本书是五年级信息科技教科书，内容包括算法与算法表示、算法的控制结构、用算法解决问题三个单元。教科书根据 义务教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选 的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

“劳动 光荣、劳动 崇高、劳动 、劳动 丽。”在劳动课程中，你将经历完整的劳动实践过程，通过勤动手、善思考、多记录，树立正确的劳动观念、形成 的劳动能力、养成良好的劳动习惯与品质、培养积极的劳动精神，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。 本手册与《浙江省义务教育教科书 劳动》配套使用，它是劳动实践的小助手，协助你 好地开展劳动；它也是劳动实践的记录册，鼓励你记录精彩的过程、反思和体会，分享劳动收获；它还是劳动实践的资源包，提供了丰富的劳动实践资源。

本书是一本高质量的心理健康专题教材。本教材坚持育人为本，根据学生的生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 本教材围绕着“认识自我”“享受生活”“热爱学习”“珍爱生命”四大主题，重组心理辅导模块，课程内容呈螺旋式上升。

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本书汇集了编稿老师在新课改过程中总结的教学经验和成果，对教师的课堂教学也具有指导性的作用。 本书根据科学五年级上册教材大纲编写而成，共16份试卷，目的是检测每个学生对平时课堂知识的掌握程度。

“一课一测”课堂教学测评作为一个新的评价体系，遵循小学美术教学理念，符合一线美术教学的实际情况，满足教师与学生的双重需求，有助于树立学生学习美术的自信心。 本书的编写，明确了小学美术教材中学生应掌握的相关知识。在许多 教师的 下，严格按照美术课程标准和本书评价细则，对美术知识进行相应的重整与补充，保证了美术教学的可行性和有效性。本书突破了教师教学中过于注重学生技能、技巧培养的观念，激励学生在美术学习过程中，注重对艺术作品审美感知能力的运用，关注学生对美术知识应用能力的发散，丰富学生美术学习的方法。此外，本书还通过测评转变了学生美术学习的模式，使之 适应学生美术素养发展的需要。 本书将小学各年级美术教材中的知识点与重要内容进行梳理，编辑成册，以“一课一测”的学习形式呈现。在每

本书是一本高质量的心理健康专题教材。本教材坚持育人为本，根据学生的生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 本教材围绕着“认识自我”“享受生活”“热爱学习”“珍爱生命”四大主题，重组心理辅导模块，课程内容呈螺旋式上升。

“一课一测”课堂教学测评作为一个新的评价体系，遵循小学美术教学理念，符合一线美术教学的实际情况，满足教师与学生的双重需求，有助于树立学生学习美术的自信心。 本书的编写，明确了小学美术教材中学生应掌握的相关知识。在许多 教师的 下，严格按照美术课程标准和本书评价细则，对美术知识进行相应的重整与补充，保证了美术教学的可行性和有效性。本书突破了教师教学中过于注重学生技能、技巧培养的观念，激励学生在美术学习过程中，注重对艺术作品审美感知能力的运用，关注学生对美术知识应用能力的发散，丰富学生美术学习的方法。此外，本书还通过测评转变了学生美术学习的模式，使之 适应学生美术素养发展的需要。 本书将小学各年级美术教材中的知识点与重要内容进行梳理，编辑成册，以“一课一测”的学习形式呈现。在每

《信息技术：五年级上册（彩色版）/清华大学 大、中、小学一条龙教学研究 实验教材》以爱国主义、集体主义和青少年的日常生活与学习等主题贯穿每一课，渗透着积极向上的思想情感和健康活泼的人文精神，体现了社会主义核心价值观。在编写形式上以主题引领任务，以任务驱动应用，以应用带动能力，实现教学目标的可操作性。教材通过任务导航、Follow Me、智多星、DIY、知识着陆、视野拓展、活动天地等栏目，启发学生在探究的过程中完成学习任务。教材内容的系统性强，实用性强，好教好学。 《信息技术：五年级上册（彩色版）/清华大学 大、中、小学一条龙教学研究 实验教材》适于小学五年级上学期使用。全书以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为导引，结合作者多年的教学及动画制作经验，通过大量美观实用的实例，由浅入深地介绍了Flash动

科学实验是科学探索和科技创新的关键，也是培养青少年动手、动脑能力的重要环节。本套丛书深入浅出、绘声绘色地为广大青少年读者提供了一系列既有探索性又有可行性的科学实验方案。这无疑有助于推行 新课程标准所倡导的科学探究活动与研究性学习，对全面提升青少年的科学素养，创新能力，动脑思维和动手做的能力也大有裨益。本书套书内容生动、图文并茂，是科学性与趣味性兼备的实验丛书。 本书适用于五年级下学生使用。

科学实验是科学探索和科技创新的关键，也是培养青少年动手、动脑能力的重要环节。本套丛书深入浅出、绘声绘色地为广大青少年读者提供了一系列既有探索性又有可行性的科学实验方案。这无疑有助于推行 新课程标准所倡导的科学探究活动与研究性学习，对全面提升青少年的科学素养，创新能力，动脑思维和动手做的能力也大有裨益。本书套书内容生动、图文并茂，是科学性与趣味性兼备的实验丛书。 本书适用于五年级下学生使用。

立足教材，迁移情境，设计了多个实践性作业项目，在动手操作中落实科学核心素养。 以思维导图的形式，自主整理本单元所学的基本内容，达成单元主要概念的建构。 以核心素养为主要维度，结合课程内容，检测单元及学期科学学习的整体表现。 在生活化场景中，综合运用所学知识，通过动手操作实践，解决实际问题。 将科学（探究）、文学（写作）、技术（信息运用）、数学（数据分析）等有机地融为一体，是互联网背景下科学学习的一种新方式。

本套教材根据2017年新版《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神进行编写。每册有若干个主题，所选主题综合考虑城市和农村学校不同的校情和学情。各主题之间既相互独立又相互联系，并整体服务于主题目标的达成，教师可根据学校和学生的实际情况，灵活选用。本书适合五年级下学期使用。

立足教材，迁移情境，设计了多个实践性作业项目，在动手操作中落实科学核心素养。 以思维导图的形式，自主整理本单元所学的基本内容，达成单元主要概念的建构。 以核心素养为主要维度，结合课程内容，检测单元及学期科学学习的整体表现。 在生活化场景中，综合运用所学知识，通过动手操作实践，解决实际问题。 将科学（探究）、文学（写作）、技术（信息运用）、数学（数据分析）等有机地融为一体，是互联网背景下科学学习的一种新方式。

科学实验是科学探索和科技创新的关键，也是培养青少年动手、动脑能力的重要环节。本套丛书深入浅出、绘声绘色地为广大青少年读者提供了一系列既有探索性又有可行性的科学实验方案。这无疑有助于推行 新课程标准所倡导的科学探究活动与研究性学习，对全面提升青少年的科学素养，创新能力，动脑思维和动手做的能力也大有裨益。本书套书内容生动、图文并茂，是科学性与趣味性兼备的实验丛书。 本书适用于五年级下学生使用。

立足教材，迁移情境，设计了多个实践性作业项目，在动手操作中落实科学核心素养。 以思维导图的形式，自主整理本单元所学的基本内容，达成单元主要概念的建构。 以核心素养为主要维度，结合课程内容，检测单元及学期科学学习的整体表现。 在生活化场景中，综合运用所学知识，通过动手操作实践，解决实际问题。 将科学（探究）、文学（写作）、技术（信息运用）、数学（数据分析）等有机地融为一体，是互联网背景下科学学习的一种新方式。

广东省为科学规范省级地方课程，于2016年下发了《广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），提出要面向学生生活、面向广东实际、面向创新时代，整合专题教育和广东地方课程，探索建设开放性、活动型地方综合课程。本套综合课程教材，主要根据广东省《指导纲要》来编写。本套综合课程教材的主要特点是：贯彻广东政策、融合规定内容、突出活动特色、提升实践能力。就目前各省关于课程改革和教学改革的趋势来看，以地方综合课程形式来整合各类专题教育、地方课程与国家纲要课程，已成为探索地方课程建设的重要路径之一。所以根据各省对于地方综合课程的要求来建设综合课程教材，对于我们探索立体化建设地方教材模式创新有重要意义。

本书内容符合小学五年级学生心理发展规律。作者将 六个学会 目标完整体现在每个年级的教材中，以促进心理素质的全面和谐发展，同时又要采取螺旋式上升的结构，体现由简单到复杂、由易到难、由表及里、由近及远、由具体到抽象、由现象到本质逐步深化的原则。根据每个年级的不同特点和发展的关键期，确定心理教育的重点。内容丰富，形式多样，语言生动，适合学生使用。

本书是供小学五年级下半学期学生使用的心理健康教材，共分10课，内容包括班规大家订、沟通小能手、我的朋友在这里、赞赏的力量等。每课由活动广场、感受自我、故事天地、博士手记、自我训练、成长絮语等栏目构成。