瑟谷学校，一个教育传奇。 瑟谷学校的教育目标和实践与今天全世界大部分学校所通行的教育目标和实践之间存在一种巨大的分歧。 瑟谷学校是美国一家正式得到政府认可的“自主学习学校”，渗透在这所学校以及其他根据相同原则运作的同类学校各方面的重要概念是信任。简言之，学校相信，也让家长相信，孩子们在不停地努力理解他们所处的世界。我们发现，孩子们的世界每年都在极大地拓展，如果条件允许，每个孩子都会探究他们的世界中对他们重要的部分。我们也相信，当孩子们内化了他们真的很自由这个事实以后，所有人都能努力发挥出他们的高水平。 多年以来，人们对瑟谷学校的毕业生做了一系列研究，想看看瑟谷这个如此漂亮的成长环境能否为孩子们的成年生活做好漂亮的准备。 我们想了解关于我们的毕业生的各种问题： 他们在就业市场上表

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本书是《预防青少年性侵犯的校园干预研究——以粤北地区为例》的研究成果，本人近几年来通过对粤北地区青少年性教育现状的调研，全面揭示了青少年的性观念、性教育需求、安全性行为、婚前性行为意识现状，阐明青少年学校性教育、家庭性教育现状，从多种角度比较分析青少年性教育和性观念的影响因素。基于以上研究进行初步预防性侵犯教育的干预和效果评估。全书内容全面、逻辑层次清晰，为学校和家庭进行青少年的性教育保护青少年身心健康发展有一定指导和借鉴意义。

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平阳县中心小学创办于光绪二十八年（1902）农历五月廿五，距今刚好走过了一百一十六个年头。学校初名“平阳县学堂”，址选九凰山麓坡南汇头。是平阳从私塾、书院的传统授徒形式进入现代规模教学的开始，也是温州地区 早的较具规模的小学之一。 一百多年来，学校历经沧桑，跨越世纪，拼搏奋进，办学成就卓著。学校创办者刘绍宽先生首开兴学之风，谢侠逊、苏昧朔、陈劫尘、蔡笑秋等众多名师荟萃于此。姜立夫、苏步青、马星野、吴景荣、张鹏翼、颜逸明、黄庆萱……一大批人才从这里起步，通过不懈的努力，成为民族的栋才，教育兴邦的薪火代代相传。正如吴景荣教授给母校的题词那样，“滋兰九畹，百年芬芳”，他们是平阳县中心小学的骄傲。 本书是一本讲述平阳县中心小学校史的书籍，内容包括学校简介、创办者、学校校标、校训解析、

本书是教育一线校长在高校理论专家的指导下，围绕校长教学领导力的提升与学校管理方式的转变开展行动研究，围绕教、学、管、研、训，立足校情、依托实践、循序渐进，利用科学的研究方法，分析学校现状问题与原因，并提出切实有效的解决策略。研究培养了校长们民主、理性的科研思维，提升了校长们科研能力，有利于提升校长教学领导力与促进学校内涵发展。

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由贵著的《重新定义学校》是近五年来贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现“让每一位学生成长他自己”……对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育。

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本书通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行之有效的解决方案。 全书重视理论阐释，讲求实用依据，辅以程序操作，观照案例应用，对于提高校长领导力和学校治理能力，提升学校 品质，促进学生全面发展，推动中国基础教育现代化具有一定的借鉴意义。

本书是《预防青少年性侵犯的校园干预研究——以粤北地区为例》的研究成果，本人近几年来通过对粤北地区青少年性教育现状的调研，全面揭示了青少年的性观念、性教育需求、安全性行为、婚前性行为意识现状，阐明青少年学校性教育、家庭性教育现状，从多种角度比较分析青少年性教育和性观念的影响因素。基于以上研究进行初步预防性侵犯教育的干预和效果评估。全书内容全面、逻辑层次清晰，为学校和家庭进行青少年的性教育保护青少年身心健康发展有一定指导和借鉴意义。

平阳县中心小学创办于光绪二十八年（1902）农历五月廿五，距今刚好走过了一百一十六个年头。学校初名“平阳县学堂”，址选九凰山麓坡南汇头。是平阳从私塾、书院的传统授徒形式进入现代规模教学的开始，也是温州地区 早的较具规模的小学之一。 一百多年来，学校历经沧桑，跨越世纪，拼搏奋进，办学成就卓著。学校创办者刘绍宽先生首开兴学之风，谢侠逊、苏昧朔、陈劫尘、蔡笑秋等众多名师荟萃于此。姜立夫、苏步青、马星野、吴景荣、张鹏翼、颜逸明、黄庆萱……一大批人才从这里起步，通过不懈的努力，成为民族的栋才，教育兴邦的薪火代代相传。正如吴景荣教授给母校的题词那样，“滋兰九畹，百年芬芳”，他们是平阳县中心小学的骄傲。 本书是一本讲述平阳县中心小学校史的书籍，内容包括学校简介、创办者、学校校标、校训解析、

《中小学教育大数据分析师系列培训教材》主要用于 及线下的中小学教师培训项目，还可用于教师、教研人员、教学管理人员等教育工作者的自主学习和提升。本教材计划纳入中小学信息技术应用能力提升工程2.0项目，还将作为大数据MOOC 课程的主要学习资料，供参加课程的学习者阅读、学习。《中小学教育大数据分析师系列培训教材》共有5个品种：教育大数据、数据分析、数据驱动的智能学校、数据驱动的智能课堂、数据研究。《中小学教育大数据分析师系列培训教材》是由黄荣怀教授、任友群教授作序，由首都师范大学教授方海光邀请北师大、华中师大、华南师大、内蒙师大、陕西师大等各大师范院校教授以及海淀区教师进修学校主任和 开放大学、北京教科院等院校专家一起编写的成体系的、完整而全面的大数据分析师培训教材。 本选题为数据驱动的智慧

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《教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究/梦山书系》以深圳明德实验学校为案例，从学校公共治理体系、学校内部治理体系重塑两个方面总结相关实践经验，梳理学校治理体系变革的现实路径及其规律，探索在教育治理现代化进程中，学校治理体系如何实现由管理走向治理的变革。