本辑专注大题解法和技巧总结，帮助考生掌握大题答题技巧。本辑内容涵盖政、史、地三科，功能设计上，从四个角度出发：聚焦高考热门题型、精选经典好题新题、总结实用答题技巧、亦讲亦练多维提升。

怎样才能提高美术鉴赏能力呢?一是增加美术鉴赏的基础知识,了解各门类美术的艺术特点及其不同流派的艺术语言,才能与之交流与对话,进而知道怎样从感性入手进行形式分析,理解作者的表达意图,并对作品进行价值判断。二是多鉴赏经典的美术作品。优秀作品 看得多,知道得就多,鉴赏时对于美术作品的分析、理解、甄别、评价等思维活动就会比较快、比较准确。尤其对被奉为经典的各时期大家代表作品,知其好在哪艺术价值何在,另高中学生应具备的文化素养。本书1-课、9-20课就是分别从以上两个方面来编写的。让我一起走进的多姿的美术世界吧！

本书编写组根据*制定的《全日制义务教育数学课程标准》《全日制义务教育物理课程标准》《全日制义务教育化学课程标准》以及现行的高中教材，根据高中数理化各门课程的知识特点和记忆规律，分别按知识板块将重要知识点、记忆点编纂成《高中数理化用表》一书。这本书的编写有利于高中学生更好地掌握所学知识。

随着人类社会的进步与文明的发展,人们已不再满足于摄影用固定画面给我们带来的享受,于是基于摄影的电影摄像、电视摄像便应运而生了。21世纪和数字化时代的到来,不仅进一步推动了摄影与摄像的普及,就连什么是摄影、摄像的传统观念也被逐步打破或重新界定。然而,有些东西即便经历了历史和技术进步的荡涤仍难以改变。 我们曾目睹日出和日落的辉煌,曾走过城市的繁华大街和乡村的林间小道,也曾经历人间的欢乐和忧伤,但我们想过要举起照相机、摄像机,记录下我们所看见、体验和经历的生活与自然景象,并记录下人类文明的进步与发展吗？ 如今,摄影、摄像已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。它延伸了我们的视线,让我们见识了太空、海底和许许多多我们无法亲眼所见的人与事它不仅可以帮助我们记录自己和我们的亲人,还可以帮助我们了解周围人的生

雕塑是人类利用物质材料创造的一种可以欣赏和抚模的立体造型的艺术。它的外表是物质的、冰冷而无生命的,但其内在却涌动着人类智慧的创造力,以及人类的审美感受和丰富的情感体验。 雕塑又因不同地域、不同民族、不同时代、不同雕塑家的事态风貌、精神品格审美价值及艺术理想的千差万别,展示出造型的丰富多彩,例扣古埃及人信奉死后灵魂不灭,所作人物普遍左脚在前,有迈向另一个世界继续生活的寓意。非洲木雕概括、强烈、充满节奏感的造型,表现出他们对 生命力 的崇拜。古希腊雕塑和谐、典雅、静穆,以健美的体魄,常高的美感和理想化的审美,给人神圣崇高的美感造型。而中国人独特的 充实为美 的审美精神则赋予中国古代雕塑普遍具有种圆浑、丰厚的体量感。 有人说雕塑是部 石头书 ,也有人称雕塑是 石头和青钢 的历史。因为雕塑的体量用有根的空

书法 ,本是指汉字的书写方法。现在,我们一般把用毛笔写出的秀美的汉字称为 书法 。中国从古至今那些显示在甲骨铜器、简牍、缣名、石头、纸张等各种材料上的非印刷体的汉字字迹,我们也往往以 书法 称之。各类书法作品中所显示的是汉字。文字作为语言的记录,具有传播信息、记录知识、交流思想和情感等多方面的文化功能。中国的汉字具有这些功能,而且由于中华民族特有的思维方式与民族传统,在创造和使用汉字的过程中倾注了自己的创造智慧和审美情趣,因此汉字的点画结体和章法都极具个性和美感。用特有的工具和材料显示出来的汉字具有独特的审美价值和艺术价值。

本册教材是以*《普通高中美术课程标准》的理念为指导思想编写的 , 目的是为了让一部分对电脑绘画、电脑设计感兴趣的高中同学 , 通过对优秀作品的鉴赏和自己的实践体验 , 初步掌握现代媒体的基本操作方法 , 加深对不同形态艺术的理解 , 初步学会运用美术语言形式和现术观念进行创作和表达自己的思想感情 , 从而增加个体情感表达的机会和表达的方式。 想不想把自己完美的创意展示给大家 ? 想不想成为一名优秀的校园艺术家、设计师 ? 工欲善其事 , 必先利其器 , 同学们 , 让我们先来了解电脑美术的基本知识吧！

任何一门科学或艺术经过人类长期研究都会逐步向纵深发展,形成一个庞大的知识体系。在其面前,我们会因自己的无知感到遗憾,从而产生强烈的探究欲望。 什么是绘画? 为什么要学习绘画? 怎样学习绘画? 通过对绘画分册的学习同学们可能找到这些问题的答案,或者找到解决这些问题的路径, 并沿着这条路径深入探寻绘画的奥秘。

核心内容 依据教材目录，梳理高考核心基础知识。扎实的基础知识是取得高分的充要条件。 图书亮点 右脑速记 帮助你用巧妙的方法深刻记忆枯燥的基础知识要点。 专项梳理 采用抽丝剥茧的方法，帮助你从另一个角度记忆核心要点知识。 使用建议 随身携带，随时翻阅（将碎片化时间充分利用起来）。

对于21世纪的中学生来讲,学习和了解现代设计,全面培养自己的文化艺术素质,提升生活品质提高分析问题、解决问题的能力,有着不可替代的现实意义。现代设计是以工业化生产为基础条件的,它的本质是在不断地解决人类生活面临的各种问题中追求创新发展因此,注重与现实生活的结合侧重从时代发展的角度去学习和认识其审美价值与创新精神,应该是学习本课程的要求。正是基于这样的认识,我们为课程的编写确立了设计创新与时代发展的中心思想,并贯穿全册,这是广大同学学习该册的主线。 在教材的内容安排上,我们分为欣赏和综合实践两大部分。 欣赏的设立是希望通过该部分的学习,首先使同学们能够站在一个较高的审美层次来认识现代设计的基本特征和未来发展趋势,感受现代设计正在如何引导我们的生活发生着变化,从而培养同学们的时代精神与创新意识,培养同

工艺一词具有多重含义,其中重要的内涵之一是一种加工制作的手艺,尤指根据生活要求,按照美的规律加工制作物品的技艺,它常常在与传统文化相适应过程中来完成实用与审美的结合。因此,注重与历史的关系,侧重从文化传统的角度去学习和认识其审美价值与文化精神,应该是本课程的要求。正是基于这样的认识,我们在教材的编写中,确立了工艺与人类文化紧 密相连的主旨,并贳穿全册,同时也是广大同学学习该册的主线。 在教材的内容安排上,主要分为欣赏和綜合实践两大部分。 欣赏课程的设立是希望通过该部分的学习,首先使同学们能够站在历史文化的大环境里,站在一个较高的审美层面上来认识工艺的基本特征与传统文化的关系,感受工艺在我们现实生活中的价值和作用,从而激发同学们的创新意识和民族自豪感,养成热爱美的生活、创造美的生活的高尚情怀。 同时,