本书是中小学学科关键能力研究的有效补充。2016年，我主编出版了《学科关键能力的培养和评价》一书，系统论述了中小学各学科关键能力的厘定、培养与评价。其中，思想品德学科关于“公民素养”提出了“四力”，即调适力、思辨力、信念力、行动力。这主要针对的是中学生能力的培养。杨文娟和她的团队立足小学“道德与法治”学科的特点以及小学生能力素养的特征，经过三年的实践探索，提出了小学道德与法治学科的核心素养、八大关键能力，具有原创性、突破性。核心素养是法治意识、道德行为、适应社会、热爱生活；八大关键能力是规则践行能力、自我保护能力、道德认同能力、行为管理能力、认识社会能力、社会参与能力、实践探究能力、规划生活能力。同时还建构了“达成度四层次”评价体系，即认识、判断、践行、内化。本书既有理论建构，又
【新华书店总店自营】 新世纪教师教育丛书(修订版).(袁振国主编)(全套10本),教育科学出版社 作者 袁振国主编 原价 ￥350.00 出版社 教育科学出版社 出版时间 2023-05-26
本书以手记的形式，纪实性地呈现了学前教育教研工作的方方面面。既有课题研究的各种文本范例，还有各种教研活动的策划和现场组织、听课评课的现场记录等各种一手资料，对于幼儿园园长、教师，将会带来很多启示。书中还附有，手机扫扫，便可获取相关课件、教学视频等更多珍贵资料。
在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。 图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。 本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。 本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。
