受。在内容呈现上，设置了原文、注释、赏析、注音四大板块，清晰明了。注音有助于二年级学生准确诵读古文，注释和赏析为学生理解古文含义提供帮助，降低阅读难度，让孩子们逐渐培养起对古文的语感和理解能力。书中还配有几十幅全彩插图，帮助孩子们 好地理解文意，激发他们的阅读兴趣。本书不仅是孩子们学习古代文化的启蒙之书， 是培养阅读习惯、提高语文素养的良师益友。

二类字是在课文后面双线格里的字。在小学阶段，二类字只要求会认会读，不做书写要求。事实上，二类字不会写，孩子在上高年级后在写作文时就会因文字储备量不够而容易写错别字。 结合 教材，笔者针对孩子平时容易忽视的二类字编写本书，在字帖中，拼音、部首、笔画、结构、笔顺都做了标注和示范，并提供了一个组词参考，以使学生能够 地认识、写好每个汉字，以及在一定程度上学会如何运用。