《语文名师经典课堂》系列丛书为初中语文教师参考用书，收录了众多语文名师经典的教学案例，不仅多方面展示了名师精湛的教学技艺和高超的教学智慧，又为广大初中语文老师提供了极好的示例与研究的范本，有助于广大语文教师的素质提升。《语文名师经典课堂：初中作文教学》为其中一本，它用大量案例覆盖了语文教学界对中学记叙文、说明文、议论文、文学作品、文言诗文作品和作文指导的教学思考、教学实践和教学研究，为语文教师特别是年轻的语文教师提供了极好的示例与研究的范本。
《我用绘本教写作》为汤瑾老师用绘本教写作的理论与实践研究的著作，主要内容分为“绘本习作”理论探讨、“绘本习作”教学录评、“绘本习作”教学设计板块。对于写作有困难或者不知道如何辅导孩子写作的问题，《我用绘本教写作》可以给你很好的启发。
在本书中，全国语文教学名师何捷老师分享了他在设计一节课方面的理论与经验，从“进入课堂前”“写作行动中”“语篇完成后”三个阶段分享了他的教学经验，每个阶段都有其独有的设计和操作要领。最后，何捷老师还分享了每一个步骤后的学理依据，把“怎么做”“为什么这么做”分析清楚，让读者在明白做的原因后自觉主动地采取行动。书中体现了何捷老师进行课堂教学设计时的工匠精神，还有“回家就能用”的方法，帮助一线语文教师在严谨认真的实践中摸索出属于自己的课堂教学方法，造福千万学子。
中学名校是骨干语文教师指点作高中作文，化繁为简, 把握写作核心,高考考点各个击破重点突破高考主流文体——记叙文和议论文。作文教学专题训练，旨在达到五大目标：符合题意、中心突出、结构严谨、语言流畅、感情真挚，使高中生写出深刻、丰富、富有文采、新颖而个性化的高分作文。
《何捷老师的百字作文系统》从“百字作文”这一教学创新的内涵谈起，过渡到执行操作方法，又延伸到它的多种变式，最后又举出了不少相应的课例，可谓理论与实践的结合，汨汨文思，一气呵成。手捧一本这样的书，您可以很便捷地理解和操作这一种创新作文教学方法。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述，从语文的理论方法入手，将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面，全面梳理了语文学习中所遇到问题，并提出了解决的办法和指导意见，非常具有实用性和可操作性，对中小学生学习语文非常具有指导意义。
中学名校是骨干语文教师指点作高中作文，化繁为简, 把握写作核心,高考考点各个击破重点突破高考主流文体——记叙文和议论文。作文教学专题训练，旨在达到五大目标：符合题意、中心突出、结构严谨、语言流畅、感情真挚，使高中生写出深刻、丰富、富有文采、新颖而个性化的高分作文。
《我用绘本教写作》为汤瑾老师用绘本教写作的理论与实践研究的著作，主要内容分为“绘本习作”理论探讨、“绘本习作”教学录评、“绘本习作”教学设计板块。对于写作有困难或者不知道如何辅导孩子写作的问题，《我用绘本教写作》可以给你很好的启发。
该书由全国写作教学名师管建刚老师亲自作序，以学生的作文为范例，从作文的构思、布局谋篇、表达手法等方面作系统讲解，可作为语文教师作文教学的参考书，学生学习作文的工具书，家长指导孩子写作文的指导用书，得到了教师、家长、学生的高度评价。该书发行后，得到了社会、媒体的高度关注，新浪新闻网、人民网、东莞日报等媒体网站先后予以报道。本书于2017年6月由现代教育出版社正式出版发行。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述，从语文的理论方法入手，将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面，全面梳理了语文学习中所遇到问题，并提出了解决的办法和指导意见，非常具有实用性和可操作性，对中小学生学习语文非常具有指导意义。
内容简介： 本书为小学生创意性现场作文大赛获奖作品选集，由10多名教学名师对获奖作文做出细致点评，剖析好作文的理由，并设置针对性的写作训练。书中还附有10堂作家亲授的写作训练课，帮助小读者开阔写作思维，提升写作立意。
《妙笔生花一点通 初中作文层级训练导学案》是广州市教育科学规划2016年度课题“基于实践的初中语文活动型写作教学研究”（课题编号1201573986）的课题成果，是由课题主持人祖春华老师和一批常年耕耘于教学一线的初中语文老师合力编写的，集老师们多年的作文教学智慧于此。希望对广大初中同学的作文水平提高有所帮助，也期盼对一线老师的作文教学有所启发。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述，从语文的理论方法入手，将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面，全面梳理了语文学习中所遇到问题，并提出了解决的办法和指导意见，非常具有实用性和可操作性，对中小学生学习语文非常具有指导意义。
作为中国美术史领域国际著名的学者，巫鸿教授自上世纪开始尝试进行中西两种文化的转译，开启了一种新的中国艺术史写作范式。本书便是巫鸿30年来在哈佛和芝加哥大学给学生*学期*堂课的讲稿合集，希望中国读者可以通过他的眼光，重新发现和认识本国的艺术与文明。不同于以往的艺术史著作，作者用一种专题性的讲述方式，来代替以往以时间为线索的艺术发展史写作，并以深入浅出的语言，将作者思想中的每一个灵光，汇聚成一片星丛，在更为真实、开放的历史时空中展开。《*堂课》堪称中国版的《艺术的故事》，它以深入浅出的讲解，系统展示“中国美”的意蕴，带你领略中国艺术的至高境界。它是西方学子了解中国艺术史的“*堂课”，也是艺术史初学者进入艺术殿堂的“*堂课”，更是国人重新发现和认识中国文明的“*堂课”。
清华小的作文课是这样上的学生怎么想？老师怎么讲？启发式教学，让学生不知不觉间下笔如有神。把学生当作家养，因材施教，全记录“少年作家”养成记
