全书共分三辑： 辑“与学者、作家谈作文”，是作者与谢冕、孙绍振、曹文轩、叶永烈、高洪波、张晓风、江浩、北村、梁小斌等九位学者、作家的访谈录，还有他们现场撰写的示范作文，以及作者对每篇范文的精彩解读。 第二辑“与学生的心智交流”，是作者与学生的倾谈、交流。没有看似系统、实则空洞的“文章作法”的介绍，有的是结合学生写作实践的亲切交谈，分析作文疑难，直抒作文心得。 第三辑“作文本上的聆听”，是作者对学生作文个案所进行的评析。作者凭其对作文教学的深刻理解，把握作文优缺，细述作文体验。
刘奔三主编的《第二十届新概念作文获奖者作品精选(A卷)》作品均是2018年新概念获奖者的很好作品，全新作品，呈现；优中选优，题材广泛；内容充实，质量上乘。章节主题设置独特，文字个性，构思巧妙，充分展现了当前青少年的生活状态、文学追求与想象力。作品充分展现了获奖者的文学才华，有利于让青少年读者爱上文学写作，提高写作水平。
本书精选2017年9届全国新概念作文大赛一、二等奖获奖者的作品，结集出版，分为A、B两卷，本书为B卷。 本书所选作品题材广泛，包括小说、散文、随笔等。这些作品文字个性，构思巧妙，空灵隽秀，质朴绵长，充分展现了当前青少年的生活状态、文学追求与想象力，同时也呈现出获奖者们的思维、丰富细腻的情感和超强的文字驾驭能力，体现新一代青少年个性独立、自由张扬的文风。 对于参加中考及高考的考生来说，本书是名副其实的作文“”。对于喜爱青春文学的青少年读者，本书也是时尚并高质量的青春文学阅读宝典。
《大学英语精读（2 学生用书 第3版）》的起点为1800单词，从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合应用能力这一目标，教材除了必须提供丰富的语言素材之外，还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。因此《大学英语精读（2 学生用书 第3版）》的精、泛读教程仍坚持每册编写10单元。但目前大学英语的有效授课时间有限，各校可以根据学生的具体情况制定自己的教学计划，灵活选用练习，不必每题必做。与此同时还应当尽可能争取合理的周学时并充分调动学生课外自学的积极性。如果师生双方能共同努力，相互配合，认真学好每一单元，则必能取得良好的教学效果。
语文高考是未来几年的重点，作文是重点中的重点，议论文又是作文的主要文体，其重要性不言而喻。目前上海高考强调议论文逻辑性，并作为主要的评分依据，所以张林编著的《高中议论文写作逻辑性教程》是从逻辑思维入手来指导高考议论文写作的。作者研究高考议论文写作16年，积累了颇多议论文精华例子，科学性强，可以从实际出发指导学生高考议论文写作，也可作为指导教师用书。
该书由全国写作教学名师管建刚老师亲自作序，以学生的作文为范例，从作文的构思、布局谋篇、表达手法等方面作系统讲解，可作为语文教师作文教学的参考书，学生学习作文的工具书，家长指导孩子写作文的指导用书，得到了教师、家长、学生的高度评价。该书发行后，得到了社会、媒体的高度关注，新浪新闻网、人民网、东莞日报等媒体网站先后予以报道。本书于2017年6月由现代教育出版社正式出版发行。
本书是故事会公司与中国微型小说学会合作，汇编学会众多会员创作及文学界各类进入各地中考高考题库的微型小说合集。这类微型小说因其对青少年学生阅读理解能力的提高颇有裨益而深受广大师生读者欢迎。本书为第三辑。
