本书是从事小学数学教材研究和编写工作达30多年的王永春老师的最新力作。 本书以核心概念为出发点，通过模块形式对小学数学12册教材的主要内容进行整合，强化知识之间的关联，构建起关系与结构，提炼出数学思想方法，让读者能够跳出教材从整体视角审视数学，助力读者掌握并运用数学思想方法去分析和解决问题，进而逐步学会思考、学会学习，达成核心素养目标。 希望对数学感兴趣、有自学能力的同学从三年级开始阅读和学习本书。倘若一次未能读懂，那就继续坚持学习，不断钻研，逐步领会数学本质，掌握学习与思考的方法。同时也期待年轻教师和家长能够从本书中获得启迪，从而更有效地指导孩子学习数学。

绘本的每一页都充满了能够提升孩子读写能力的细节。那么，如何利用这些细节设计富有吸引力的优质绘本课呢？在《上好一堂绘本课》中，作者系统阐述了老师应该怎么做，包括： ?如何选择与孩子的学习目标相匹配的绘本； ?如何在绘本课上教授读写技能； ?如何在绘本课上与孩子交流绘本内容； ?如何在理解绘本内容的基础上进行拓展练习。 《上好一堂绘本课》涵盖101个精讲课例，200多本用于群文阅读的绘本和读写课堂上常用的要点图，这些教学材料可以帮助老师在绘本课上： ?营造愉快的班级氛围； ?让孩子与书产生积极的互动； ?扩充孩子的词汇量； ?提升孩子的阅读技能； ?激发孩子的创作欲望； ?增强孩子的沟通和表达能力； ?培养孩子的同理心和成长型思维。

本书以全国课改优秀教师、全国小语十大青年名师徐俊的25年低段语文一线教学经验为基础，包括教学观点、教育叙事、教学设计、课堂实录等部分。低学段的语文教学，鲜见男老师的身影。他的教学风格风趣幽默、轻松扎实；既重视低年级学生的语文基本功，又不失中华民族传统文化的熏陶。他认为，在起步阶段，让孩子们觉得语文美好，这比什么都重要。

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本书是原始物理问题教学的开创者——邢红军教授主编的目前部关于高中原始物理问题教学的著作，书中系统介绍了高中原始物理问题案例、高中原始物理问题教学理论、高中原始物理问题教学实践以及高中生解决原始物理问题能力的培养，展现了高中原始物理问题教学的全貌，铺设了高中物理教学改革创新的一条新路。希望《高中原始物理问题教学研究》成为高中物理教师和即将的高中物理教师、高中物理教研员、物理课程教学论研究生的好帮手、好参谋、好导师。

本书以“数的认识及运算”为主要研究内容，分别以“自然数的认识”“整数的运算”“分数的认识”“小数的认识与运算”和“代数初步”六部分具体内容进行展开，并从“整体把握”“学生调研”和“活动设计”三个维度加以阐释。作者借助鲜活的课堂案例，从数学思考、学情调研、教材分析、过程设计等方面，以理论与实践相结合的方式对各章节核心内容进行阐述。

本书系统讲解了作者潜心研究并实践六十载的“新思维小学数学教学体系”，从新思维小学数学教育理念、体系构建、基本原则说起，具体包括了整数一、二位数的认识和运算、整数三、四位数的认识和运算、自然数和整数、数与代数应用问题、分数和小数的认识与运算、比与比例、图形与几何、统计与概率、综合与实践等内容。

《生物学科课程思政教学指南》由“《指南》简介与使用说明”、“生物学科的课程思政教育理念、教学原则与策略”、“生物学科课程思政的八个维度及其诠释”、“生物学课程的课程思政教学评价原则、标准与操作策略”、“生物学二级学科代表性课程的课程思政教学指南”（动物学、植物学、微生物学、水生生物学、生物化学、生理学、神经生物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学），共五个部分组成。构建了一整套完整的课程思政教学体系，可以为一线教师提供从理论原则、实际教学到评估评价的、“操作手册”式的全程教学指导与参考。同时，由于生物学科所衍生的相关学科和课程的丰富性，以及不同学校、不同教师的教学差异，本书在提供各课程各章节的具体课程思政教学参考的同时，也重在体现出一种可具体操作的课程思政教学思路和方法，具有

案例研究是深受一线教师欢迎的科研方法。本套丛书精选语文、数学、英语、综合实践等学科的教育主题案例，通过精彩的专家点评，分析案例的亮点和存在的问题，给予教师教学中有效的建议和对策，对于促进一线教师深入反思、提升教学能力具有积极意义。

《新课程背景下小学科学有效教学探索：上学生喜欢的科学课》是长期实践在教学第一线的名师基于课堂教学的有效性研究，采用“问题一活动化”的方式从科学探究到科学实践进行结构化教学的探索。《新课程背景下小学科学有效教学探索：上学生喜欢的科学课》对中增加的内容进行解读，紧密贴合课标开展“基于STEM理念的小学科学本土化实践”，并且借助现代化信息技术，在“微视频”的辅助下进行实验教学探索，力求帮助一线教师解决科学课堂的实际教学问题。 《新课程背景下小学科学有效教学探索：上学生喜欢的科学课》适合小学科学理论与实践研究的研究人员参考、阅读，也可作为小学科学教师的教学指导用书。

张华等著的《文本解读技术(手把手教你读文章)》整合了靠前外众多文本解读理论，并根据多年的一线语文教学经验，将解读理论放到语文教学实践中加以萃取，将语文教学实践放到解读理论下进行光照，努力打通理论与实践的壁垒，积极拓宽学院与田野的联通路径，总结出具有实践品格和学理视野的文本解读著作。有以下特色：一是凸显技术含量，高举文本解读的操作性旗帜。二是注重语文学养，坚持文本解读的知识性导向。三是浓缩解读精华，恪守文本解读的有用性标准。在阅读教学的世界里，找到熔铸了理论与实践的实用技术，帮助老师们，更快、更好、更准地创造出富有课堂活力的文本解读亮点。

黄伟建著的《教数学在路上》主要阅读对象是初中数学教师，从课堂教学、解题方法、问题研究和命题技巧等四个方面向读者介绍如何教数学，如何成为一名很好的初中数学教师。靠前章中介绍课堂教学的策略、理念和方法，设计如何关注学生思维，细谈听新课、听例题讲课、联系、自行阅读等环节的思维。第二章介绍解题的方法，具有很强的个人经验。第三章介绍数学研究的渠道，尤其谈到解题后反思，是研究解题的重要渠道和方法。第四章介绍命题的理念、原则和方法。

本书从高效课堂理论开始，在明晰了化学高效课堂的要素、本质特征与判断标准基础上，辅以大量的案例，详细阐述了化学高效课堂操作方略，尤其是由一线化学教师精心设计的课例，涵盖了初、高中化学各教学阶段，既有新课，又有复习课，全方位展示了化学高效课堂的特点。

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