本书收录了数十篇著名儿童文学家张秋生的优秀童话故事。张秋生的作品总是充满了诗情画意，因为他将童话、诗和散文结合在一起，用诗般的语言描绘了一个个绚丽多姿的童话世界，读这些故事，会给人一种美的享受。他的作品富有童趣，而且字里行间溢满感情，读这些故事，如参加快乐而温馨的宴会，让人不自觉沉浸其中，同时也让心灵得到抚慰。插图精美，让精彩的故事情节更加鲜活。书中的故事短小而凝练，生动有趣又不失内涵，那些对真、善、美的追求和向往，总能给人以触动，引发人们的思考。
本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念，更着力克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程，使课外阅读课程化，给学生如何读课外书以全方位的指导。
《小英雄雨来》是管桦创作的一部中篇小说，讲述了抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村的小英雄雨来的故事。雨来爱党爱国、机智善良、勇敢无畏。他积极地参与抗日战争，掩护八路军，站岗放哨，护送鸡毛信，与敌人斗智斗勇 作为少儿红色经典之一，这本书生动展现了抗日年代中国人民自强自爱、保卫家园的美好人性。小说对乡村自然美景的渲染，对少年儿童的塑造，对活泼方言的运用，使得这本书描写真实、生动有趣，既可以培养少年儿童的爱国主义情操，又可以让读者感受到独特的文学魅力。这本书于1948年在《人民日报》上发表，1949年后被*编入全国中小学语文教科书，影响和教育了不止一代人。
本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念，更着力克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程，使课外阅读课程化，给学生如何读课外书以全方位的指导。
《一分钟破案》是一本写给孩子的侦探推理故事，故事情节曲折生动，悬念迭起，而破案的线索就隐藏线故事的细节之中。在通过故事结尾时巧妙的设问，激发起孩子的好奇心与探索欲，引导孩子思考。此外，本书中还增加了大量精美的插图，和漫画 侦探手册 ，用生动的漫画故事将孩子带入故事情境之中，启发孩子思考，找到破解迷案的关键。同时，我们还在书中插入了多个漫画侦探游戏，让孩子越读越爱读。
本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念，更着力克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程，使课外阅读课程化，给学生如何读课外书以全方位的指导。
尼 奥斯特洛夫斯基(1904~1936)，苏联作家。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》通过对保尔 柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年青一代的精神风貌。 作品主人公保尔?柯察金出身于社会底层，年少丧父，曾做过备受欺凌的店员，曾偷过德国侵略者的手枪，曾因只身营救革命者而坐过牢，曾为保卫苏维埃政权而浴血战场，也曾忘我地投身于和平时期环境恶劣的筑路工程。在这个过程中，他总是把党和人民的利益放在*位，即使在瘫痪在床、双目失明的情况下仍然不忘
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。这部五十多年前就家喻户晓的作品，陪伴了一代又一代人的成长。在今天，它继续影响着广大的读者，为众多的读者所津津乐道。 王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能够实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。宝葫芦为王葆带来了美丽的金鱼、可口的食物、心爱的书、精致的电磁起重机、崭新的自行车、新鲜的收音机，甚至还有钱。王葆觉得拥有了宝葫芦自己很幸福。可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令王葆哭笑不得：在图书馆，《科学画报》悄悄来到自己的书包；下棋时， 马
本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念，更着力克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程，使课外阅读课程化，给学生如何读课外书以全方位的指导。
神话是人类早的故事，是一个国家和民族宝贵的精神财富，它反映了远古社会人类的生活和思想，推动了后世文学和艺术的发展。世界各国、各民族都有自己的优秀神话故事，中华民族五千年的文化积淀，五十六个民族丰富的文化内涵，让中国的神话故事更加曲折离奇、生动活泼。尽早接触这些历经长久岁月而流传下来的神话故事，对孩子们来说是非常有益的。不仅能让孩子感受生动有趣的故事所带来的阅读快感，还能让他们从另一个角度，了解中国文化，了解中华文明。
《萝卜回来了》是我国现代童话作家方轶群的童话故事集。方轶群先生深谙儿童文学写作的语言问题，其多篇童话作品获得重要奖项。《萝卜回来了》讲述了一个有关爱与分享的故事：大雪天，大家都没有什么食物可以吃了，故事中的小动物们外出找到食物后，都想要和朋友一起分享 小白兔将大萝卜留给了小猴；小猴将它留给了小鹿；小鹿觉得小熊也需要吃的，就将萝卜留给了小熊；小熊担心小白兔也很饿，就将萝卜送给了小白兔。转了一圈，萝卜又回到了小白兔手里
在博大精深的中华传统文化宝库中，节日文化是璀璨夺目的瑰宝之一。本书以中国传统节日为主题，用故事的形式展现中华民族绚烂多姿的传统节日画卷，是孩子传统文化启蒙的优秀读本。每一个节日，都附一组节日习俗知识点，富有知识性、教育性和启发性，让孩子深入了解中国的节日文化。每个节日后设有 博学馆 栏目，介绍我国节日的相关知识，调动孩子的阅读兴趣，帮助其增长知识，开阔视野。精心绘制书中插图，插图构思新颖，构图精美，帮助孩子理解文章的同时，提升孩子的审美能力。
《哪吒闹海》是一本优秀的中国古代神话故事集，包含众多人们耳熟能详的作品，如《盘古开天辟地》《公共触怒不周山》《女娲补天》《神农尝百草》《后羿射日》等。这些故事通过浅显易懂的内容和生动有趣的情节，将我们带到那个久远的时空中，追溯我们的文化源头，令我们获得更多积极向上的力量。本书旨在运用简单生动的语言，讲述我国古代的神话故事，宣扬真善美，让每一位小学生读者在曲折离奇的故事中徜徉，真切地理解神话的真谛，产生民族自豪感。
本书收录著名儿童文学作家洪汛涛的三个经典童话故事。其中，《神笔马良》讲述的是一个名叫马良的穷孩子，用神笔为穷苦善良的百姓画画帮助他们的生活，并用神笔惩罚恶霸贪官将他们葬身大海的故事；《三娃》讲述的是一个勇敢的放养娃不顾个人安危，终打败邪恶的蛇妖，救出全村的羊的故事；而《大奖章》这篇童话，则讲述了不擅长赛跑的小熊和小猪坚持不懈练习赛跑，不服输不放弃，终在赛跑比赛中赢了骄傲自满的小驴的故事。这些作品语言优美，寓意深刻，对孩子而言，是非常值得一读的经典。
本书精心挑选了百余则积极、正向且有内涵的经典脑筋急转弯题目。其中，有的比较简单，只需要采用逆向思维的方法，便可迎刃而解；有的有一定难度，需要具备较强的逻辑推理能力；有的很有趣，让你从中领略幽默的智慧与知识的奥妙；有的看上去扑朔迷离，需要旁敲侧击，歪打才能正着。毫无疑问，这些精彩的题目是培养孩子创新型、发散型、跳跃型思维好的工具。同时，在保证内容的基础上，本书还配有大量精美彩色漫画可以很好地提高孩子的阅读兴趣，丰富其想象。
