《我们二年级啦》这两本书，从由新学期开学的教学情况变动所带来的疼痛、考验、爱与信开始，讲述了二年级学习生活的历程。排座位、家长会、文字里的秋游等内容尽在其中。作者坚持做自觉的儿童阅读推广人，手不释卷像农夫一样挥汗如雨，想方设法把好书送到孩子的手里。 【薛老师语录】 作为教师，我要常常提醒自己的是：我有一群爱吃苹果的 鼠小弟 。 童年意味着生长和创造。 让孩子有好书可读，永远是父母和教师*要做的大事。 接受美好语言的熏染，使生活质量和语文能力一起得到提升。 阅读的本质是什么？ 倾听。 教师稍稍用心，孩子从阅读中获得的生长空间和生长能力就增加许多。 教师是童心的梳子。
本教材根据2017年新版《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神进行编写。每册有若干个主题，所选主题综合考虑城市和农村学校不同的校情和学情。各主题之间既相互独立又相互联系，并整体服务于主题目标的达成，教师可根据学校和学生的实际情况，灵活选用。 本教材将价值体认、责任担当、问题解决和创意物化的课程目标贯穿于各册之中，较好地体现了学生的年龄特点和课程特点。比如低年级的活动场所主要集中在家庭和校园，侧重对新环境新角色的认识；中、高年级逐步走出家庭和校园，进行职业体验、研学旅行和社会服务。又比如，低年级的责任担当主要体现在对自己的个人卫生负责，做好校园值日和家务劳动；中、高年级的责任担当则包括人生规划、健康饮食，对家庭和社会的责任内涵也 加丰富。
“小学科学新教学设计丛书”在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个 课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。 本书配套教科版《科学》二年级下册教材，能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学 有成效， 终让学生对科学学习 有兴趣。
