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本书针对幼儿园到小学孩子生活学习实际的变化，告诉幼儿班孩子家长让孩子科学过渡到小学的方法。 1.入学前三个月的生活适应期。引导孩子提前适应小学生活的5个变化：自理要求提高了；作息时间严格了；学习用品增多了；学习活动丰富了；学习目的明确了。 2.入学两个星期的环境适应期。帮助孩子及时解决适应环境的6类问题：生活自理问题；时间管理问题；自我控制问题；沟通交流问题；人际交往问题；安全意识问题。 3.入学后三个月的习惯适应期。培养孩子逐步适应小学学习的12个习惯：（1）培养孩子学习流程中的6个习惯。提前预习的习惯；有目的听课习惯；完成作业的习惯；练习巩固的习惯；整理复习的习惯；自我评价的习惯。（2）培养孩子学习内容中的4个习惯。阅读习惯；书写习惯；表达习惯；答题习惯。（3）培养孩子学习方式中的2个习惯。
本书遵循儿童身心发展规律，围绕《3~6岁儿童学习与发展指南》编写，培养儿童幼小衔接需要具备的八大能力，即计算能力、图形与空间感知能力、逻辑思维能力、生活常识、观察力、注意力、记忆力、动手操作能力。 内容包括加法的进位、减法的认识、10以内的减法、你单我双、加倍的概念、几和第几、认识立体图形、我的一半去哪儿了、多角度观察物体、图形的缺失和拼接、找影子、天平的秘密、智趣巧题、等量代换、我是小侦探、我是小小统计员、复杂图形规律、有趣的数串、记忆图形、火柴游戏等，题目难度由浅入深，逐级提升。
本书以儿童日常生活中常见的问题为主线，通过设计构思和动手操作以解决问题。书中贯穿一个基本思想：STEAM教育既不可违背科学，又不可违背儿童。本册由8个活动和材料组成，分别为：《大象在哪里》《会走钢丝的小人》《自动航行的游艇》《寻宝行动》《神奇的眼镜》《能 放电影 的小电影》《呼啸而过的宇宙飞船》《女娲娘娘的神奇转盘》，供3~7岁儿童与家长（或教师）一起在做中学习STEAM。 幼儿是网络时代的 原住民 ，面向人工智能时代的挑战，当今时代让孩子学什么？做什么？ 让科学有趣味，让活动有血有肉 问题情境 设计构思 动手操作 问题解决 作品呈现 案例基于生活化情景 问题基于 What ，而非 Why 既不违背儿童，也不违背科学 凸显STEA M思维，明确S、T、E、M、A在哪里 扫描二维码，获取更多创意视频和图片
本书以儿童日常生活中常见的问题为主线，通过设计构思和动手操作以解决问题。书中贯穿一个基本思想：STEAM教育既不可违背科学，又不可违背儿童。本册由8个活动和材料组成，分别为：《圆板中的六个三角形》《平稳滑行的飞机》《迷你望远镜》《会变魔术的储蓄罐》《会飞的纸蝴蝶》《舞动的小蛇》《会飞的竹蜻蜓》《随风而动的风轮》，供3-7岁儿童与家长（或教师）一起在做中学习STEAM。 幼儿是网络时代的 原住民 ，面向人工智能时代的挑战，当今时代让孩子学什么？做什么？ 让科学有趣味，让活动有血有肉 问题情境 设计构思 动手操作 问题解决 作品呈现 案例基于生活化情景 问题基于 What ，而非 Why 既不违背儿童，也不违背科学 凸显STEA M思维，明确S、T、E、M、A在哪里 扫描二维码，获取更多创意视频和图片
幼小衔接指孩子从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的过程，这是儿童成长过程的一个重要阶段。在幼升小关键期，家长应正确认识这一阶段的意义，并为孩子提供关键帮助，使孩子在生理、心理、知识储备、自理能力、生活习惯等各个方面得到提升，为即将升入小学做好充分准备。
