近几年来，“整合”“拓展”“衔接”等词语已成为课程改革推进中的关键词，小学数学学科该如何落实？浙江省一些名优学校率先组成研究共同体，在省、市、县（区）教研员的下进行了扎实地研究和实践。他们从2015年年底开始，逐册研究，已完成了一、二年级的试验。他们基于单元视角，把内容相近、结构相似的课时整合，适度改变“小步子”的教材结构，腾出课时，为拓展活动提供可能；他们坚守“开展学科拓展活动，不增加课时”的底线，基于基础性知识，适度选择和开发学科拓展活动的资源，打通课内外的通道，打破学科间的壁垒，目的只是让学生的数学学习更有整体性、结构性和挑战性。 《整合与拓展课例精选（二年级）/小学数学教学改革探索与实践丛书》即为共同体成员真实研究和实践的记录。精选的课例包括小学二年级整合课与拓展活动两
40篇原创新题，426个助读词汇 28篇美文赏析，科学的周规划方案 风趣的选材，新颖的视角
本书根据上海市二期课改数学学科课程标准，并根据2017年起高考综合改革方案的实施，适应课程标准和高考要求的变化编写而成。本书整体上以课时为单位进行编写，每课时由要点归纳、疑难分析、基础训练、拓展训练四部分组成，每四到五课时设置一个阶段训练，每章后设置本章复习题。做到课课有辅导，课后有训练。本书通过归纳各个知识要点，指导各类题的解法，让学生牢固掌握数学基础知识，及时消化所学知识内容，克服学习上的困难，提高学生分析问题和解决问题的能力。
