收录了课程标准所要求掌握的词汇，切实做到满足学生应试的需求。在编排上，分为星火式记忆法词汇、小贴士词汇、课标直通车词汇和分类词汇，不拘一格记单词。同时，本书标 ? 的单词为高考常考词汇，需着重掌握。在记忆方面，采用星火式记忆法，实现 由熟记生，由少及多 ，快速扩大词汇量。在讲解方面，收录了单词常考常用的词义、搭配、用法等，提供大量真题例句，并列出了传统文化词汇，帮助学生了解考情与考法，掌握高考重难点。

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全书收录约3000词，设有30个单元，其中包含新版《义务教育英语课程标准》要求初中阶段掌握的所有单词。本书还拓展了约1400词，有助于学生拓展词汇量，提升英语水平。每个单元首页是单元单词列表，然后是词汇学习部分。词条大都配有例句，例句生动地道，能体现出单词的用法；还有丰富的短语以及用法、提示等讲解，有助于扎实掌握单词。每个单元后配有练习题，可以随时检测学习效果。附录内容丰富，含常见词根词缀和主题词汇。本书不仅可学习并巩固初中阶段必 备词汇，还为高中阶段英语学习打下良好基础，使学生词汇量在初中阶段处于优秀水平，并顺利衔接高中英语的学习。本书还配有外研U词大众版小程序，可轻松高效学单词。

《10周速记高中英语词汇 词族记忆法》重点讲解高考英语中的核心词汇，内容取材于英语大纲和近年来的考试真题。本书作者在十几年的英语教学过程中，从所教授的国内英语外考试中，总结出一套应对客观化考试的标准化思维方法，获得众多考生追随。词族记忆法即以一个特定单词（姑且称作 种子词汇 ）为记忆原点，充分发挥词汇的想象力，联想出它的 名动形副 、派生词、同源词、近义词、反义词、易混淆词等等形式，组成该词的大家族。词族记忆法的本质是充分联想，因而亦称联想记忆法。词族非常适宜画思维导图并制作成词汇卡片，将单词物化，既动手又动脑，背单词不再那么枯燥。

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主动词汇是指一个人所能掌握的词汇中能够在说话和写作中被自如运用的那部分单词。本书是奥尔森三本词汇系列书中的第二本，本书整体分为两大部分：一般词汇与学术词汇。本书的重点是锻炼读者熟悉语境记忆法并达到熟练运用语境记忆法！本书依然引入了一些杂志和报刊中的文章，介绍了一些互动交际中经常出现的一般用词，同时，作者也引入了一些SAT 、GRE等标准化考试中要考核的单词以及一些出版作品（例如，小说、教材）中较为学术化的词汇，一般用词用于让读者熟悉语境记忆法，学术用词用来增加读者的词汇库，既让读者学到了一种新型单词记忆法，又增加了读者的词汇量，一举两得！书中同样根据语境记忆法的使用原则开展了各色的专题活动（如，主题阅读、含义预测、自我测验、视觉单词、互动练习及话题讨论等），轻松有趣，层层递进，更好

互动词汇是指经常出现在日常交际中用以日常交流的词汇。本书是艾米 E.奥尔森三本词汇系列书中的*本，是作者在语境记忆单词方面的首次探索。本书多是引入了一些在日常报纸、课堂讲义、博客文章或日常信件等互动交际中经常出现的单词，旨在利用这些读者早已熟悉的单词让读者对语境记忆法有一个初步的认识与了解。根据语境记忆法的使用方法，书中开展了各色的专题活动（如，主题阅读、含义预测、自我测验、视觉单词、互动练习及话题讨论等）轻松有趣，层层递进：主题阅读（包含教育、人际关系、健康、事业以及罕见景象五大主题）虽格式各异、内容不一，却是新单词的载体，让学生接触到生词并有机会通过上下文线索发现其含义；含义预测再次强调了语境法猜词意的重要性；自我测验通过设置填空、判断、配对及类比等练习题来加深学生对单词的

学术词汇是指经常出现在学术文本中用以描述学术研究活动和研究成果的词汇。本书是奥尔森三本词汇系列书中的第三本，在*本《互动词汇》的奠基与第二本《主动词汇》的巩固延伸之下，本书专注于学术词汇的学习与应用。同样地，虽然成书格局与前两本大致相同，但本书仍有其自身的特色与魅力，而其*的特色便体现在其主题阅读部分的文章选择上。在选择适合本书的阅读材料时，作者不仅尽量避开了一些在用词方面生活化较强的文章，还争取尽可能多的涉及到不同的领域，比如本书所选文章便广泛涉及了数学、生物学、社会学、演讲、外语、地质学、历史、艺术、人类学等不同领域。通过学习这一系列的文章，学生不仅能扩展自身的单词种类与数量，还能提高自身的阅读能力。此外，与《主动词汇》及《互动词汇》相同，本书同样包含了含义预测、自我测验

表达情感的概念用于标量事物性状的程度和强度，即情感词汇衍生出程度语义，成为语言的强化手段，这是一个十分有趣的问题。语言的生成和理解是人类重要的认知活动之一，对语言现象规律的探讨可以反观人类认知的特点；语言不是空穴来风，不是无中生有，而是源自人们与现实世界的互动和体验，这就是认知语言学强调的心智的体验性。英汉情感强化副词源于不同的概念域，这些概念域之间必然有某种相通之处，而这种共通性，可以从人类的情感体验和认知处理中获得解释。 鉴于此，本书采用认知语言学的概念转喻、构式语法、语义的概念识解等相关理论，从概念结构着手，探讨英汉情感强化副词的句法语义特征和表现、语义演变及其认知识解。同时借用语义韵理论，探讨它们与其他词语组合时的句法行为、语义优选和语义韵律等特点。基于词源追溯的历时

表达情感的概念用于标量事物性状的程度和强度，即情感词汇衍生出程度语义，成为语言的强化手段，这是一个十分有趣的问题。语言的生成和理解是人类重要的认知活动之一，对语言现象规律的探讨可以反观人类认知的特点；语言不是空穴来风，不是无中生有，而是源自人们与现实世界的互动和体验，这就是认知语言学强调的心智的体验性。英汉情感强化副词源于不同的概念域，这些概念域之间必然有某种相通之处，而这种共通性，可以从人类的情感体验和认知处理中获得解释。 鉴于此，本书采用认知语言学的概念转喻、构式语法、语义的概念识解等相关理论，从概念结构着手，探讨英汉情感强化副词的句法语义特征和表现、语义演变及其认知识解。同时借用语义韵理论，探讨它们与其他词语组合时的句法行为、语义优选和语义韵律等特点。基于词源追溯的历时

《英语说文解字》从概念入手，分门别类将表达相同或相似概念的核心词汇组合在一起，考察这些词汇意义上的联系和区别。在形式上，通过对单词词源、词根和词缀的研究，帮助读者掌握构词法，做到触类旁通，举一反三，在掌握核心词汇的基础上迅速扩充词汇量。每一个英语单词不再是孤立的个体，而是与其他词汇有机联系在一起的要素，是各种概念的活泼的表现形式。 全书编排严谨，内容丰富，每一章既有对概念和构词法的详细讲解，又配备了大量的练习和测试，帮助读者复习和巩固所学内容。此外，书中还插入了大量的典故、故事，各种学习方法的介绍和比较，各种奇特的语言现象的分析与评论，全书语言幽默生动，使读者轻轻松松地学到新词汇、新概念，真正体会英文书名Word Power Made Easy的涵义。