“快乐小镇”儿童微型社区社会体验乐园，是广东省佛山市南海师范附属幼儿园的3-6岁儿童微社会体验特色区域活动（以下简称“快乐小镇”），是幼儿园自主区域游戏的形式之一。它集合了大区域、小区域的优势，是以社会角色、社会活动为主线的多元智能体验活动。
本书是专为3-6岁儿童设计的汉语拼音互动有声学习书。将拼音、图片和声音结合。呈现24个韵母、23个声母和16个整体认读音节以及声调知识。内文设有“写一写”“读一读”“拼一拼”等版块，字母的笔顺提示，让小朋友在学习拼音的同时，可以认知字母的笔画顺序；读一读板块可以更好的帮助孩子理解字母的发音方式；每个音调的组词，使用，让孩子更好的理解和记忆生字、生词。为小学阶段学习拼音打下认知基础。让孩子在有趣好玩的情境中，自然而然地跟读、记忆，轻松牢记汉语拼音。
长期以来，课堂面对面教学在学校教育中占据主要地位。如今，计算机网络、移动技术、大数据、云计算等信息技术在影响人们现代生活方式的同时，也不断融入教育教学领域，多种形式的混合式学习方式引起了人们的重视。但是，在教育界和媒体中使用“混合式学习”有一个“金发带问题”的困惑，即人们使用这个术语要么太宽泛，指的是教室中使用所有教育技术；要么太狭窄，只指他们喜欢的混合式学习类型。 《混合式学习的理论与应用研究》提出的混合式学习系统结构，是由学习者、教师、学习内容和学习空间组成，其中，人的因素（学习者及其助学者）构成学习社区和成员之间的社会性关系，形成一种规范和文化；物质因素构成学习空间，形成虚实融合的无缝学习场所和综合性的信息服务平台，为学习者提供信息、传输知识，重要的是潜移默化地启迪
亚运村第二幼儿园以健康教育为特色，以体育锻炼为切入点，教师开展自主研究，通过开展户外区域体育游戏、体育集体教学、晨间锻炼、四季体育游戏、室内体育游戏等丰富多彩富有实效的活动，在游戏中促进幼儿体商、智商、情商和谐发展，充分利用园所场地资源，为幼儿提供自主游戏，自主探索的空间和机会，让幼儿在快乐中学会生活，在尊重中学会交往，在锻炼中学会坚强，在合作中学会学习。历经三年的研究，我们追随幼儿的兴趣与需要，不断学习、反思、调整，现将经验梳理归纳，与大家分享共勉。
长期以来，课堂面对面教学在学校教育中占据主要地位。如今，计算机网络、移动技术、大数据、云计算等信息技术在影响人们现代生活方式的同时，也不断融入教育教学领域，多种形式的混合式学习方式引起了人们的重视。但是，在教育界和媒体中使用“混合式学习”有一个“金发带问题”的困惑，即人们使用这个术语要么太宽泛，指的是教室中使用所有教育技术；要么太狭窄，只指他们喜欢的混合式学习类型。 《混合式学习的理论与应用研究》提出的混合式学习系统结构，是由学习者、教师、学习内容和学习空间组成，其中，人的因素（学习者及其助学者）构成学习社区和成员之间的社会性关系，形成一种规范和文化；物质因素构成学习空间，形成虚实融合的无缝学习场所和综合性的信息服务平台，为学习者提供信息、传输知识，重要的是潜移默化地启迪
亚运村第二幼儿园以健康教育为特色，以体育锻炼为切入点，教师开展自主研究，通过开展户外区域体育游戏、体育集体教学、晨间锻炼、四季体育游戏、室内体育游戏等丰富多彩富有实效的活动，在游戏中促进幼儿体商、智商、情商和谐发展，充分利用园所场地资源，为幼儿提供自主游戏，自主探索的空间和机会，让幼儿在快乐中学会生活，在尊重中学会交往，在锻炼中学会坚强，在合作中学会学习。历经三年的研究，我们追随幼儿的兴趣与需要，不断学习、反思、调整，现将经验梳理归纳，与大家分享共勉。
这是一套针对低幼孩子（2-7岁）发展特点设计的画画启蒙书籍。全套书精选9 个绘画主题，分三个阶段，从连点画形状、画各种线条、简单涂色，再到独立完成作品，循序渐进，分阶段、分步骤地锻炼孩子眼、手、脑的配合能力，不仅能让孩子轻松掌握绘画技巧，同时也全面开发其多元智能，激发孩子自主学习的兴趣。选取的内容大都源于孩子的学习、生活，符合学龄前特点和认知水平。对单个认知物品的介绍采用了中英文对照模式，让孩子在认识物品的同时，认识其中文名称和英文名称，因此也可以说这是一套英文启蒙书，是画画练习和认知图鉴的综合。
董旭花，韩冰川，张海豫著的《幼儿园户外环境创设与活动指导》是董旭花教授团队继《小区域，问：幼儿同区域环境创设与活动指导》等5部畅销书之后的又一力作。本书作者历时两年，通过3634份调查问卷和多次人园座谈，收集了全国许多幼教T作者在户外环境创没和户外活动开展方面存在的问题和误区，创作完成这本针对性、实效性极强的著作。本书还配有200多张全彩图片，给教师们的示范和。阅读本书，你将解决以下困惑：◆如何因地制宜创设适合自己园所的户外环境？◆如何让户外环境体现自己园所的课程特色？◆怎样的户外环境才能建立与自然的连接？◆幼儿在户外活动中应该获得的关键经验是什么？◆如何从儿童视角出发规划户外环境，支持和促进幼儿的深度学习？
《幼儿快乐足球活动指南》的内容秉承国家队前守门员、少儿足球研究专家徐福生的少年儿童足球技术训练法的理念，从运球动作入手，重点学习控球和个人突破的动作。同时，还融入了一些代表了当代足球技术更高水平的脚法和技术，让孩子们在玩足球游戏的过程中，体验足球明星的成就感。《幼儿快乐足球活动指南》中的足球游戏活动不是单纯的体育游戏，而是在体现基本动作综合发展的基础上，融合语言、常识、音乐、舞蹈等内容，力求促进幼儿能力和个性全面发展的教育活动。教练、教师、家长在组织游戏过程中，可根据幼儿的实际能力水平选择添加相应内容，使幼儿的创造性和个性得到充分发展。
写给中国父母的智慧教子手册，百万妈妈信赖的养育方法。 培养优雅自信、坚强独立、高情商的女孩。 培养积极勇敢、有担当、内心有力量的男孩。 开发孩子的学习力、创造力与社交能力。 大道至简，顺其自然的育儿指南。 让孩子摆脱困惑,让家长摆脱烦恼。
《汉语修辞学指要》语言是人类最重要的交际工具，语言的生命在于运用。在语言学分科中，语音学、词汇学、语法学等都是根据对语言 体系研究的需要而形成的。修辞学是对语言运用进行全面深入研究的一门科学，它同语音学、词汇学、语法学等虽有联系，但并不完全相 同。修辞学所研究的是在语音系统、词汇体系、语法规律等基础上形成的各种表达手段，探讨运用这些手段而取得的表达效果，总结语言 运用的规律。本书从修辞学性质、词语应用修辞、语法应用修辞、语音应用修辞、汉字应用修辞、内容的修辞、形式的修辞、修辞与语言 文化、汉语语汇的修辞特质、言语交际得体性原则、韵文修辞、多角度研究修辞，由浅入深、循序渐进、多角度探究汉语修辞学的内涵要 义与外延应用，是一-本有关汉语修辞学研究的指南书籍， 具有较高的学术
理论指导有特色：本书围绕“诗意语文”这一核心理念，依照主题与背景—情境与描述—问题与讨论—教学实践—诠释与案例—进一步讨论的问题的体例编写，有助于本科生、研究生以及广大中小学普通教师见于目、会于心、能操作“阳春白雪”般的诗意语文。 实践基础有厚度：注重诗意语文教学观念与教学研技能训练的融合，化抽象的理论传授为实践操作的训练，采取项目化学习的原理，做到一个案例解决一个问题，且巧妙渗透教育理论思维训练。所有的案例取自作者率领的学术团队深耕一线课堂的“联合教研”，高校与中小学对接，理论与实践实现圆融互摄。 言说方式接地气：注重教材言说方式， “教本”到“学本”的转换，且配合浙江省普通高校网络精品资源共享课程，努力编写融视频、课件、教学设计于一体的新形态体系。
《虚拟现实环境下的中小学教学案例丛书:科普教育》旨在为中小学从事科学教学、科普教育的人员，包括专业教师、实验员、实验管理人员等提供参考，帮助大家较为全面地了解虚拟现实技术在中小学教育教学中的应用价值、模式，是对科普教育的独值，指导上述人员科学开展基于虚拟现实的教学活动，创新教学方法，改善教学效果，提升教师的数字化能力。 在教学案例设计上，本书按照 “教、练、探、考”的思路设计教学案例，以期为一线老师提供全方位的借鉴和参考。 “教”类型的案例，主要聚焦虚拟现实技术如何解决教学过程中“抽象的、微观的”类型的教学目标，如“电磁场的方向”等；“练”类型的案例，主要解决实验室器材不足、实验练习时间不够的问题，如“学生随时随地练习操作显微镜”；“探”类型的案例，主要聚焦为每个学生提供可自
