考试作文连八百字都写不满?作文如何起头,摸不着头脑?胸中有千言万语,一提笔却感觉有千钧重?词语匮乏,笔下的文句似流水账…… 这一本不一样的写作指导书,让写作这件事,变得如此有趣、轻松! 梁晓声以作家、编剧、语文教师的多重身份,以自身的创作体验为基础,手把手指导全国青少年如何提升作文的想象能力,如何打开写作的脑洞,深度挖掘青少年的文学创作天赋,促进青少年想象脑区之功能的开启和激活,使青少年的头脑更加聪明,人生更加美好!
《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》分十八个专题,从高中学生写作中遇到的瓶颈性问题为出发点,运用思维复盘技术,对写作思维过程进行复盘,并优化。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》运用“可视化思维复盘”的技术,化抽象为具象,在复盘学生的思维过程基础上,指导教师运用“可视化”技术(如思维导图;鱼骨图;六顶思考帽;金字塔原理)等优化学生的写作思维能力。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》可为教师在实际教学指导中提供可学习、借鉴、分析、研究的样本。
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本书是以《西游记》原著为底本的创意写作之书,每个篇目设有“西游趣话”“原作指摘”“技巧百科”“应用指路”和“实践宝库”,让孩子在悦读的氛围中、在陶醉的情境里感受经典著作之美,开拓和满足孩子们爱幻想爱创造、追求活泼好动的天性,同时也让孩子学到写作技巧并爱上阅读和写作。 本书分成 西游趣话 、 原作指摘 、 技巧百科 、 应用指路 和 实践宝库 五个板块。首先, 西游趣话 是top吸引孩子的开胃菜,这个版块的内容以有趣的西游中心人物为主,让他们一个个个性出场,让他们从神话世界走到我们身边,让他们走下神坛,以趣味的故事情节和生动的想象来激发孩子们的关注和兴趣度。 原作指摘 是从原著中撷取精华内容,配设问答,在圈画阅读中帮助孩子们思考。而 技巧百科 则是要深入浅出地讲述总结一些理论知识和写作上必须了解的知识
《妙笔生花一点通 初中作文层级训练导学案》是广州市教育科学规划2016年度课题“基于实践的初中语文活动型写作教学研究”(课题编号1201573986)的课题成果,是由课题主持人祖春华老师和一批常年耕耘于教学一线的初中语文老师合力编写的,集老师们多年的作文教学智慧于此。希望对广大初中同学的作文水平提高有所帮助,也期盼对一线老师的作文教学有所启发。
《袁源的家常作文课/名师作文课》为“名师作文课”系列中的一种。一堂家常课,一个小技法,一则小故事,一段师生情。在一堂堂普通的家常作文课上。老师陪着学生听、说、读、写、悟,学生在一个个活泼泼的学习活动中,不自觉地运用写作方法,体会写作的乐趣,提高写作的水平。然后,一回头,发现自己长大了。
《观察·阅读·写作》以观察为线,设计了有连贯性的学习目标,编排了“美文引路”“精当点拔”“小试牛刀”“延伸阅读”“下水文”“佳作展示”等项目,观为触发,读为借鉴,写为历练,力图观察阅读并进,写生临摹相济,引导学生多观多读多写,促其有所收益。使用时,要树立“点非孤点,篇非孤篇”的意识,瞻前顾后,步步为营,一点一点地理解到位,训练到位。
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《妙笔生花一点通初中作文层级训练导学案》是广州市教育科学规划2016年度课题“基于实践的初中语文活动型写作教学研究”(课题编号1201573986)的课题成果,是由课题主持人祖春华老师和一批常年耕耘于教学一线的初中语文老师合力编写的,集老师们多年的作文教学智慧于此。希望对广大初中同学的作文水平提高有所帮助,也期盼对一线老师的作文教学有所启发。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述,从语文的理论方法入手,将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面,全面梳理了语文学习中所遇到问题,并提出了解决的办法和指导意见,非常具有实用性和可操作性,对中小学生学习语文非常具有指导意义。
《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》分十八个专题,从高中学生写作中遇到的瓶颈性问题为出发点,运用思维复盘技术,对写作思维过程进行复盘,并优化。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》运用“可视化思维复盘”的技术,化抽象为具象,在复盘学生的思维过程基础上,指导教师运用“可视化”技术(如思维导图;鱼骨图;六顶思考帽;金字塔原理)等优化学生的写作思维能力。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》可为教师在实际教学指导中提供可学习、借鉴、分析、研究的样本。
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本书是以《西游记》原著为底本的创意写作之书,每个篇目设有“西游趣话”“原作指摘”“技巧百科”“应用指路”和“实践宝库”,让孩子在悦读的氛围中、在陶醉的情境里感受经典著作之美,开拓和满足孩子们爱幻想爱创造、追求活泼好动的天性,同时也让孩子学到写作技巧并爱上阅读和写作。本书分成西游趣话、原作指摘、技巧百科、应用指路和实践宝库五个板块。首先,西游趣话是top吸引孩子的开胃菜,这个版块的内容以有趣的西游中心人物为主,让他们一个个个性出场,让他们从神话世界走到我们身边,让他们走下神坛,以趣味的故事情节和生动的想象来激发孩子们的关注和兴趣度。原作指摘是从原著中撷取精华内容,配设问答,在圈画阅读中帮助孩子们思考。而技巧百科则是要深入浅出地讲述总结一些理论知识和写作上必须了解的知识点和技巧要诀
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《观察·阅读·写作》以观察为线,设计了有连贯性的学习目标,编排了“美文引路”“精当点拔”“小试牛刀”“延伸阅读”“下水文”“佳作展示”等项目,观为触发,读为借鉴,写为历练,力图观察阅读并进,写生临摹相济,引导学生多观多读多写,促其有所收益。使用时,要树立“点非孤点,篇非孤篇”的意识,瞻前顾后,步步为营,一点一点地理解到位,训练到位。