本书为高等院校教师教育公共课教材，旨在提高师范生及中小学教师的班级管理水平和人才培养的质量。本书基于先进的教育理念，以学生为本位，注重对学生的激励，结合具体实例详细介绍了班级群体的组建、班级组织的建设、班级常规的建立、偏差行为的处理、班级环境的创建、学生学习的指导、人际关系的协调及班级文化的构建八个方面的具体操作及注意事项。 本书力求把班级管理的理论与班级管理实践操作结合起来，重点突出班级管理理论知识在教育教学管理中的应用。本书既可以与《班级管理实务（第2版）》配套使用，也可以单独使用；可作为师范院校班级管理课程的教材，也可作为中小学教师在职继续教育的教材。
班会教学参考书。 开班会是班主任的核心技能，可开好班会又谈何容易？班主任是学校*忙的群体，忙完琐事早已精疲力尽，哪来时间设计？那么，如何解决这些矛盾呢？ 《小学系列班会课》依据小学年级顺序、学校工作安排、学生成长规律、国家大政方针设计，从小学开学*课到毕业*后一课，以 适应学校 亲近自然 善于发现 学会合作 探索研究 感恩成长 六个主题为主线， 衔接 组织 阅读 成长 自护 励志 诚信 感恩 习惯 创新 合作 分享 沟通 等12个关键词分别成为不同年级、不同月份的主题班会，既有横向拓展，又有纵向梯度，共54个主题，完整实录108节课。每节班会均有清晰的环节、流畅的串词、核心的内容，务求简洁、易借鉴，并都是精心设计、上课研磨的基础上形成的，着力于学生成长和班集体的建设。 相信这套参考书能助力你开好小学班会课
本书囊括了杜金柱名班主任工作室成员的治班精髓，对一线班主任特别是年轻班主任的专业发展与成长会起到强大的助力作用。工作室每一位成员老师都是青岛市优秀的班主任，他们以自己独特的成长经历启迪读者做好班主任要不忘初心，不懈学习，勤于研究；以生动的教育案例告诉读者，做优秀的班主任就要以爱为核心，以人为根本，实施科学的治班之道，培养品学兼优的新时代学生。
《我弥留之际》是福克纳的代表作品之一，也是他的“约克纳帕塔法世系”系列的重要作品。小说讲述了美国南方农民本德仑为遵守对妻子的承诺，率全家将妻子的遗体运回家乡安葬的“苦难历程”。尽管每个人怀着各自的目的踏上送葬之路，一路上有许多自私、愚昧、荒诞的行为发生，但这次出殡仍然具有理想主义的光辉，在与水灾、火灾的斗争中，彰显了人的力量，也重估了人对苦难的承受力。 全篇由本德伦一家、众邻居以及相关人员的59节内心独白构成，多视角的叙述和意识流手法使其成为现代主义小说的经典之作，对后世作家影响巨大，被誉为“20世纪美国长篇小说最出色的开篇”。
基于20余年儿童发展与学习的研究经验简明呈现17个影响儿童学习的关键因素提出50余种可直接应用到课堂的教学策略科学与教学如何结合的一次精彩呈现
《汉语要素教学法课程标准和教学大纲·语音汉字教学篇》为同系列“汉语 教育本科专业课程系列教材”中《汉语要素教学法·语音汉字教学篇》的配套图书，“汉语 教育本科专业课程系列教材”2018年入选“十三五” 重点出版物出版规划项目。“汉语要素教学法”是一门依托北京语言大学三十多年汉语 教育本科专业课程教学成果的特色优势课程，有其专门的课程体系和课程标准。《汉语要素教学法课程标准和教学大纲·语音汉字教学篇》主要介绍三方面的内容：一是课程标准，主要介绍课程基本信息和课程具体说明，包括课程类别、适用对象、课程学时、课程概述，课程性质、教学基本要求、教学学时分配、须先修课程、课程学分、采用教材及参考书目等信息；二是教学大纲，主要包括汉语语法教学和词汇教学各章（单元）的教学内容（包括教学重难点）、教学
本书为修订版，基于班级管理的理论基础，介绍了班级管理中的激励、班级常规管理、课堂教学管理、学习指导与作业管理、班级环境管理、班级人际关系管理、班级文化建设、偏差行为与偶发事件处理、思想品德教育与学生操行评定等的策略与方法，*后以如何做一名有效的班级管理者作为总结。本书在体系与内容上反映了国内外班级管理发展的新趋势。本书设计了 来自班级的声音 小贴士 你的决定 等栏目，并通过二维码链接了丰富的数字资源，为教师的教学和学生的学习提供了良好的支持。本书可以作为高等学校师范生班级管理课程的教材，也可作为中小学教师继续教育培训教材，对于其他教育工作者也具有参考价值。
